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1、重讀教材學寫作重讀教材學寫作凸顯動作更鮮活凸顯動作更鮮活 學點學點1 1： 動作分解動作分解“連連看連連看” 學點學點2 2：“量體裁衣量體裁衣”顯個性顯個性學點學點3 3：“涂脂抹粉涂脂抹粉”有門道有門道 學點學點1 1： 動作分解動作分解“連連看連連看”示例一故鄉(xiāng).魯迅 第二日，我便要他捕鳥。 他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下雪了我掃出一塊空地來，用短棒支支起一個大的竹匾，撒撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛縛在棒上的繩子只一拉拉，那鳥雀就罩罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背” 學點學點1 1： 動作分解動作分解“連連看連連看” 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大

2、馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀攀著上面，兩腳再向上縮縮;他肥胖的身子向左微傾傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影背影，我的淚很快地流下來了。示例二背影.朱自清學點學點2 2：“量體裁衣量體裁衣”顯個性顯個性 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎砸碎；聽著聽著聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著聽著我的動靜。 當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來進來，眼邊紅紅的，看著看著我。“聽說北海的

3、花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打捶打這兩條可恨的腿，喊著喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”秋天的懷念.史鐵生 學點學點3 3：“涂脂抹粉涂脂抹粉”有門道有門道 僅僅有一次，她的教鞭好好像要像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。我的老師. 魏巍斯文女士的吃相 她小心翼翼地小心翼翼地端起端起碗，慢慢地慢慢地夾了夾了幾片菜葉，輕輕地輕輕

4、地送到送到嘴邊，害羞似的害羞似的張開張開櫻桃小嘴，又迅速地迅速地合上合上，幅度很小地幅度很小地嚼著嚼著食物，還不停地不停地用餐巾紙擦拭擦拭著嘴角。粗魯男士的吃相 還沒等菜上齊，他就急忙忙地急忙忙地拿起拿起筷子，端端起起大碗，對著想吃的菜猛地猛地一夾一夾，就著飯呼呼地呼呼地往往嘴里送送，撐得撐得兩腮鼓鼓的，狼吞虎咽地狼吞虎咽地大嚼大嚼起來，嘴角邊還有幾顆米粒迷掛在掛在上面，也顧不得顧不得擦擦，整個人的吃相就像一只餓極了的老虎。學點學點3 3：“涂脂抹粉涂脂抹粉”有門道有門道1 1： 動作分解動作分解“連連看連連看” “ “慢鏡頭慢鏡頭”式的動作描寫式的動作描寫2 2：“量體裁衣量體裁衣”顯個性顯個性 符合個

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