1、2020 年四年級語文備課組工作計劃四年級語文備課組工作計劃20【一】一、指導思想全面貫徹學校教導處的新學期工作思路，以進一步推進素質教育、提高學生的學習質量為目標，以扎實教學為基礎，并結合科研進行探索創新，進一步發揮一線教師的能動作用，不斷提高本年級的教育教學水平，輕負高質，提升備課組的整體教研水平。二、主要工作(一 )加強“學習型備課組”的建設。每一次圍繞一個主題，進行學習，反思自己的教學，營造濃濃的學習氛圍。(二 )加強課堂教學的研討。(1) 本學期，以“閱讀積累教學”為專項內容，結合學校組織的有關活動，進行備課組組內“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學方法。以個體研究與小組探討相

2、結合的方式，優化課堂教學，提高課堂效率。(2) 倡導語文案例研究，備課組成員每月進行教學反思，與組內成員共享。(三 )悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。1、強化常規管理，提高教學效率(1) 備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課反思再修改”的過程。每月寫一篇教學反思，在學校網站上，與大家分享你的成功。14 / 11(2) 上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，老教材，新方法，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效果。(3) 作業：作業設計要“精”，體現“層次化”。批改格式統一化，要規范、及時，注重

3、糾錯及情況反饋。(4) 輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，以“每天進步一點點”為指導思想，熱情鼓勵學生，使每個學生都能充分發展。對于班上的學習特困生，教師抓好補差工作。(5) 搞好單元檢測。2. 重視學生良好學習習慣的再養成。良好的學習習慣會使學生受用一輩子。五年級備課組采取切實的措施經常抓，反復抓，促使學生良好學習習慣的再養成。(四 )精彩活動，有效開展，提高學生的語文興趣圍繞“學會讀中感悟”，這一課題進行每月的主題活動。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達”的一系列語文活動模式。各班根據學期初制定的閱讀計劃，開展閱讀活動。四年級語文備課組工作計劃20【二】一、指導思想備課組是學校開展教

4、學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以新課標為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與聽課評課、作業批改、學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。二、主要工作目標1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40 分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。2、貫徹、落實語文課程新標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。3、以課堂教學為中心進行教學改革，結合課題的操作實施，加強教

5、學的探討活動，提高教學實效。3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。4、作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。三、抓好常規工作本學期，備課組要力求做好教學常規工作（ 包括備課、上課、批改作業等 ） ，尤其要提高40 分鐘的課堂教學質量。集體備課時精心選擇教學內容，設計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養，解決當前教學中出現的

6、一些問題等。1、組內統一作業內容和格式，并有個性化作業設計，定期交流作業情況。每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。2、組內上課老師要精心設計教案，聽課后認真、及時開展聽課評課活動，作好經驗交流總結，使上課、聽課的老師各有所得。3、關注學困生，利用課余時間做好補差工作，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。4、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。5、四年級是小學階段的一個重要轉折階段，是學生閱讀和寫作的強化階段，本備課組除了繼續研究語文課堂教學外，重點將研究如何加強學生的閱讀與寫作的訓練，掌握閱讀、寫作的基本方法，為學生今后學習語文打下基礎。四年級語文備課組工作

7、計劃20【三】一、指導思想備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。二、主要工作目標1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40 分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素

8、養。3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。三、具體措施（一 ）、不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。本學期我們語文備課組將繼續圍繞語文課程標準的課程目標進行專題研究; 為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文 和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。（二 ）、落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課

9、堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，每一位老師至少上一節校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿 于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作 展開研究，做到定期交流，階段小結。四、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上

10、課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。4、輔導：因材施

11、教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。總之，在新的學期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌!四年級語文備課組工作計劃20【四】本學期四年級由6 個老班和一個新班組成，全組共7 名成員，教師年齡參差，有成熟型教師2 名，合格型教師1 名，新任型教師4 名

12、。本期我們將在學校教科室領導下，以“和樂”課程為內容，以發展學生，提升教師內涵為目標開展形式多樣的教育教學研討活動，現計劃如下：一、質量目標1. 參加縣抽考成績（綜合指數、合格率、優生率、平均分）達到全縣前三名。統考時綜合指數比對X X區同類學校正負1分內。2. 教師、學生參加縣以上主要項目競賽活動，團體獲縣一等獎，個人獲獎人次優于其他學校，并不斷晉升在市級、省級、國家級競賽并獲獎。3. 全面關注每一個學生的發展，建立適合學生發展的社團，每位 教師爭取參與至少一個社團輔導項目，制定社團輔導計劃，落實輔導 措施，完成社團展示活動。如遇社團中個人或團體參加各類比賽，獲 獎目標為等級獎。4. 每位教

13、師做好自身的教學工作，備課組長加強教學工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個家長、學生滿意。期末的學生評教滿意率達95%以上; 家長對每位教師的滿意率達95%以上。二、具體措施（一 ）開展集體備課，提高教學效率1. 寒假期間以年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材、研讀教參，抓住重難點，結合本年級學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案，并制作相對應的課件、練習等。2. 利用每周四上午四節課的教研活動，備課組內教師共同學習四年級下冊“和樂”課程標準，要求每個教師都必須掌握本學科的“和樂”標準，學習領會有關教育教學理念。3. 根據“和樂”課程標準，加入自己對教案的理解，在教研活動時提出疑義

14、及修改建議，進行第二次教案修改，堅持“個人精備 +集體討論+個人修改”。課后還要寫教學反思。積極應對學校質量督導中心領導的推門聽課，爭取獲得優秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽稱號。4. 教師布置的作業要做到量少質高，且要做到“布置便要認真批改”。5. 加強輔導工作。制定輔差計劃，對后進生及時輔導，爭取當天所學知識當天理解消化，不能欠賬太多。（二 ）強化“和樂”意識，形成教學成果1. 本學期可采用同課（題 ）同構的模式，同年級的老師針對同一課（ 題 ） 在其他班進行磨課，實行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。2. 每位老師每月聽課不少于3 節 （ 其中一節必須是非本學科的課）3. 實行學月檢測

15、。月考試卷制卷安排見表。4. 全面推進校本課程“海量閱讀”的實施，各班根據圖書確定 -20 本必讀書目，指導學生做好讀書筆記，期末形成物化成果。5. 開始小課題的研究，期末形成物化研究成果。6. 每人至少寫一篇關于本組各項教育教學活動（ 選修課、課外活動等開展情況） 的新聞報道發表到學校網站上。（ 交稿時間：二、三月份任順佳、郭莉假期作業展評 ; 美習文化節系列活動報道; 年級激勵大會等，四月份劉靜、熊曉蓉球運會、教師編題解題能力比賽、年級激勵會等; 五月份許麗、喻方焱校慶慶典、藝術節、年級激勵會等，六月份徐元玉讀書交流報道等。（三 ）組織各類活動，創設展示平臺1. 集體讀書+個人閱讀。每月一

16、次集體讀書交流活動，其余時間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/ 月或原創一篇讀書心得（800 字以上 ）集體閱讀王尚文的走進語文教學之門。2. 每周一次粉筆字練習，間周一次毛筆、硬筆書法練習。3. 撰寫論文、教學案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣 教育學會或分會的評比活動。4、每位老師至少寫2 篇下水作文。5. 積極參加各級各類培訓，把經驗帶回來，在備課組活動中交流， 爭取評為優秀學員。6. 積極踴躍地參加縣級及以上教研活動或賽課等競賽。四年級語文備課組工作計劃20【五】一、指導思想備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。本學期，我們四年級語文

17、備課組堅持以學校教導處和語文科組的工作計劃為依據，以課堂教學為中心，以學生為本，以質量為魂，結合本組教師的教研實際，營造良好的教研氛圍，不斷深化課堂教學改革，總結完善教學方法，為學生提供廣闊、有趣的語文學習空間。通過理論學習、備課與上課、聽課與評課、 作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，全面提高語文課 堂教學水平及業務能力，切實提高語文學科教學質量與實效性。二、工作目標1. 進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”，給學生更多自主發展的空間和 時間。2. 貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和

18、實踐能力，努力提高學生語文素 養。3. 以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處和語文組指導下， 做好校本教研，提高教學實效。4. 開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學 生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學 生個性的和諧發展。三、工作思路在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網絡資源，以集體備課為基礎，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定三維教學 目標，商討教學方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學的 有效性。1. 堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，間周進行集體備課。2. 堅持常規備課與多媒體教學相結合。利用網絡平臺，互相學習交流、合作共享。個人結合本班實際情況修改教案，在教案上做個性化修改。3. 堅持理論學習與實踐反思相結合。教師學習