1、20192020 五年級數學上冊期末考試試卷分析新村小學 張占花20182019 學年第二學期已悄然的落下帷幕。翻閱著學生們期末考試的答卷 , 久久不能平靜。雖說分數并不代表什么 , 但它或多或少的承載著一些信息 , 引領著我去思考, 去反思。為了更深入透徹的了解我班這學期以來數學教學的效果, 從而吸取相關經驗教訓 , 特將本次考試試卷從以下三個方面進行簡要分析。一、試題情況分析：本次數學試卷題型多樣, 覆蓋全面 , 各部分分值權重合理, 能如實的反映出學生這個學期以來對數學知識的掌握情況。從整體來看, 此次試卷與歷次試卷的區別在于本次試卷的設計以注重基礎考查的前提下, 更側重于要求學生靈活應

2、用基礎知識進行變式應用的能力 . 試題靈活性強 , 考查各類知識點全面 , 重難點突出 , 題型考察的也比較細致、到位, 能較好的對學生本學期所學知識應用能力進行測評, 從試卷的測試效果看有得有失。試題共計六個大題：填空、判斷、選擇、計算、操作和解決問題。填空、判斷和選擇題側重的是對學生基礎知識的考察情況, 涵蓋了小數乘除法、位置與方向、簡易方程、多邊形的面積、可能性和數學廣角等相關的知識點。計算題主要從口算、簡算、豎式計算、看圖列方程并解答, 這部分題的難點體現在小數簡便計算的靈活應用中。操作題側重的是對學生動手操作能力的培養, 本次試卷操作題是運用可能性的知識設計轉盤游戲, 學生解決難度不

3、大 , 完成情況良好。解決問題共4 小題 , 主要考察學生的基本理解能力 ,題目都比較有代表性 , 第 1 題平衡原理列方程并解答, 第 2 小題運用梯形面積公式解決問題 , 第 4 小題長方形地面鋪磚鋪地夠不夠問題, 這幾道題重基礎應用,大多數學生完成情況較好, 主要難點設計在第 3 小題分段計費的解決問題中。 二、學生答卷分析 :此次考試 , 我班共有 35 個學生參加。其中 34 個及格 , 及格率 97.1 ,26個達優 , 達優率 74.2 , 最高分數是100分, 最低分數是58分。表現最差的是王鈞哲（主要問題是基礎不雜實 , 各類題都有錯誤, ）其它沒達優的學生主要問題出現在簡算

4、和解決問題的第 3 小題。我仔細翻閱了試卷, 發現我班學生答卷存在如下情況:1、填空題總共25 分, 失分率 9.3%.填空題錯誤最多的同學被扣掉13分。主要問題是填空第 8 題根據要求加括號再計算結果、個別學生未弄清楚運算順序 , 或忘記加括號；第 7 小題先運用等式的性質找到 1 個五角星等于 3 個圓圈的關系 , 再根據等式的傳遞性3 個圓圈和 6 個小正方形相等的關系得出結論 1 個五角星等于6 個小正方形；填空第 1 小題平行四邊形面積計算失誤較多。2、判斷題總共5 分, 失分率2.3%。主要是第3 小題數對行數和列數的意義理解混淆；第 4 小題判斷小數乘法積的近似數計算錯誤。3、選

5、擇題總共5 分, 失分率3.5%。丟分最多的是第5 小題數對行數和列數對應錯誤；第 4 小題除數是小數的除法對于數位上的余數要根據除數擴大的倍數而縮小相應的倍數這個知識點沒有掌握。4、計算題總共40 分, 失分率20.8%。這次考試學生問題最多就是出現在計算這一塊。這次的簡便計算考察很靈活, 要求學生用給出的 11 個數自己編出簡算題并進行計算。每個數字不能重復使用 , 對于學生來說問題不僅是組題的難度 , 還有審題的失誤, 一些學生題編對了 , 但沒有簡算過程。有的學生編的題不能體現簡算定律的應用。還有看圖列方程出現方程列錯, 或解方程步驟不完整等問題。5、實踐操作總共6 分, 失分率1.5

6、%。這道題完成情況較好, 只有個別學生操作不規范, 亂涂亂畫被扣掉分數的。6、解決問題總共19分, 失分率19.5%。主要難點設計在第3 小題分段計費的解決問題中 , 這道題綜合性較強 , 滲透找規律的知識應用 , 大學數學生完 成錯誤 , 或只能完成其中的一部分。學生的整體問題還是對所學知識理解不透徹 , 沒有認真審清題意再解答, 還有就是計算不仔細 , 算式正確 , 計算錯誤。解決問題始終是數學教學工作的重難點 , 今后要針對學生的問題制定不同的策略來進行教學。三、對今后教學工作的建議：只有立足于現在, 反思過去 , 改進教學方法、策略, 才能與時俱進。下面是我通過這次考試, 反思自我 ,

7、 對當前數學教學的思考與建議：1、加強學生學習習慣的培養。“千里之堤, 潰于蟻穴” , 有時候 , 一點小小的錯誤就會釀成不可挽回的過錯。所以 , 培養學生認真、謹慎的學習習慣尤為重要。教師在平常的教學過程當中 , 就應注重對學生這方面行為習慣的培養, 以身作則 , 嚴格要求 , 做到不馬虎 , 不敷衍。養成認真讀題、審題的習慣。2、關注弱勢群體, 注重基礎知識的傳授。學生只有把基礎知識學扎實了 , 才能在生活實踐中舉一反三 , 進行深入的分析、思考。在平常的教學當中 , 我可能忽略了對學生中弱勢群體的關注。被班上的佼佼者帶著走, 總以為他們都會了 , 不需要我再說個之其所以然, 造成了他們的

8、基礎知識的不扎實。教師應根據學生差異, 進行分層教學 , 努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。3、側重培養學生的分析、理解能力。在這個瞬息萬變的世界, 我們要學會吸收、提取對我們有用的信息 , 摒棄無用的信息。這取決于一個人的分析、理解能力。冰凍三尺, 非一日之寒, 這就要我們平常多注重對他們分析、理解能力的培養。首先應提高他們的文字閱讀能力 , 其次是培養他們對數與符號 的理解力 , 從而達到提升他們對數學材料的概括、分析能力的目的。4、抓好不同分數段的目標生。每次考試都會給我們老師和學生留下遺憾, 譬如說這次王鈞哲要是把口算題都做對就能及格 , 我們都認為這是觸手可得的事情。實際

9、上并非如此, 他平時對老師安排的作業就偷工減料不按時完成, 首先功底就不扎實 , 而且老師要求每天 10 道口算訓練他也沒有跟進訓練, 這就必然會導致他考試中的不自信和達不到自己最理想的考試成績這一結果。作為老師對于每個分數段臨界線的同學更應該時刻關注, 針對性教育使他們只能上一個臺階而不要跌下來。在今后的教學中我要和學生一起學習 , 共同進步爭取在以后的考試中取得更大的進步。2019年 2 月 21 日9 / 62018 年 6 月 30 日“新學期 , 新氣象”倡議書尊敬的老師、親愛的同學們：今天是新學期第一次升旗 , 看到久違的老師和同學們 , 我們的大家庭又將迎來許多新成員 , 看到我

10、們的同學個個都精神飽滿, 我感到非常高興!轉眼間 , 兩個月的暑期生活結束了。在這個假期中 , 同學們增長了不少的知識和本領。有的在爸爸媽媽帶領下, 外出旅游觀光 , 開闊了自己的眼界; 有的廣泛閱讀, 豐富自己的知識, 并制作了讀書小冊子 ; 還有的積極參加公益活動、家務勞動 , 提高自己的動手能力一個假期 , 大家過得豐富多彩、有聲有色。在新的學期 , 你想怎樣度過?你將以什么樣的成績向父母、向老師匯報呢在這里, 我想向大家提出幾點倡議。第一 , 要遵紀守法, 做文明小標兵。作為一個學生, 首先要遵守國家的法律法規, 遵守學校的規章制度和班級公約, 共同維護校園秩序 , 共創優美的學習環境

11、 ; 其次要遵守社會公德, 弘揚傳統美德, 尊老愛幼 , 講文明、講禮貌、講秩序 , 一舉一動要文明得體, 爭當文明少年, 共建文明校園。第二 , 要勤學好問 , 做學習小主人。學問學問 , 邊學邊問?，F在是知識競爭的時代 , 沒有知識將很難立足于未來社會。我們現在的主要任務是學做人、學知識、長本領。在課堂上 , 我們要認真聽講、積極思考、踴躍發言 ; 在課外 , 我們要合理安排時間 , 做好預習與復習 , 多看書 , 多學習 , 增長見識。第三 , 要團結友愛 , 做同學好伙伴。我們今天有機會在一起學習 , 是彼此間的一種緣份, 大家應該好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛 , 有困難 ,人人伸出友愛之手, 幫助解決 , 有過錯 , 大家給予理解、原諒, 把我們的學校、班級建成溫馨的大家庭, 讓每一位同學都能在這個大家庭里, 獲得關心、幫助和愛護。第四 , 要自強自立, 做家庭小幫手。為了讓我們有機會讀書 , 為了讓我們有個幸福美滿的家, 我們的家長日夜奔波, 辛勤勞動。作為子女, 我們應該盡力而為 , 做做家務活, 為父母分擔家務勞動 , 減輕父母的負擔; 要多為父母著想體諒父母、關心父母, 做父母的好孩子。第五 , 要保護環境, 做環保小衛士。保護環境 , 要從我