1、滬教版五年級下學期語文古詩閱讀全能專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 日積月累。蟬唐虞世南垂緌飲清露，_。_，非是藉秋風。1這是一首詠物詩，句句寫得是蟬的_、_和_，而句句又暗示著詩人_的品行志趣。2把詩句補充完整。2. 古詩比較閱讀。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，_。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1我能將古詩補充完整，我還知道這首詩的作者是_代詩人_。2詩中的第一、二句寫的是詩人（_），第三、四句寫的是詩人（_）。看到的景色聽到的聲音3詩人的愁緒是通過_、_、_等夜半時分景象的描寫表現出來，抒發了詩人_之情。4這首詩中描寫的景物有：_，其中屬于靜態描寫的是_。5下面對“姑蘇城外寒山寺，夜半

2、鐘聲到客船。”理解不正確的是()A. 姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。B. “夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深遠和清寥，而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受盡在不言中。C. 詩人來到姑蘇城外，興奮得睡不著覺，只聽到鐘聲傳來才睡去。3. 閱讀詩歌，回答問題。（一）出塞秦時明月漢時關，_。_，不教胡馬度陰山。（二）題臨安邸_，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，_。（三）示兒死去元知_，但悲不見_。王師北定_，家祭無忘_。（1）把詩句補充完整。秦時明月漢時關，   。   

3、;，不教胡馬度陰山。   ，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，   。死去元知   ，但悲不見   。王師北定   ，家祭無忘   。（2）判斷正誤。“但使龍城飛將在”中的“飛將”指的是漢代著名將領李廣。臨安就是現在的杭州市。“示兒”的意思是把事情擺出來或指出來給兒子看。示兒這首詩是陸游的絕筆，也是遺囑。（3）填空。出塞的作者是   代詩人   ，這是一首描寫

4、   生活的詩，其中第一句詩運用了互文的修辭手法，這句話應理解為   。題臨安邸是   代詩人   在   一家旅店的墻壁上題寫的。詩句表達了作者對國事的   ，對統治者的辛辣諷刺和   。示兒的作者是   （朝代）詩人   。詩人在第一句表明自己即將離開人世，但并不感到恐懼和痛苦，表達了他   的

5、生死觀。第二句是向兒子們交代他畢生的心事，就是   。4. 閱讀古詩，完成下面小題。書 憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！創作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陸游居家鄉山陰時所作。陸游時年六十有一，這已是時不待我的年齡，然而詩人被黜，罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉蟄居。想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是詩人郁憤之情便噴薄而出。詞句注釋：書憤：書寫自己的憤恨之情。書，寫。早歲：早年，年輕時。那：即“哪”。世事

6、艱：指抗金大業屢遭破壞。中原北望，“北望中原”的倒文。氣指氣概。北望中原，收復故土的豪邁氣概堅定如山。樓船，指采石之戰中宋軍使用的車船，因這種戰船高大有樓，故把它稱之為樓船。瓜洲：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮江隔江相對，是當時的江防要地。鐵馬：披著鐵甲的戰馬。大散關：在今陜西寶雞西南，是當時宋金的西部邊界。塞上長城：比喻能守邊的將領。衰鬢：年老而疏白的頭發。斑：指黑發中夾雜了白發。出師一表： 諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇出師表，表達了自己“獎率三軍，北定中原”，“興復漢室，還于舊都”的堅強決心。堪：能夠。伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優劣高低。1全詩緊扣住_字，將全詩分為兩個部

7、分，分別寫了_和_。2你覺得詩中哪幾個字最能表現詩人收復故土的氣概？這樣寫好在哪里?_3談談“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”讓你感受到了陸游的什么發生了變化？為什么？_4“出師一表真名世”亦用典明志，詩人表明了_。5. 課外閱讀。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（注釋）聞：聽說。官軍：指唐朝軍隊。劍外：劍門關以南的地方，也稱劍南。當時杜甫在梓州，正處劍門關西南，故云劍外。薊北：泛指河北北部，當時是安史叛軍的最后巢穴。卻看：回過頭來看。妻子：妻子和孩子。漫卷：隨意地卷起來，指

8、興奮得不能讀書了。放歌：盡情歌唱。縱酒：縱情喝酒。青春：明麗的春天。作伴：指春天可以陪伴我。1“初聞涕淚滿衣裳”中的“淚”是()。A. 悲傷的淚 B. 悔恨的淚 C. 悲喜交集的淚2“漫卷詩書喜欲狂”運用了_描寫，表達了詩人_的心情。3你從詩中的哪些詞語體會到詩人“喜欲狂”？_4杜甫聽到官軍收復河南河北的消息時，是那樣激動、歡喜，更主要的原因是()A. 自己從此可以結束顛沛流離的生活。B. 從此國家可以重歸統一，人民可以免受戰亂之苦。5這首詩尾聯中用了四個連接詞“_”“_”“_”“_”，將“_”“_” “_”“_”這四個地名

9、串連起來，寫出一種瞬間即至，瞬間即過的動感，表達了詩人_(用一個成語來概括)的心情。6這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_6. 古詩閱讀。游子吟慈母手中線，_。臨行密密縫，_。誰言寸草心，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是_代的_。這是一首歌頌_的古詩，從詩中名句“_，_”可以體會到這一點。3詩的前四句描寫了什么情景？_7. 閱讀理解。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。安仁：縣名。在湖南省東南部。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。稚子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰一詩中，與舟過

10、安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、_。兩首詩都讓我們看到了的_兒童。2舟過安仁中“無雨都張傘”的原因是“_”。3關于這兩首詩的理解，錯誤的一項是（ ）A.“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”寫出了兩個孩子巧用計策，借風行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴寒，保持了一如既往的活力和快樂。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬里對天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責怪。4用自己的話說說“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。_8. 快樂閱讀（閱讀短文，回答問題）。荔枝生巴峽間，樹形_。葉如_，冬青；華如_，春榮；實如丹，夏熟。朵

11、如葡萄，核如_，殼如紅繒，膜如紫綃，_，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，一日而_，二日而_，三日而_，四五日外色香味盡去矣。（1）按原文填空。（2）這段文字選自   ，作者是_，_代詩人，字_。我們還學過他的寫植物的詩是_（3）用“”畫出文中的排比句。（4）文中所用的說明方法是（ ）。A、打比方B、作比較C、舉例子（5）短文說明荔枝的特點采用的說明順序是（   ）。（多項選擇）A 整體部分   B 主要次要C 外內 D 時間先后E 內外 F 形、色、香、味9. 古詩賞析。鄉村四月_，子規聲里雨如煙。_，才了蠶桑又插田。1將古詩補充完整。2這首詩的作者

12、是（）A.范成大 B.翁卷3從題目中分析，我知道這首詩描寫的是_（地點）_（時間）的景象。4詩中屬于對景物的靜態描寫的句子是“_”；從“才了蠶桑又插田”這句話中，可以體會到鄉村人們的_。5這首詩表現了作者怎樣的思想感情？下列說法不當的一項是（）A.詩人對農村風光的熱愛與贊美。B.詩人對勞動生活和勞動人民的贊美。C.詩人對勞動人民的同情及對統治者的不滿10. 回答下列問題。示兒南宋 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。參考答案：2詩中,臨終前,詩人的遺憾是（用原句回答）_,詩人的遺恨是(用原句回答)_,詩人的遺愿

13、是(用原句回答)_。11. 閱讀古詩，回答問題。游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。_，_。1請將詩句補充完整。2這首詩是_朝詩人_寫的。3解釋下列詞語。（1）游子：_   （2）臨：_（3）意恐：_   （4）歸：_4用自己的話說說詩中最后一句話的意思。_12. 古詩樂園。把古詩補充完整，回答問題。塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。1補充詩的后兩句。2這首詩前兩句意思是_。3給這首詩配幅畫吧。13. 閱讀理解。卜算子·詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。1“卜算子·詠梅”中_是詞牌名，_是題目。2“待到山花爛漫時，她在叢中笑”中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。14. 讀古詩四時田園雜興（其三十一），并完成后面練習。四時田園雜興（其三十一）_，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，_。1把古詩補充完整。2請標注出下列讀音。晝