1、小班數(shù)學(xué)：小小超市理貨員設(shè)計(jì)思路小班幼兒在已認(rèn)識(shí)一些幾何圖形和顏色后，在生活中常會(huì)遇到根據(jù)物體特征分類的問(wèn)題，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)循序漸進(jìn)、由淺入深的游戲和操作活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用自己已有的知識(shí)去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并學(xué)習(xí)將自己感知、歸納、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠色和圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征，初步掌握?qǐng)D形分類的方法。2、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠色的墊子各一張。2、不同顏色的圖形片及幼兒操作分類卡片人手一套。3、師演示卡片。觀察指導(dǎo)：一、 逛超市（區(qū)分

2、顏色、圖形）1、 游戲“顏色的家”在地上用紅、黃、藍(lán)、綠色墊子布置成各種顏色的“家”，幼兒邊念兒歌邊繞各種顏色的“家”走大圈。聽(tīng)到師問(wèn)：“_顏色的家在哪里？”幼兒回答：“_顏色的家在這里。”并圍在_顏色的“家”周圍。2、 游戲“看誰(shuí)找得快又對(duì)”1）我說(shuō)你拿：幼兒人手一筐不同顏色的圖形片，師說(shuō)：“請(qǐng)找出紅色圓形片。”幼兒就從筐中找出相應(yīng)的圖形片。2）我拿你說(shuō)：幼兒說(shuō)出師手中所拿的是什么顏色、什么形狀的圖形片。二、小小理貨員（學(xué)習(xí)圖形分類的方法）1、 師出示演示卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出貨架上的標(biāo)記。師：這是好又多的貨架，上面有各種顏色和圖形標(biāo)記，好又多的阿姨想請(qǐng)我們小朋友幫忙將餅干按標(biāo)記擺放好。我們先看

3、橫排，從左到右都有哪些標(biāo)記？再看豎排，從上到下都有哪些標(biāo)記？2、遮住黃、藍(lán)、綠色，只顯示幾何圖形和紅色，引導(dǎo)幼兒觀察討論；第一橫排的第一格應(yīng)擺放什么樣的餅干？（紅色的圓形餅干）為什么？在此基礎(chǔ)上找出第一橫排的第二格、第三格應(yīng)擺放的餅干。3、出示第二橫排黃色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，找出第二橫排的第一格、第三格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。4、出示完整的演示卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論找出第三橫排的第四格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。重點(diǎn)是讓幼兒理解所選擇的餅干要與貨架上的顏色及形狀標(biāo)記相對(duì)應(yīng)。三、整理貨架1、 交代操作要求：每個(gè)幼兒手里都有一個(gè)餅干架和一筐餅干，請(qǐng)你們幫助好又多的阿姨完成這個(gè)任務(wù)。擺放時(shí)要看清貨架上的圖形和顏色標(biāo)記，并按從左到右、從上到下的順序擺放。擺放好后，要告訴好又多的阿姨每一塊餅干分別是什么顏色、什么形狀。2、根據(jù)幼兒能力的差異提供形狀數(shù)量不同的分類貨架。（三種圖形和五種圖形）3、幼兒擺放時(shí)，師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)習(xí)掌握分類的方法。4、師小結(jié)幼兒