1、他們那時候多有趣啊 教案第一課時一、教學目標1.1. 掌握文中的生字詞。2.2.粗略感知文章內容，梳理文章脈絡。3.3.感受文中的人物形象，體會作者要傳達的思想。二、教學重點1.1. 粗略感知文章內容，梳理文章脈絡。感受文中的人物形象，體會 作者要傳達的思想。2.2. 大膽想象，能與同學交流未來的學習生活可能的樣子。三、教學難點學習科幻類閱讀的方法，培養寫想象類作文的能力。四、教學方法：小組討論法、朗讀法五、課時安排： 2 2 課時六、教學過程：（第一課時）（一）課前導入在課件上展示與學習有關的內容，比如：學校、教室、書本、文具 等，讓學生發揮想象力，思考這些東西現在與未來幾百年后的區別， 由

2、此引入本節課的學習。（二）自主閱讀，理清文章的整體意思。1 1、快速閱讀，標注段落，勾畫出本文的重難點字詞。2 2、能大體把握文章含義（三）知識速遞1 1、 作者簡介艾薩克阿西莫夫 美國著名科幻小說家、科普作家、文學評論家。 阿西莫夫一生著述近 500500 本，題材涉及自然科學、社會科學和文學 藝術等許多領域，是美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。2 2、科幻小說：小說類別之一，用幻想的形式，表現人類在未來世 界的物質精神文化生活和科學 技術遠景， 其內容交織著科學事實和 預見、 想象。 通常將“科學” “幻想”和“小說”視為其三要素。是 隨著近代科學技術的蓬勃發展而產生的一種文學樣式（四）

3、基礎知識掌握1.1. 字音maqibiyiqidngsi瑪琪鄙夷瓊斯2.2. 多音字、反義詞、近義詞r png屏幕I b ng屏息rxi ao學校jiGO校對Lji aig將來.jiang上將反義詞：移動-固定有趣-乏味討厭- 熱愛失望-滿意高傲-謙虛陌生-熟悉近義詞：移動-挪動停留-逗留高傲-驕傲聰明-聰慧調整- 調節全神貫注- 聚精會神（五）課文解讀1.1. 明確：從文章第一部分可以看出這是一篇科幻小說題材的文章2.2. 小組討論，總結歸納文章四個部分的內容。 （以四到五個同學為一 組進行討論）第一部分（ 1-51-5） 寫 21552155 年的一天，托米發現了一本真正的書 紙質的書。第

4、二部分（ 6-106-10 ）寫瑪琪不喜歡上學及痛恨上學的原因。第三部分（ 11-2511-25）寫瑪琪與托米談論紙質書中描寫的 “那時候” 的教學方式。第四部分（ 26-3026-30 ）寫瑪琪對“那時候”的校園生活十分憧憬， 她覺得那樣的上學方式很有趣。第一課時小結：將基礎知識鞏固，反復朗讀和背誦。學會概括每一自 然段及每部分的具體內容。（六）板書設計第一部分（1-51-5 ）寫 21552155 年的一天，托米發現了一本真正的書 紙質的書。第二部分（6-106-10）寫瑪琪不喜歡上學及痛恨上學的原因。第三部分（11-2511-25）寫瑪琪與托米談論紙質書中描寫的 “那時候” 的教學方式。第四部分（26-3026-30）寫瑪琪對“那時候”的校園生活十分憧憬，L L 她覺得那樣的上學方式很有趣。（七）課后作業：1 1 再次朗讀課文，找出未來與現在不同的上學方式。2.2. 書寫作業1.1.用“”劃去括號里不恰當的詞語。（1 1） 他指了一下，可并沒有抬起頭，因為他正在（全神貫注目不斜視）地看書。（2 2） 瑪琪臉上露出（鄙夷不屑 不屑一顧）的神情：“學校？學校有 什么好寫的？”（3 3）拖米非常（驕傲 高