1、.準初三生暑假學習初三數學的建議2019年中考完畢，新一屆初三的號角又吹響。每一名同學都希望在初三有一個良好的開端，利用暑假搶得先機是很好的策略。但是，怎樣如何學習老師未教授的初三數學成了一個重要的問題。在這里我給大家提一點個人的建議：首先，從學習時間上說，同學們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進展學習，每天大約在1小時左右即可。關鍵在于每天這一個小時的時間一定要可以保證。數學的學習切忌一曝十寒，要知道每天學習1小時數學連續學習4天，與一天之內連續看4個小時的數學然后歇3天的效果是完全不一樣的。其次，說說學習哪些內容：第一，重視課本知識：任何科目的學習都萬變不離其宗，數學也不例外，數學里

2、面的這個“宗，就是課本，因為所有的學習知識都來源于課本，考試的內容有些高于課本，但是根底知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。尤其是在學習新知識的時候，必需要保證將課本的知識點和例題弄明白，書后的每個練習都要認真地做一遍，這樣才能說我們根本掌握了這一部分知識。在暑假相信很多同學都會對將要學習的知識進展預習。有很多同學在對數學進展預習的時候有一個誤區，就是認為我把書看了就是預習了，我覺得只有在看書的根底之上可以將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習，因

3、為數學知識的掌握情況最終還是得表達在解題中。第二，要學會正確地糾錯：在學習數學的過程中，每個人都會犯錯，出現錯誤是正常的，并不可怕，可怕的是很多同學一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數學的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。假如條件允許，家長可以把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。第三，做好總結：學習之后的總結是學習的一個重要環節，

4、進展總結是對知識進展升華的過程。很多同學也知道要進展總結，但是需要總結什么很多人并不清楚，在這里建議同學們利用暑假時間總結以下幾點：1.總結舊知的知識構造。數學每一章都有一個知識體系，大家應該把這個知識體系總結出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數學的各種定理和知識點。2.總結自己一些容易出現錯誤的點。大家可以重新回憶自己出現過的錯誤，看看哪些地方是自己反復出現問題的點，往往反復出現問題的點就是自己的學習破綻，假如運算有問題就強化運算才能，假如是知識有破綻就把知識再回憶一遍，并適當地配合著知識做一些練習。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做

5、到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不

6、少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。總之，要想獲得良好的學習成績，持之以恒與良好的學習方法缺一不可，數學也不例外。大家也可以利用暑假總結一些合適自己的學習方法。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定