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文檔簡介
1、大班藝術活動:有趣的蔬菜印畫 柳江縣機關幼兒園:韋秀連設計思路:有趣的蔬菜印畫屬于藝術領域的活動。孩子的天性就是愛寫寫畫畫,他們在寫畫中提高了自己的動手能力,表達了自己天真的想法;作為教師我們要提供給孩子充分的表現空間。孩子平時進行的美術活動有蠟筆畫、水彩畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術活動,學習多種藝術表現手法,我特別選擇了這節印畫活動。1、 教材來源: 蔬菜印畫這節課主要讓小朋友意識到蔬菜也可以用來畫畫。2、 教學目標:學習利用各種蔬菜進行印畫;能在印畫的作品上進行有創意的添畫。3、 教學重點:學習利用各種蔬菜進行印畫。難點:能在印畫的作品上進行有創意的添畫。4、 教學流程 :本教學由觀察、
2、引導、操作、作品展示四個環節組成。一、活動目標(一)學習利用各種蔬菜進行印畫活動。(二)能在印畫的作品上,進行有創意的添畫。二、活動準備(一)蓮藕、苦瓜、辣椒、上海青、青瓜每桌一份。(二)白紙每人一張、印油每桌一份、抹布。三、活動重、難點(一)重點:學習利用各種蔬菜進行印畫。(二)難點:能在印畫的作品上有創意的添畫。四、活動過程(一)說一說:蔬菜印章畫。1.師:今天老師帶來了一幅美麗的畫,瞧瞧,畫面上有什么?(教師出示范例, 引導幼兒用完整的語言描述。)小結:畫面上有毛毛蟲,花和小樹,真是漂亮極了!2.你們知道它們是怎么變出來的?(蔬菜),是由哪些蔬菜變出來的呢?(可請幼兒上來指出什么畫面是由
3、什么蔬菜印出來的,你怎么知道?引導幼兒說出蔬菜的輪廓特征,再請全體幼兒進行印證)3.咦?這幅畫上只是蔬菜印的畫嗎?還有什么特別的地方?誰來找找?(引導幼兒發現蔬菜印畫后可以用筆進行添畫,對幼兒的發現給予適時肯定、表揚)4.引導幼兒發現組合畫。師:我的這幅畫上有單個的畫,還有組合的畫呢!你們可以幫我找出來嗎?(幼兒尋找),你們真棒,原來蔬菜還可以組合進行印畫。小結:蔬菜的本領可真大,不僅可以做菜,還可以印出這么美麗的畫。只要小朋友開動腦筋,還能讓它變成另一個樣呢?蔬菜組合印的畫也會很漂亮。讓我們一起動手試試吧!誰來?(二)引導幼兒蔬菜印畫、添畫。1.讓幼兒自主選擇一種蔬菜進行印畫后(可多請幾個)
4、,教師引導幼兒進行添畫(同一蔬菜可變出不一樣的物體。)在此過程中教師可把印畫的要求潛移默化地影響幼兒,如:印后按住不動,用力均勻等。2.引導幼兒進行組合印畫。師:單個的蔬菜印畫小朋友都可以畫得很好,如果是組合的呢?誰來試試?3.教師小結師:這些蔬菜印畫真好看,而且很神奇,只要添上一些筆畫它就可以變成另外的東西,等會請小朋友自己拿蔬菜來印一印,添一添。看看誰的畫最美?(三)幼兒操作:蔬菜印畫、添畫。1.教師講解要求:(1)印畫要注意衛生,不要把衣服弄臟;(2)人多要輪流用印泥;(3)作品沒干時不要移動它的位置。2.幼兒操作,教師巡回指導。重點指導對象包括:(1)引導膽子小的幼兒大膽印畫。(2)引
5、導印錯的幼兒不怕困難。 (3)提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。(四)欣賞、展示作品。請畫好的幼兒將畫貼在展示臺上,教師帶領幼兒一起欣賞作品。(五)活動結束師:小朋友用自己能干的小手畫出了這么多好看的畫,真棒!讓我們一起把畫帶回家送給爸爸媽媽好嗎?活動點評:本活動屬于藝術領域,綱要中“藝術領域”的“目標”明確的指出:讓幼兒“初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;并能大膽地表現自己的情感體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。” 有趣的蔬菜印畫很好的實現了綱要中的這個目標。在活動中對于重難點的解決,主要是通過兩個環節去實現的。第一環節是學習利用各種蔬菜進行印畫;第二環節是在印畫作品上進行添畫完成的。本次活動是孩
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