1、部編版道德與法治六年級上冊 1 感受生活中的法律 教學設計課題 感受生活中的法律 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：培養法律認同感，培養法律意識。2、能力目標：能夠使用法律常識規范自己的行為，能夠簡單區分各種行為對應的法律。3、知識目標：認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的，認識和了解刑法、民法和行政法，能夠判斷一種行為對應的是什么法律。重點認識到生活時時處處有法律，我們是生活在法治的社會中的。難點認識和了解刑法、民法和行政法。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課運用你的經驗：觀察圖片，說說這些場景與哪些法律有關？搶答。圖

2、片思考導入。講授新課【生活時時處處有法律】1、小組競答：我們公民都會受到哪些法律的保護呢？我國有哪些法律呢？2、播放視頻一生相伴 哪些法律在保護你？3、法律無時不在：我們每一個人，從出生到成長、上學、工作、結婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保護。4、法律無處不在：圖片展示（1）工廠里：中華人民共和國勞動法（2）道路上：中華人民共和國道路交通安全法（3）超市內：中華人民共和國消費者權益保護法（4）學校中：中華人民共和國義務教育法5、法律無處不在：我們無論在哪里，在怎樣的場景當中，都有相關的法律在規范人們的行為，在約束我們的同時，也是在保護著我們。6、小采訪：請你采訪一下家人或親戚，了解他們的工

3、作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老師：中華人民共和國教師法（2）我的叔叔是軍人：中華人民共和國現役軍官法（3）我的媽媽在經營一家餐飲：中華人民共和國食品安全法7、生活與法律：法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，時時都有法律的蹤跡、處處都有法律的身影。8、學以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對應的法律用線連起來。（課本第8頁活動園）【刑法、民法、行政法】1、認識我國的三大實體法：展示三大法律的圖片。2、我當小判官：請你判斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律？3、判斷結果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌故意殺人罪已被刑事

4、拘留，他觸犯了刑法。4、解釋：什么是刑法。5、七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？6、閱讀角：課本第6頁。7、餐飲公司侵犯楊穎肖像權，被判賠100萬并道歉：你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎？8、解釋：民法是什么。9、相關鏈接：課本第6頁。討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們在什么情況下應該簽訂合同呢？10、新聞：建筑工地不少民工沒簽勞動合同維權難。11、律師提醒：勞動者謹記要和用人單位簽訂勞動合同，簽訂勞動合同是勞動者保護自己最好的法律武器。12、說一說、看一看：生活中的合同。13、溫馨提示：現在社會中，用到合同的地方越來越多，簽訂合同能夠方便我

5、們依法維權、保障我們的合法權益。14、解釋：什么是行政法。搶答。采訪、分享。判斷，連線。思考，判斷。說出自己知道的犯罪行為。思考，判斷。討論，認識合同重要性。采取小組競答的方式提高學生的參與積極性。通過視頻認識到我們的一生都離不開法律，時時刻刻都受到法律的約束和保護。通過不同場景中的法律認識到我們生活處處都有法律，無論在什么地方都受到法律的保護和約束。通過連線，把學習到的知識運用起來，加深對法律規范和保護功能的認識和了解，樹立生活離不開法律的意識。初步認識刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識，規范自身的行為，不走犯罪的道路。初步認識民法，懂得要適當地簽訂合同，以維護自己的合法權益。課堂小結在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發揮不同的