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文檔簡介

1、心理健康課教案 : 做個受歡送的人目 標： 1 、認識受歡送的人的特質。2、反思不受歡送的人的特質。3、推選出本班最受歡送的人。地點： 教室活動時間： 35 分鐘活動方式： 一即興小品表演二討論三投票選舉四自測教具： 1、選票、自測卡等2、一份小禮物活動過程：一、導入 老師：同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家 聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力， 80% 決定于人際關系。愛因斯坦 也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的 認識。作為一個學生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么 你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大

2、家 的排斥，你就會缺乏平安感，產生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成 績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不管現在和將來， 我們都要努力使自己成為一個受歡送的人。這一堂課，我們就來認識一下 受歡送的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡送的人，下面的 活動請我們的宣傳委員來主持。二、小品表演選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現受歡 迎的人和不受歡送的人的行為品質。三、討論歸納受歡送的人和不受歡送的人的特征。受歡送的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、 有禮貌。 不受歡送的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡送的

3、人1、發下“誰是最受歡送的人的選票，無計名填寫，交上。2、打亂后重新發下3、統計選票得出結果4、請最受歡送的人亮相五、“做個受歡送的人自測 發下自測紙，每個學生填寫說明：假設該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“V，假設沒做到的那么打“X內容：1、熱心班集體活動，對工作負責2、別人有苦惱，我會同情他、撫慰他3、能虛心學習別人的長處4、有了過失能勇于成認，及時修正5、能接受別人的意見6、別人取得成績，我會為他快樂7、批評同學總是善意的8、不炫耀、不自命非凡9、學習努力，要求上進10、興趣廣泛，有特長11、能遵守紀律()12、待人有禮貌，尊敬師長13、幽默幽默、機智果敢14、儀表整潔、保護環境15、信守諾言六、總結自測情況()自測題中肯定的答復越多，越受大家的歡送七、結束語老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空 間因素等。 其中人的因素最為重要。 雖然我們現在做得還不完美， 但只要我們

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