1、大班上學期語言課教案篇一：幼兒園大班語言活動教案】大班語言活動教案：?小猴賣圈?新關幼兒園徐麗一、設計思路：大班孩子對世界充滿了好奇與想象，喜歡神秘和新 奇的事物，喜歡模仿、表演，樂意與同伴交往。?小猴賣圈?這個 故事圍繞著售貨員小猴和顧客的交往展開，通過小猴一次次猜想圓 圈的意思，不斷激發著孩子們探索和思考的愿望。故事里的小猴形 象生動，故事的內容來源于生活，并能效勞于幼兒的生活，符合大 班幼兒的年齡特點和興趣需要。 本次活動始終貫穿在游戲的氣氛中， 用“猜和想 緊緊抓住孩子們的思維，引發孩子理解故事內容和學習 講述語句的愿望，讓孩子在游戲里愉快、自然的參與活動。在故事 里讓孩子們學著把小動

2、物的話變成自己的話，從而增加孩子的詞匯 量與理解能力。二、活動目標：1 理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的Q各表示什么。2 引導幼兒在理解童話故事情節的根底上，感知童話故事中小猴的 形象特點。3 發揮想象力和創造力開展商店游戲。三、活動準備：圖片、頭飾、幼兒用書 9 月分冊四、活動重點 : 讓幼兒學著把小動物的話變成自己的話，增加幼兒的 詞匯量與理解能力。五、活動難點 : 讓幼兒通過各種動物的語言分析出他們所需要的圓圈 分別是什么東西。六、活動過程：1 謎語導入。教師讓幼兒猜一個謎底是猴子的謎語，引出故事。有 一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個圓 圈

3、百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給 你們帶來了一個好聽的故事?小猴賣?幼兒學說故事名稱，我們一起來聽聽吧。2 教師完整講述一遍故事提問：有哪幾個小動物來買東西？小猴有沒有讓他們滿意地買到所要的東西？他想了個什么方法？小猴賣給他們的G到底各是什么呢？現在咱們再一起來想一想。3 .教師利用課件邊講邊提問，引導分析各種小動物的O各表示什么1解決第一個Q翻開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小 鴨買的是什么？你怎么知道？幼兒說出后，教師翻開正確答案： 游泳圈。2接著誰又來了？翻開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的 是什么？你怎么知道？ 幼兒說出后，教師翻開正確答案：鏡子 。小 貓

4、拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思？3后來，誰來了？翻開圖片講述本段，小狗買的是什么？你 怎么知道的？ 幼兒說出后，教師翻開正確答案：鐵環 。4后來，誰來了？翻開圖片講述本段，小老虎買的是什么？ 你怎么知道的？ 幼兒說出后，教師翻開正確答案：足球 。5接著，誰來了？翻開圖片講述本段，小公雞買的是什么？ 你怎么知道的？ 幼兒說出后，教師翻開正確答案：鬧鐘 6最后，輪到誰了？翻開圖片講述本段：小兔買的是什么？你怎么知道？ 幼兒說出后，教師翻開正確答案：面包圈 。 7 小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環、足球、鬧鐘和面包圈， 為什么只在紙片上畫個圓呢？都有一個共同的地方，是圓的 你覺得小猴是

5、只什么樣的小猴呢？5. 根據卡片復述故事。教師在黑板上貼出六個小動物以及它們所買 物品的卡片，引導幼兒將故事完整的復述一遍，加深印象，為下一 環節的商店游戲做好鋪墊。6. 玩商店的游戲。師：小朋友們，小猴是不是一個聰明的售貨員呀 ?如果你是小猴能不 能讓你的顧客滿意呢？那接下來讓我們請幾位小朋友來玩買東西的 游戲好不好？教師請七位幼兒分別扮演小猴和顧客，讓幼兒學著把 小動物的話變成自己的話。七、活動延伸：回家給爸爸媽媽講小猴賣圈的故事八、活動反思：這是一個能讓幼兒發揮想象力、鍛煉創造力的故事， 故事內容十分有趣，能夠充分的調動起幼兒的積極性。我認為活動 目標的制定符合大班幼兒的年齡特點和我班幼

6、【篇二：大班語言講述活動教案】大班語言講述活動教案：?猴子學樣?活動目標： 1.樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣；知道遇 事要冷靜，動腦筋想方法才能解決問題。2. 在活動中認真觀察，擴散思維，開展觀察力、想象力和用語言完 整表達的能力。3. 能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達自己的想法，嘗試講 述故事的開展過程。活動準備：?猴子學樣?的課件、扁擔一根、草帽 4 頂，大樹一棵、大積木 3 塊、話筒模型假設干。活動重點：通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。 活動難點： 啟發幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。活動過程：一、觀看無聲動畫前半局部，激發幼兒興趣1. 看完后

7、請幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？ 方法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發幼兒想象，自由講述。二、觀看動畫的后半局部，初步感受故事內容。三、看圖片，指導幼兒分段講述故事。1. 圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來看第一幅圖。請幼兒講述。小結：他講出了 ，如果把也講出來，我們聽 的就更明白了。誰再來試試。2. 圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。提示： 1老爺爺為什么要睡在這兒？指導幼兒使用詞語“不知不覺、“輕輕地 。2猴子們在樹上是什么樣子？跳來跳去，又 是叫又是笑3. 圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。 1老爺爺被吵醒后，看到 草帽沒有了，是怎么做的？東瞧瞧，西找找2老爺爺發現草帽是猴子拿走了

8、，會怎么說？可是猴子不肯把草 帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎么說？怎樣做？讓我們一起來 學學老爺爺的樣子。4. 圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？四、教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事提問：1. 你覺得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？2. 教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想方法。五、局部幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述1. 選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教 師帶著其他幼兒嘗試講述故事。2. 教師扮演老爺爺，帶著 3 名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒 獨立嘗試根據表演講述故事。延伸活動： 請幼兒將想出的各種方法創編到故事中并表演出來。 黃黃的東

9、西，謝謝小朋友們。三 出示大圖書 3 提問：你們猜小老鼠畫了什么綠綠的東西？ 小結：小老鼠畫了綠綠的。綠綠的。小老鼠越玩越開心， 畫的畫也越來越多了。三、 大家一起玩：意圖：進一步穩固顏色和事物的關聯1 、讓幼兒自由選擇圖片輪廓進行填色游戲。2 、出示大書 41 、提問：看看我的朋友該穿什么衣服呢？2 、提問：還有什么東西是紫色的嗎？出示各種物體的輪廓讓幼兒 選擇小結：小老鼠用紅色、黃色、綠色、紫色畫出很多漂亮的東西。中班 幼兒園中班語言活動設計：西瓜皮 故事創編 活動目標1 、 引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要 特征，激發想象力 。2 、 能主動參與創編活動，用連貫的語

10、言大膽地表達自己的想法， 開展語言，豐富聯想。3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。活動準備1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。2 、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板活動過程一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今天老師帶來了什么？半個西瓜皮 這半個西瓜皮看上去像 什么？小船、小床、碗 ? 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？ 小傘、屋頂、臺燈 ? 二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述 師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？秋千，誰會在上面 玩呀？小猴子、小松鼠 ? 聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西 瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！師：小朋友，你們想

11、不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想， 哪個小動物會用它來干什么？ 幼兒自由想象添畫并講述。提醒幼兒相互講述 請個別幼 兒講述幼 a ：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。幼 b ：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。幼 c ：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。幼d :西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。？請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編?有趣的西瓜 皮?的故事老師出示背景圖，示范編故事:有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了 個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧！ 它到樹林里找來一塊木板，

12、放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹， 玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做 什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！ 一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽 的?有趣的西瓜皮 ?故事吧！幼兒分組創編故事 每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、假設干 小動物提醒幼兒選好小動物，再 講述請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。大班 創編故事:小雞過河活動目標1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象、思考、理解游戲的內容， 開展幼兒創造性思維能力。2 、幼兒能按照游戲情節的開展初步學會創編故事。3、懂得當同伴有困難時應熱心幫

13、助的道理。【篇三:幼兒園大班語言公開課教案:詩歌?我想?】2022 山西教師招聘考試 幼兒園大班語言公開課教案：詩歌?我想?設計意圖 :我班幼兒對動物十分感興趣，大局部幼兒對一些動物的特征都有了 一定的認識，設計此活動的目的是使幼兒進一步了解動物的特征。學習理解詩歌內容， 感受詩歌中稚拙美，激發幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。目標:1. 觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。2. 感受詩歌中的稚拙美，學習創編詩句。3 、感受人與動物和諧相處的美好情感。 活動重點 : 理解、掌握詩歌的內容。 活動難點 : 創編詩歌，開展幼兒的創造性思維。 準備:森林環境設置，小象、小猴子、小鹿公仔各一個，詩歌內容一 張

14、，音樂磁帶，錄音機。過程:一、創設森林情景，激發幼兒學習興趣，初步感知詩歌的內容。1. 活動導入師 :小朋友，我們都知道，動物園里有很多小動物，今天 老師要帶你們去一個地方，這個地方比動物園里面的動物還要多，你們知道是哪里嗎 幼:森林。師:你們想去嗎 ?幼:想。2022 山西教師招聘考試師:好，因為森林在很遠很遠的地方，所以我們要坐汽車去，現在請 小朋友系好平安帶， 雙手搭在前面一個小朋友身上，坐車的時候要注意平安,頭和手都不能伸出窗外，準備好了 嗎?幼:準備好了。師:好，我的汽車開動啦，請小朋友坐好 !播放愉快的音樂，帶孩子 進入活動室。 2.出示小動物，感知詩歌內容。師 : 小朋友，我們已

15、經到達大森林啦，森林里的景色漂亮嗎?幼:漂亮。師:請小朋友告訴老師，森林里有什么 ?幼兒自由答復師 :小朋友都答復的非常正確，那我們今天到森林里面 做客，要跟小動物打招呼，你們會嗎 ?幼:會。 師:好，請你跟小象打招呼。幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 師:小朋友，你們喜歡小象嗎 ?幼:喜歡。師 : 哦，請問你為什么喜歡小象呢 ?幼兒自由答復師 :小朋友，你們知道小象的鼻子可以做什么嗎 ?幼兒自由答復師 :假設你有一個長鼻子你想干什么 ?2022 山西教師招聘考試幼兒自由答復師 :小朋友都很棒。師 : 如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。 做出握握手的動作 你們想跟小象握握手嗎 ?幼:想

16、。 師:好，請小朋友跟蔡老師說一遍如果我是小象，我就會用鼻子和小 象握握手。 請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動作 師: 好，我們跟小象已經握握手了， 做了好朋友了，我們不打攪小象了，跟小象說再見吧 !幼:小象，再見。依次介紹小猴和小鹿，引導幼兒學會 : 如果我是小猴，我想用尾巴和 小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。1. 有一首詩歌，寫的就是剛剛我們在森林里講的事情，名字叫?我 想?。2. 教師示范朗誦一遍。3. 師幼一起朗誦 2-3 遍，邊朗誦邊做握握手拉拉勾頂頂牛的動作。三、仿編詩歌師 :小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪 些小動物 ?幼兒自由答復師 :你們太吵了，小動物都不出來了，森林里面可能還 有獅子，老虎，小白兔等等，如果你看見這些小動物，你想干什么 ? 如果蔡老師看見小 白兔，我想和小白兔比跳高，請小朋友告訴老師，如果你在森林里面看見小動物，你想干 什么?請幼兒答復四、活動結束師 :小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛 嗎?幼: