1、人教版三年級下冊數學期中質量監測試題一、計算1. 直接寫出得數1545040258289+321100萬-68萬34萬+65萬238+76396040524-299168+4972. 用豎式計算97861+631843700-91043. 求未知數XX 1085 =352356 X = 56X + 99 = 200146 + X = 3684. 下面各題怎樣算簡便就怎樣算563 495397+656391+568+709+321937-672-9371249-673+2497589+3565+2311236-1856482-188+1185. 列式計算1416比一個數多241，求這個數？2哪個

2、數與98的和是136？376與9的積加上165，和是多少？二、填空1、98769是 位數，含有 個數級，最高位是 位，表示 ，這個數再加上 ，就是100000。2、106005000讀作： 。3、八千零四萬零四十寫作： ，省略萬后面的尾數把它改寫成用萬作單位的數是 。4、和100000相鄰的兩個數分別是 和 。三、判斷1、每相鄰兩個數位之間的進率都是十。 2、一個數字所在的數位不同，表示數的大小也不同。 3、個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位 、十億位都叫做計數單位。 4、一個數的最高位是千億位，而且每一位上的數都是9，那么這個數就是最大的自然數。 5、最小的六位數比最

3、大的五位數少一。 四、選擇1、在965 398 = 965 400 2的里，應該填上 。A、+B、2、被減數增加50，減數減少50，差 。A、也增加50B、減少50C、增加100D、減少100E、大小不變3、四一班有男生28人，比女生少4人，女生有多少人？以下不正確的等量關系式是 。A、28 X = 4B、X 28 = 4C、X 4 = 28D、X = 28 + 44、50700705、50700750、500007057這三個數按從小到大的順序排列是 。A、5070000575070075050700705B、50700705 50700750 507000057C、507000057507

4、00705507007505、用1、6和3個0組成五位數，假如只讀出一個零，可以組成 個不同的五位數。A、2B、4C、6D、8五、應用題1. 小明讀一本書，已經讀了250頁，余下的是已經讀的8倍，這本書共多少頁？觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即

5、按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，

6、幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2. 師傅每月消費13498個零件，徒弟每月消費9876個零件，請你估算一下，師傅和徒弟一共消費多少個零件？師傅比徒弟多消費多少個零件？這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3. 一個織布