1、硬筆楷書入門校本課程活動的制度為了使學(xué)生在活動中規(guī)范化，制定以下規(guī)章制度：一、每個成員必須遵守活動時間，不遲到。在活動中必須按照教師的要求去做，尤其要注意安全。二、有事應(yīng)及時向輔導(dǎo)老師請假，不無故缺席。三、對學(xué)校的器材要正確使用，妥善保管，未經(jīng)老師允許不能擅自使用。四、每次活動完畢后，都要有專門人員打掃衛(wèi)生、整理物品，具體人員由教師負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排。五、在活動中注意力集中，無追逐打鬧現(xiàn)象。六、在活動過程中要遵循教師的安排，做到安全、不出事故。七、作為軟筆書法成員，應(yīng)注意語言和行為，不得出現(xiàn)不文明現(xiàn)象。八、既講究效率，又講究質(zhì)量，注意作品的完整性。九、每次活動之后都要自覺將自己的物品擺放好，并能夠積

2、極的幫助其他同學(xué)。十、每學(xué)期對表現(xiàn)突出的成員給予表彰。人員分工教師分工：劉清合老師負(fù)責(zé)學(xué)生活動的指導(dǎo)工作及活動記錄。學(xué)生分工：王安宇是小組長，負(fù)責(zé)組織學(xué)生。李子微負(fù)責(zé)發(fā)放和收回學(xué)生的活動材料和工具。王心棟負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作（衛(wèi)生工作可輪換）。08091軟筆書法校本課程活動計劃課程簡介：寫字是小學(xué)階段基本訓(xùn)練之一。毛筆字從三年級開始開設(shè)，目的是培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的技能、技巧和良好的書寫習(xí)慣。通過描紅、描影和臨帖，使學(xué)生的字寫得正確、端正、美觀并有一定速度。它既有實用價值，也是繼承和發(fā)揚我國書法藝術(shù)，向?qū)W生進(jìn)行美育，陶冶學(xué)生情操的重要手段。對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高科學(xué)文化水平，具有一定的意義。一、活動目

3、的：1、活動本著因地制宜的原則，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。2、在活動過程中，充分讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)揮學(xué)生的潛能。3、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞意識，養(yǎng)成熱愛勞動，熱愛生活得好習(xí)慣、好品質(zhì)。四、活動時間：1、每周星期三第六節(jié)課準(zhǔn)時到多功能廳活動。2、課程內(nèi)容及課時安排：書法常識第一周運筆方法第二三周基本筆畫寫法四一八周描紅、描影、臨貼練習(xí)九一十六周教師總結(jié)一學(xué)期的活動情況。楷書楷書是漢字的主要書體。楷，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。鋼筆楷書具有以下幾個特點：一、講究用筆鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同

4、的線條需要不同的用筆方法去體現(xiàn)。鋼筆楷書字形較小，線條粗細(xì)變化不大，如果書寫時用筆稍不注意，筆畫就達(dá)不到要求，筆畫就會出現(xiàn)軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此，必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌握用筆方法。二、筆畫分明鋼筆楷書的每一個筆畫的起筆和收筆都要交待清楚，工整規(guī)范，干凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。三、結(jié)構(gòu)方整鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。正是由

5、于以上原因，歷代許多書家都主張把楷書作為學(xué)習(xí)書法的第一步。現(xiàn)行的九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱要求，學(xué)生在小學(xué)階段主要是學(xué)好寫鋼筆楷書，打好基礎(chǔ)，為上中學(xué)寫行楷書創(chuàng)造條件。實踐證明，只有經(jīng)過系統(tǒng)的楷書練習(xí)，才能了解漢字筆畫和結(jié)構(gòu)的特點和要求，才能掌握漢字的組合規(guī)律，為學(xué)寫行楷書奠定書寫基礎(chǔ)，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習(xí)筆畫，主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；練習(xí)結(jié)構(gòu)，主要是解決筆畫和部首之間的組合方式問題，目的是學(xué)會結(jié)構(gòu)方法，掌握結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而達(dá)到將字寫端正、整齊、美觀的要求。鋼筆楷書筆畫書寫要領(lǐng)（一）漢字的特點是由筆畫組成

6、的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現(xiàn)形式。由于漢字結(jié)構(gòu)的干變?nèi)f化，不同的筆畫表現(xiàn)的線條形態(tài)不同，同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中又表現(xiàn)為不同形態(tài)的線條。概括起來，主要有以下特點：直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書寫時，做到直如線，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。書寫時，彎處要圓轉(zhuǎn)，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無死角。長與短。這是筆畫之間相比較而言的，是由于字的結(jié)構(gòu)需要決定的。如長橫相對短橫為長，短橫相對長橫為短；長豎相對短豎為長，短豎相對長豎為短；長撇與短撇也是同理。等等。粗與

7、紉。這也是筆畫之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線條粗；行筆較輕，線條較細(xì)，帶有尖狀的筆畫，如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重，線條較租；收筆時（捺畫的下筆處）用提筆，線條細(xì)、出尖。斜與正。這是指漢字筆畫形態(tài)的可變性。同一種筆畫在不同結(jié)構(gòu)類型的字中形態(tài)會發(fā)生一些變化，以求得結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)。比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，而在“月”字中就要寫成豎撇；橫畫在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻，重心才平穩(wěn)。上述筆畫的這些特點，反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性，從不同的角度體現(xiàn)了漢字筆畫線條的動態(tài)美和力度美，為鋼筆書法的藝

8、術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。鋼筆楷書筆畫書寫要領(lǐng)（二）學(xué)習(xí)楷書，首先要從練習(xí)筆畫開始，筆畫書寫好與壞，直接影響到字的結(jié)構(gòu)效果。筆畫好比零件，結(jié)構(gòu)好比裝配，筆畫寫得筆筆過硬，裝配成字，就容易做到個個合格。鋼筆楷書的筆畫書寫的要求，主要可概括為三個字，這就是“寫、挺、準(zhǔn)”。寫，就是書寫每一個筆畫都要有下筆（或重或輕卜行筆（輕一些，線條或直或弧或彎）、收筆（或頓筆或輕提出尖）三個步驟，不能乎拖或平劃。在漢字的基本筆畫中，橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。其道理在于：千萬條筆畫，生于一點，以點成畫，積畫成字。比如一點延伸到右方就是橫，橫垂直向下就是豎，橫向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了寫橫的基本要領(lǐng)

9、，即：重下筆一一輕行筆一一重收筆，其它筆畫也離不開這條運筆路線，只是用力部位和形態(tài)不同而已。橫畫運筆路線，見上圖：書寫筆畫時，是寫，還是平拖平劃，筆畫表現(xiàn)出的效果是不同的。見下圖正確11、_不正確1|1y、J挺，就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現(xiàn)筆畫“挺”有兩個主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫要乎、要直，筆畫不能上下或左右顫抖，做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現(xiàn)折彎，應(yīng)圓轉(zhuǎn)自如，做到彎如弓。見下圖正褥一一，一八了心兒飛不正確11八/Lj%準(zhǔn)，就是每寫一個筆畫之前要看準(zhǔn)下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過程中，一要看準(zhǔn)字帖上字的筆畫在格子中間的位置；二要看準(zhǔn)筆畫的形態(tài)，同一種筆畫在不

10、同字的結(jié)構(gòu)當(dāng)中或在同一個字的不同部位有長、短、橫勢、豎勢、斜勢等不同的表現(xiàn)形態(tài)，應(yīng)看準(zhǔn)、寫準(zhǔn)；三要看準(zhǔn)筆畫的粗細(xì)，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準(zhǔn)、寫準(zhǔn)。做到位置準(zhǔn)確、長短適宜、租細(xì)恰當(dāng)。見下圖正確2王木去小不正確六三次小千鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）橫豎撇捺下面具體介紹各種筆畫的寫法（一）橫橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長、短之長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的

11、“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思。如同：筆畫起筆行筆收筆宇例上下五二筆畫起筆行筆字列口舊土士短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。見下圖筆畫 起筆 行筆 收隼字列短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。如圖:筆畫起第行筆收隼字列三二（二）豎豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。如圖：笨畫起第行筆收筆字例11,1hJ個1;1書開懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。見下圖筆畫起

12、筆行筆收筆宇例11十平豐半（三）撇撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。如圖：筆畫起筆行筆收隼字列7/7人八入Al豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。如圖：筆畫起筆行筆收筆宇例)I)月用舟鳳短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如

13、“生、禾、失、朱”等字。如圖：筆畫起筆行筆收筆字例/7生失朱（四）捺捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕（輕落筆），向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。如圖：筆畫起筆行筆收筆字列大火木:平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下（略平一些）方向行筆。如圖:筆畫起筆行隼收筆宇例W1,1-之這況鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）（五點點畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不

14、可筆尖一著紙就收筆。如圖：左點.寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。如圖1長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。如圖45度，出鉤的部分要短一些。如圖:提提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。如圖豎鉤下筆寫豎.到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為弧彎鉤下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如圖：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）戈鉤下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，

15、大直、太彎都會影響整個字的美感。如圖（十）臥鉤下筆稍輕，先向有下（筆畫由輕到重），再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。如圖（十一）豎彎下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。如圖（十二）豎彎鉤在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。如圖a鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）口丁永康豎提橫鉤橫折橫析鉤（十三）豎提下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。如圖（十四）橫鉤下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如同:（十五）橫折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直

16、，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。如圖：（十六）橫析鉤下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。如圖：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）（十七）橫撇下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。如圖:（十八）撇折下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。如圖:（十九）撇點下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。如圖:（二十）橫折彎鉤下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要

17、圓轉(zhuǎn),下面的橫要平，鉤要小，要出尖。如圖：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）丁永康豎折豎折折鉤橫折提橫折折撇（二十一）豎折下筆寫豎（有長、短之分），頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。如圖:（二十二）豎折折鉤下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜,鉤要小，要出尖。如圖：二十三）橫折提下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出產(chǎn)。如圖:（二十四）橫折折撇下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫一小短橫，最后折向下撇出，要出尖。如圖：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）橫撇彎鉤橫折折折鉤橫折彎

18、豎折撇（二十五）橫撇彎鉤下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖:（二十六）橫折折折鉤下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫,再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度如圖：w（二十七）橫折彎下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右寫短橫，收筆較重。如圖:a（二十八）豎折撇下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。如圖:a從上面介紹的28種基本筆畫的書寫方法可以看出，漢字筆畫書寫的運筆規(guī)律，一般是，橫、豎、撇的起筆較重,點、撩的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐

19、漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此，在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準(zhǔn)確。寫字姿勢與執(zhí)筆方法一、寫字姿勢書寫的姿勢對于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。如（圖一）所示。二、執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法

20、正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難。正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。如（圖二）所示。圖二學(xué)期備課、對本課程標(biāo)準(zhǔn)的理解總目標(biāo)的理解：1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；在書寫中體會漢字

21、的優(yōu)美2、能用硬筆熟練的書寫楷書，行款整齊，并且有一定的速度。3、能用毛筆規(guī)范、正確、端正、整潔的書寫漢字，問架結(jié)構(gòu)合理。階段目標(biāo)理解:低年級：1、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能夠按筆順規(guī)則用硬筆寫字2、注意問架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。3、初步培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。1、能實用硬筆熟練的書寫正楷字，能用毛筆臨寫正楷字帖。2、做到規(guī)范、端正、整潔，間架結(jié)構(gòu)比較合理，在書寫中感悟漢字的形體美3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。1、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書。2、書寫規(guī)范，問架結(jié)構(gòu)合理，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。3、

22、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)1知識能力：(1)低年級了解書法術(shù)語和書寫方法，知道筆順規(guī)則，初步了解書法家的故事。(2)中年級基本掌握書法術(shù)語、筆順規(guī)則、書寫方法，了解書法故事(3)高年級掌握書法術(shù)語、筆順規(guī)則、書寫方法，知道書法故事。2過程方法：(1)低年級初步學(xué)會觀察范字及評價書法作品，能夠感受不同字的書寫風(fēng)格，書寫時能夠結(jié)構(gòu)合理，筆畫正確，知道在臨帖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出自己的作品。(2)中年級會觀察范字及評價書法作品，初步了解不同字的書寫風(fēng)格，書寫時能夠結(jié)構(gòu)合理，筆畫正確，具有在臨帖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出自己的作品的意識。(3)高年級掌握觀察范字的能力及綜合評價書法作品，能夠

23、了解不同字的書寫風(fēng)格，書寫時能夠結(jié)構(gòu)合理，筆畫正確，臨寫有神，具有在臨帖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出自己的作品的能力及行為。3情感態(tài)度：(1)低年級學(xué)生初步掌握寫字姿勢及初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(2)中年級學(xué)生基本掌握寫字姿勢及基本養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。(3)高年級學(xué)生掌握寫字姿勢及養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。四、教學(xué)重點(1)掌握書法術(shù)語，明白筆順規(guī)則。(2)懂得書寫方法。(3)掌握各類字的間架結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)難點(1)各種筆畫的收筆方法。(2)掌握相關(guān)字的結(jié)構(gòu)。1準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)通過準(zhǔn)備課使學(xué)生初步知道上寫字課能學(xué)到有關(guān)寫字方面的知識及寫好的方法；利用講解法使學(xué)生認(rèn)識寫字工具，知道如何保管，認(rèn)識田字格等等；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)

24、真書寫得好習(xí)慣。教學(xué)重點認(rèn)識田宇格，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。教學(xué)難點糾正學(xué)生不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入(一)概講：使學(xué)生初步了解寫字課。(二)認(rèn)識書寫工具和田字格。三、新授(一)學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。1概講，是明確能否寫好字與寫字的姿勢及執(zhí)筆姿勢有直接的關(guān)系。2引導(dǎo)學(xué)生看掛圖看照片。坐姿執(zhí)筆姿勢3指導(dǎo)學(xué)生仿照圖片體會動作。(二)練習(xí)1學(xué)生練習(xí)畫一些簡單的圖形和符號，達(dá)到掌握運筆、運動腕力的作用。2糾正不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)到了什么？大家在做一遍看看。五、板書坐姿執(zhí)筆姿勢教學(xué)反思：坐姿的糾正是一個長期的過程，需要每節(jié)課的提醒，需要

25、每個老師的重視.2基本筆畫（一）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)生認(rèn)識“點”的形態(tài)，初步掌握點的寫法；教給學(xué)生觀察范字的方法，使學(xué)生會在田宇格中找準(zhǔn)位置，正確書寫；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察得好習(xí)慣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)“點”的寫法，體會運筆過程及掌握正確的寫字姿勢。教學(xué)難點初學(xué)寫字掌握用筆的輕、重。教學(xué)過程（一）認(rèn)識“點”的形態(tài)1概講2認(rèn)識三種點3看課本插圖說出他們象哪種點（二）教“右點”的寫法1師邊板書邊說運筆過程。2帶著學(xué)生書空說運筆過程。3練習(xí)寫右點4指導(dǎo)看課本的六字，并描寫。5描整個字體會“右點”的寫法（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“長點”“左點”（四）師小結(jié)點的寫法（五）書寫練習(xí)1指導(dǎo)學(xué)生按照田字格的位置書寫點。2生書寫教師巡視，

26、糾正不正確的坐姿，及執(zhí)筆姿勢。3講評作業(yè)（六）課堂小結(jié)總結(jié)學(xué)生一節(jié)課的情況，鼓勵表揚認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，對坐姿及執(zhí)筆姿勢進(jìn)行講評。教學(xué)反思：這節(jié)課，教師講得太細(xì)，學(xué)生的聽講習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，組織紀(jì)律多一點致使教學(xué)任務(wù)沒有完成，個別學(xué)生沒有寫完，不過學(xué)生學(xué)了的這兩個點寫的都還不錯。3基本筆畫(二)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識橫畫與豎畫的形態(tài)，掌握它們的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動筆書寫得好習(xí)慣。教學(xué)重點1橫畫左低右高的特點學(xué)生要掌握。2豎畫的收筆。教學(xué)難點豎畫的收筆部分。教學(xué)過程1、 組織教學(xué)2、 導(dǎo)入復(fù)習(xí)點的寫法，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)兩種新的筆畫。3、 新授1認(rèn)識橫畫(1) 結(jié)合插圖認(rèn)識橫畫

27、的形態(tài)。(2)師板書長橫，邊寫邊講解。(3)板書短橫。2教橫的書寫方法(1)說運筆過程。(2)學(xué)生書空筆畫。a)指導(dǎo)學(xué)生描書上的筆畫。3認(rèn)識豎畫(1) 學(xué)生看圖，并講解圖意。(2) 板書兩種豎的形式，找出相同和不同。(3)豎畫的書寫方法4觀察垂露豎。5想想長橫怎么寫？這個筆畫和豎的運筆過程是一樣的，只是方向不一樣。(6)學(xué)習(xí)運筆過程。(7)書空筆畫并描筆畫。6懸針豎的寫法與垂露豎一樣。四、書寫練習(xí)1指導(dǎo)練習(xí)寫四個筆畫，師巡視個別輔導(dǎo)2小結(jié)橫的寫法，講評學(xué)生寫橫的情況。五、課堂小結(jié)評議學(xué)生書寫情況。課后反思：學(xué)生書寫筆畫的時候占格都對，只是頓筆和收筆還是出不來。4基本筆畫（三）教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，

28、能認(rèn)識撇及提的形態(tài)；觀察法講解法練習(xí)法；掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，先認(rèn)真觀察范字，再動筆書寫得好習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：撇的方法.難點:撇的收筆動作，尤其是斜撇，要邊行邊提筆，動作較難，師示范指導(dǎo).教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：回憶豎的運筆過程。三、新授（一）、認(rèn)識撇的形態(tài)1師板書三種撇。2找出撇的形態(tài)特點。3找出撇在田字格中的位置。4給他們起個名字。5你能找出這些撇嘛？哪副圖和他們匹配？（二）、撇的運筆方法1你能按照以前學(xué)的筆畫說出撇的運筆過程嘛？2學(xué)生試說，師糾正。3師再次示范，并說過程。4生書空練說。（三）、練習(xí)寫撇，師輔導(dǎo)。（四）、學(xué)習(xí)提畫1這個筆畫和那個筆畫很像？2只是哪不一樣？3師

29、板書4練習(xí)寫一寫四、書寫練習(xí)，師巡視五、課堂小結(jié)誰能說說都有哪些撇？都怎么寫？怎么占格？課后反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)起來很慢，主要是筆畫太多，記不住名字，更甭說記住運筆過程了，不過有少部分學(xué)生還不錯，不論占格，還是筆順，寫的都不錯，還要加強(qiáng)練習(xí)。5基本筆畫（四）教學(xué)目標(biāo)“捺”及“豎鉤”的基本筆畫形態(tài)，初步掌握書寫方法；培養(yǎng)學(xué)生先觀察范字再書寫的好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點捺畫和豎鉤的書寫；捺得一波三折，豎鉤的角度教學(xué)難點捺得一波三折，豎鉤的角度。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入復(fù)習(xí)撇的寫法，由撇導(dǎo)入捺。三、新授（一）捺的形態(tài)及書寫方法1 捺的形態(tài)象什么？怎么放著的？拼一拼叫什么捺

30、？為什么叫這個名字哪？2 師示范斜捺并講解3 寫寫試試4斜捺我們寫的很好，拼拼第二個捺叫什么哪？為什么？你會寫嗎？試試看5 學(xué)生寫平捺，師巡視指導(dǎo)（二）豎鉤的形態(tài)及寫法1豎鉤是由哪兩個筆畫組成的？誰還記得豎怎么寫哪？那在豎的末端加上一個鉤就是豎鉤了。2看插圖插圖形態(tài)像豎鉤，我們也要把豎鉤寫得很神氣。3示范講解4生練習(xí)五總結(jié)評價展示作業(yè)課后反思：學(xué)生們這些筆畫形態(tài)掌握的比較好，只是出鉤還是不是很完美。6基本筆畫（五）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察比較使學(xué)生認(rèn)識：斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤、幾種鉤畫的形態(tài)，能說出他們的名稱，初步掌握幾種鉤畫的寫法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點：初步掌握幾種鉤畫的寫法。教學(xué)難

31、點：掌握他們的行筆過程教學(xué)過程：a）導(dǎo)入：你還記得豎鉤的運筆過程嗎？師板書豎鉤。今天我們再學(xué)一個新筆畫，與豎鉤的筆畫大體相同，師用另一個顏色壓著豎鉤寫一個彎鉤，你知道它叫什么筆畫嗎？拼一拼看誰最快拼出來。二、新授（一）學(xué)習(xí)彎鉤1你知道它為什么叫彎鉤嗎？看看它占什么格？與豎鉤比較有什么不同？它的運筆過程你知道嗎？說說看。師板書筆畫。你會寫嗎？2學(xué)生書寫先書空再桌子上試寫，描寫，自己寫。（二）學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤、橫鉤1你知道他們叫什么名字？為什么？你會說那個筆畫的運筆過程？說一說。師板書筆畫2書空這些筆畫3先描后寫4師巡視指導(dǎo)三、總結(jié)今天我們學(xué)的筆畫比較多，誰來說說他們都叫什么名字？怎么才能寫出來？看

32、看我們當(dāng)中寫得最棒的作業(yè)。課后反思：大多數(shù)學(xué)生形態(tài)掌握比較好，只是筆畫的輕重不明顯，占格位置不確切。7基本筆畫（六）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識“橫折”“豎折”“橫折鉤”“豎折折鉤”的形態(tài)，能說出他們的名稱，初步掌握它們寫法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動手書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點：能說出他們的名稱，初步掌握它們寫法教學(xué)難點：折角處的按筆、轉(zhuǎn)筆是難點教學(xué)過程：一、導(dǎo)入誰還記得橫和豎的運筆過程？說一說，看看這個筆畫就是和這個筆畫組合到一起的。二、新授（一）學(xué)習(xí)橫折1拼一拼它叫什么名字？看看折角處是怎么寫出來的？2師示范橫折3書空筆畫4試著寫寫（二）出示橫折鉤1與橫折比較有哪些不同？2會寫嗎

33、？試試？3生試寫，師巡視（三）學(xué)習(xí)豎折折鉤1這個筆畫與前兩個筆畫比較有什么相同與不同？2師示范并講解運筆過程3生在桌子上練習(xí)4書寫三、總結(jié)找寫的比較好的學(xué)生上黑板上書寫并說運筆過程教學(xué)反思:前兩個筆畫寫的非常好，而且接受新知識也比較快，只是第三個筆畫教師需用指占八、8基本筆畫（七）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識“豎彎”“豎彎鉤”“橫折彎”“橫折彎鉤”的形態(tài)，能說出他們的名稱，初步掌握它們寫法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范宇再動手書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點：能說出他們的名稱，初步掌握它們寫法教學(xué)難點：折角處的按筆、轉(zhuǎn)筆、圓轉(zhuǎn)自然彎曲是難點教學(xué)過程：一、導(dǎo)入誰還記得橫折和豎折的運筆過程？說一說。二、

34、新授（一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤1這兩個筆畫與前幾個筆畫有什么區(qū)別？2教師用顏色筆描彎彎的部分3生試著書空說運筆過程4在本上寫寫試試5豎彎鉤比豎彎多了一個什么筆畫？你會寫嗎？真棒！寫寫試試6生寫豎彎鉤（二）學(xué)習(xí)橫折彎及橫折彎鉤1橫折彎這個筆畫與橫折比較有哪些區(qū)別？2寫完橫折不收筆直接往右彎彎的行筆3師板書4生試著書空說運筆過程5在本上寫寫試試6橫折彎鉤比橫折彎多了一個什么筆畫？你會寫嗎？真棒！寫寫試試7生寫橫折彎鉤（三）總結(jié)找寫的比較好的學(xué)生上黑板上書寫并說運筆過程課后反思大多數(shù)學(xué)生形態(tài)掌握比較好，只是筆畫的輕重不明顯，占格位置不準(zhǔn)確，彎角處掌握不好是個別學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)都很優(yōu)秀。9基本筆畫（

35、八）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識“橫撇”“撇折”“撇點”的形態(tài)，能說出他們的名稱，初步掌握它們寫法，培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動手書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：能說出他們的名稱，初步掌握它們寫法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、新授（一）學(xué)習(xí)橫撇1這個筆畫是把以前的哪兩個筆畫組合在一起？2回憶橫和撇的寫法3生試著書空說運筆過程4在本上寫寫試試（二）學(xué)習(xí)撇折和撇點1這兩個筆畫分別是把以前學(xué)過的哪兩個筆畫組合在一起？2回憶橫、撇、右點的寫法3生試著書空說運筆過程4在本上寫寫試試（三）總結(jié)找寫的比較好的學(xué)生上黑板上書寫并說運筆過程課后反思大多數(shù)學(xué)生能夠掌握筆畫的寫法，但在書寫過程中個別學(xué)生仍很困難，今后教學(xué)中需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。10基本筆畫（九）教學(xué)目標(biāo)：通過觀察比較是學(xué)生初步認(rèn)識“豎折撇”“橫折折撇”“橫撇彎鉤”“橫折折折鉤”的形態(tài)，能說出他們的名稱，初步掌握它們寫法，培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范宇再動手書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：能說出他們的名稱，初步掌握它們寫法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、新授（一）學(xué)習(xí)豎折撇1請同學(xué)們想想這個筆畫是把以前的哪兩個筆畫組合在一起？2回憶豎和撇的寫法3生試著書空說運筆過程4在本上寫寫試試（二）