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文檔簡介

1、秋天 何其芳 教案黃岡廟中學 許 歆 2014.11教學目的：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。讓學生認識秋天的特點，培養學生熱愛大自然的情感。學習“牛、山”兩個生字，能正確、工整的書寫。教學準備：制作課件。學生準備頭飾。學生在課前了解秋天有哪些特點。教學過程：一課時一、導入，復習。聽音樂。（放節奏鮮明、歡快的音樂）導語：秋天到了，幾個小伙伴一起來到了野外，他們正欣賞著秋天美麗的景色。請小朋友們戴起頭飾，集體把課文正確、流利地朗誦一遍，讓老師也來欣賞這美麗的秋天吧。（生集體朗讀。）課文一共分為幾個自然段？文中有哪幾個小動物呢？（生齊答。）過渡：小鳥在天空中飛翔，小牛整天在田里勞動，小鹿

2、喜愛在山坡樹林間玩耍，他們眼中的秋天是什么樣的呢？小朋友要先來看哪一個小動物說的話呢？二、朗讀課文，分析課文。學習小鳥的話。（電腦出示小鳥的話。）指名朗讀這句話。師師范朗讀。請小朋友找一找，老師讀時哪些詞語是重讀的。指名找重讀。（電腦出示。）理解什么是“碧藍”。碧藍：秋天，天空總是那么高，那么藍，那么美，這就是秋天的一個特點。（師板書：天藍）正因為秋天有這樣的特點，所以我們在讀這一段的時候，要重讀“藍色的”和“碧藍碧藍”。 （電腦出示重讀部分）生練習如何有感情的讀這一句。師指導。檢查練習效果。學習小牛的話。（電腦出示）指名讀。要求學生找出要重讀的部分。理解“金黃”。金黃：師：秋天的田野是金黃的

3、，為什么呢？因為田里的莊稼都成熟了，稻子、麥子都變成了金黃色，農民伯伯們都忙碌起來了。秋天是一個豐收的季節。 （師板書：田金）我們在讀的時候，要重讀“金色的”和“金黃金黃”。（電腦出示重讀部分）生各自練習。男女生分組比賽讀。學習小鹿的話。（電腦出示）生各自練習，自己找出重讀的部分。指名朗讀，師分析指導。（電腦出示重讀部分）理解“火紅”。火紅：師：秋天還有一個特點，那就秋天楓葉會變紅，特別是滿山的楓樹葉子都變紅了，遠遠望去，整座山好像都燃燒起來了，火紅火紅的，美極了。集體朗讀。學習第四段。師指板書講解：秋天的天空很美，它碧藍碧藍的；秋天的田野很美，它金黃金黃的；秋天的山林很美，它火紅火紅的。小朋友們喜歡秋天嗎？我們來夸夸秋天吧。課文的第四自然段就是夸贊我們的秋天的，我們來看一看。（電腦出示第四自然段。）指名朗讀。師分析指導。出示重讀的部分，再指名朗讀。齊讀。課文的四個自然段我們都學完了，現在請小朋友們把這四段連起來讀一讀。過渡：光會讀還不行，我們還要會背才行。三、背誦課文。師幫學生理清順序。看電視。生

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