1、-WORD格式一專業資料-可編輯一英語送教下鄉培訓心得體會我有幸參加了 “國培計劃 2018”送教下鄉培訓活動。對于我來說這是一次難得的學習機會，在這次活動中我們觀看了幾位名師的示范課，我們自己也經歷了聽課，共同研究磨課，修改，上課，評課的這一過程。在這次活動中我們也從中學到了很多課堂的教育教學技巧。也激發了我們農村英語教師對英語課堂教學研究的積極性。如何開展學生的合作學習，如何更好的實施課堂評價等。幾位優秀的英語教師深入淺由、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。讓我們親身體驗了一些教學活動，讓理論聯系了實際，讓我們在今后的教學過程中更深刻、更透徹的領會了英語教學在農村中的含義。 不僅讓

2、我領略到了這十多位由類拔萃的英語教師的講課風采，感受了專家的獨到的講評，也讓我從中發覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。現在感覺應該安排時間去學習專研他們優秀的地方，而且應該博覽古今中外與教學相關書籍，惡補自己在理論與實踐上的不足很重要。以下是我的一些心得體會：一、重新認識了自我通過和幾個學校的老師們的交流。使我對英語老師這一角色有了一個新的認識比如，老師們給人清新、活潑、多才多藝的感覺，他們的課很有特色，其中感覺很高大上的課件是亮點，他們在做課件上動了不少心思，看得由有很熟練的課件制作技巧，相關軟件使用得很好，我也很受感染，是應該花點時間和精力多學會 幾種相關軟件的使用技能了。所以作為一位

3、英語教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維 品質，在英語的探究過程中，我們認識到英語教師不僅要把英語知識的傳授作為自己 的主要教學任務和目的，而且還要成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。二、對英語課堂教學有了新的認識通過聽課磨課， 評課讓我學到了一些教學技能以及課堂教學的一些經驗和方法， 我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以不僅要以語言為對象，而且還要放眼看 周圍世界，還要培養學生的英語能力。在課堂教學過程中還要注重興趣，體驗成功和自信 的培養；還要在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模

4、式與方法上注重參與實踐和創新發展；在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上， 注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英 語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發生。通過老師們的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，平時我們的英語課堂教學中由現的難點和迷惑，通過送教下鄉的優秀教師們毫無保留的傳授和交流，也給了我們很大的啟發和改進。四、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，

5、不泛包括師生互動，學生主體等，在評課和磨課這一環節讓我理解到對教材理解的重要性把握，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、 說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中,要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。五.英語教育，任重道遠；首先現代教育是以學生為主體：提倡自主學習，但不等于讓學生放任自由，而是讓教師以學生為主體，使學生成為數學學習的主人，教師只是英語學習的組織者、 引導者和合作者的的角色。而怎樣做好這一角色，教學實踐中我有許多困惑。這兩次活動中，

6、老師的教學，讓我找到了解決困惑的方法。課堂上教師所創設的師生互動環 節引人入勝，氛圍融洽，他們根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣的師生互動，不僅培養了學生學習英語的興趣，同時也激發了孩子的求知欲。其次是教給學生學習英語的方法與思維習慣： 通過學習我更加明確了在英語教學中最重要的究竟是應該教給學生什么。最重要的是教給學生知識？不是。最重要的是教給學生方法？也不是。最重要的是教給學生用英語思考的思維習慣。因為，如果擁有了用英語想的習慣，也就擁有了解決實際問題的金鑰匙。現在到處都在提學生的減負問題，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心

7、的設計。我感覺到這些授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，因而我也在課上發現許多值得我們學習的閃光點。通過聽課，我深刻的體會到這些教師教學方法的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契？ ？看到這十多位老師精心設計的課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發現了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到英語學習中來從而切實感受到英語的魅力。當然有比較就會有鑒別，并不是每堂課都非常完美，所以我們也不必太過自慚形穢，我們是在彼此交流學習，老師們走下神壇，很接地氣，并不是我們所不能

8、及，我們可以互相學習，互相提高，而這個送教下鄉的國培的用意也許就在于此，要我們從中成長，從而更好地為我們一線的教學工作服務。在這兩次的學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。 才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。教學不是單純的“教”的過程，還是一個“學”的過程，要進步還需要不斷的學習。通過參加這次活動，讓我們這些鄉村英語教師體會到了由“土”到“洋”的蛻變過程。總之，這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、有用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習；教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。以后我會多學習新課