1、高品質文檔2022年幼兒園園長培訓學習心得體會 搞好本園工作的根本在于全體教職工對訓練事業有劇烈的認同感，能夠凝心聚力、育人為本，促進幼兒園保教質量的提高。下面是帶來的幼兒園園長培訓學習心得體會，盼望大家喜愛。 篇一：幼兒園園長培訓學習心得體會 特別有幸參與華東師范高校第37期幼兒園園長培訓。在短短的一周時間里，我和許昌市各位園長參觀上海市優秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優秀訓練活動，每天都頗有收獲。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點： 一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。 我們先后到上海新區東方幼兒園和真奇異幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草

2、茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場、溫水游泳池、科技探究室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句散發著一種樂觀、博愛、專業的校內文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。 我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得許多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。 二、要讓幼兒老師“減負增效”。 朱家雄教授在講座中提出：幼兒老師應當“減負增效”。現在的幼兒老師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀看和記錄，產生了職業

3、倦怠。我贊同朱教授的看法。 前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的常常想：假如我們要形成什么課程體系，以本園老師的力量，不及啊! 聽了朱教授的講座，我如釋重負。課程的編制是課程專家的事情，課程的實施才是老師的事情。選擇優質課程資源，在實施課程中，對課程進行必要的調整和修正，這才是老師應當做和能夠做的。 工作中，老師制作的一些玩具教具的確起到了作用，比如，變廢為寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎的大型玩具，真能“玩”嗎?耐“玩”嗎?假如老師們費勁費時苦心設計出的成果能給玩具廠家供應了一種創意，也不錯。我們不是玩具制

4、造商，我們要依據力量制作“有用”的玩教具。作為幼兒園的領導者，我們要擅長反思如何讓老師的工作有意義，要為老師“減負增效”。 三、擅長學習，打造優秀團隊。 在聽了新區東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后，我對如何打造優秀幼兒園團隊有了更深的熟悉。 團隊像友情一樣要專心經營。老師是訓練中的重要因素，我們要打造“布滿生氣與活力的現代幼兒老師”，讓老師體驗工作的幸福;要擅長調動每位老師的潛能，讓每一位老師的火都燃得旺旺的。 擅長學習，勇于探究，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園進展的事情，造福孩子。 最終，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、溝通學習的機會。

5、篇二：幼兒園園長培訓學習心得體會 通過這次培訓聽取了各教授及幼兒園園長的管理閱歷介紹，這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，而且讓我經受了一場深刻的訓練思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。 首先，在培訓學習過程中，使我對“什么是幼兒老師專業和什么是幼兒老師專業進展?”有了新的熟悉。這次活動為我們老師專業進展存在的問題，以及如何去進行老師的專業進展，以及以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。 其次，作為一名民辦的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應當達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園

6、的進展方向，在此次學習中，讓我們明確的知道了民辦幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細化方向進展。 這次活動讓我對目前制約我們民辦幼兒園進展的幾個主要因素，有了新的看法和觀點。怎樣讓孩子在他人生的第一個課堂里歡樂地度過。處理好家庭訓練和幼兒園訓練的關系，讓家長知道協作幼兒園的工作是家長的責任和義務，老師在幼兒訓練中起引領作用，家長則起主導作用。我們可以通過多種渠道給家長做工作，要開好每個家長會。開好家長會實現真正意義上的家園共育。尤其是開好新生家長會更為重要，讓信任從第一次家長會開頭，通過新生家長會，增進家長對幼兒園的信任和理解，從而

7、更樂觀地協作老師的工作。另外是取信于家長家長會立足于求誠、求專、求實、求新的觀點，“求誠”即視家長為伴侶，用誠意誠意打動家長。“求專”即家長會要有專業內涵，用專業理論科學規律引領家長。“求實”即家長會力求樸實、真實、實事求是，貼近幼兒和家長實際。“求新”就是每次家長會都要讓家長感覺到有新的信息，新的內容，新的收獲，會后有新的效果。這樣對家園共育有更好的關心。 作為一名管理者，應首先領悟幼兒園科學進展的內涵，切實轉變訓練管理理念，努力營造科學進展的氛圍，為幼兒園走上科學進展之路樂觀制造條件。在訓練理念方面，要進一步系統學習綱要精神，樹立全新的幼兒素養觀念，在管理方面，要拋開傳統的監督、檢查者的觀

8、念，切實樹立為家長服務、為老師服務的觀念，甘心情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德促進幼兒訓練科學進展。 搞好本園工作的根本在于全體教職工對訓練事業有劇烈的認同感，能夠凝心聚力、育人為本，促進幼兒園保教質量的提高。當前我國推動幼兒訓練科學進展，更迫切需要強化老師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中查找樂趣、體驗幸福。只要全體教職工對

9、幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就為實現幼兒訓練科學進展供應了思想原動力。 堅持以人為本，加快老師專業成長的步伐，全面提高老師隊伍的整體素養。推動幼兒園科學進展的關鍵在師資。要堅持以人為本的原則，加快老師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素養，就能為我園幼兒訓練科學進展供應強有力的保障。當前隨著辦園規模的擴大，新老師在老師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，關心青年老師在業務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。這方面我采納思想上關心、生活上關懷、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨干老師及老老師的示范作用，使新老師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓舞老師

10、們樂觀參加訓練科學討論，錘煉組織訓練活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素養，沿著全面進展骨干老師的道路奮力攀登，切實打造我園的老師團隊。 注意精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革。幼兒園訓練科學進展，說究竟就是根據幼兒身心進展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、歡樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大訓練、引導力度，讓每一個幼兒實現科學進展健康成長。在生活課程中，讓幼兒園自主參加，成為生活的仆人，培育自理生活力量;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動進展、探究;在嬉戲活動中，放手讓每一個孩

11、子操作，保證給孩子供應充分的嬉戲時間和嬉戲材料。老師置身孩子嬉戲中，當好組織者、引導者，使他們共性得到進展、才智得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、嬉戲課程，均應在促進孩子智力進展、身體進展的基礎上，關注孩子的心理進展狀況，針對活動中消失的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通溝通，促進他們健康成長。 篇三：幼兒園園長培訓學習心得體會 我懷著無比期盼的心情從一個小縣城來到了漂亮的山城 重慶，走進了綠樹成蔭、安靜怡人、學風醇厚的西南高校， 參與了 “國培方案”幼兒園園長培訓學習。為期10 天的學習，短暫而充實，緊急而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變為最寶貴的痕跡。走過的10 天，忘

12、不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的訓練故事;忘不了學員同伴間的促膝交談。在這里，我接受了一次次新的訓練思想和理念的洗禮，經受了一次次深刻的思想碰撞。在這里，我和幼教同仁因共同的目標而相聚于此，在50 人的大家庭里，我收獲了暖和、收獲了喜悅、收獲了友情、收獲了成長。同時本次培訓也得到了西南高校訓練學部有關領導和老師的親切關懷與照看， 敞亮的教室、噴香的飯菜、潔凈暖和的宿舍、豐富多彩的實踐活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒訓練空前的關注與重視，內心狂喜。10 天的培訓時間好像太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;10 天的培訓好像又很長，它已經對我產生了深遠的影

13、響，指引我今后努力的方向. 開班的第一天，我們收獲頗多。典禮大會上，領導們的講話熱忱洋溢，鼓舞人心。學習是終身的，作為一名老師必需不斷提高自己的修養，充實自己的學問，才能適應時代的進展，勝任自身的工作。幼兒時期是一個人一生的關鍵期，要注意孩子習慣和行為培育， 愛護他們的奇怪心，自尊心，讓他們敢于提出問題，勇于想象，我們要傾聽孩子的想法，以一顆包涵之心對待孩子，允許犯錯，在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好訓練的關鍵時期，心中有孩子，腳踏實地，仰視星空，給孩子一個美妙的將來。 在破冰活動中，老師通過一系列的嬉戲，使大家以自己的小才智，點燃了集體的大才智。讓我們領悟出，沒有完善的個人，只有完善

14、的團隊，只要心往一處想，就能使團隊布滿激情和活力。 專家一席話勝讀十年書，聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們經常為怎樣訓練好孩子而苦惱。管輕了，孩子不聽;管重了，家長又不愿意。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。今日，恍然而悟：幾千年流傳下來訓練孩子的珍寶，我們為什么不繼承?周易蒙曰：“利用刑人，以正法也。”作為幼兒老師，我們從事的就是人的啟蒙訓練，就是引導孩子從小做一個懂規章的人。對孩子的過錯該罰則罰，該獎則獎。作為幼兒園園長，更應當把祖先遺留下的珍貴文化傳遞給老師、家長，讓他們知道：適當的“刑”可以使孩子形成正確的世界觀，這樣做無論對孩子終身成長，還是對家庭，對社會，對國家都是百利無一

15、害的! 西南高校訓練學部學前訓練系蘇貴明副教授在幼兒園管理中存在的問題方面，與我們山西幼兒園園進步行了研討溝通。蘇教授以先進的理論為指引，用多年的實踐閱歷告知我們幼兒老師是一項宏大的事業，需要高尚的道德，幼兒園對每一個幼兒的進展都負有道德責任。在幼兒園訓練的管理中對德的要求要關注老師的共性特長，讓每一個幼兒老師各盡其才，盡心盡責。在幼兒老師管理定位上，要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導幼兒全面和諧進展”來評價優秀幼兒老師。在老師的選擇上要注意人的思想、理論基礎、思維清楚、學習欲望、學習動機、為人處事等方面的表現力。使我們清晰了要想成為高端幼兒園就必需提高幼兒訓練質量，就必需對員工進行長期

16、不懈的培訓，老師要樹立終身學習的理念。在幼兒老師管理定位上要以責任和專業化進展為導向，讓老師的專業態度上升到新的水平，形成一種為幼兒全面進展奮斗不止、追求不盡的精神風貌，并且形成有效的激勵機制，形成專業的進展標準， 使我們的團隊健康、向上、樂觀，共同譜寫幼教事業明天的輝煌。 重慶市新村幼兒園園長劉靜給學員們講了幼兒園平安工作與危機管理。危機的猜測性，是園長管理工作最基礎、最重要的部分。所謂猜測性就是對平安隱患提前發覺，做出正確推斷和合理處置，把平安事故毀滅在萌芽狀態中，防患未然。平安訓練是一個長期、連續的過程。幼兒園的孩子年齡小，自身愛護意識差，每次活動前的平安訓練都是必不行少的。在幼兒現有學

17、問的基礎上，應適時地提示幼兒，讓幼兒鞏固已有的學問，并獲得更深層次的熟悉，使平安意識漸漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中查找行之有效的自我愛護方法，增加自我防范意識。劉靜園長說，作為一名幼兒園園長不能太強勢，這樣勢必造成管理危機，幼兒園的進展就不會長遠。我認為：假如說剛性管理是“骨架”，柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成，缺一不行。剛性管理重原則，講實效。而柔性管理原則的特點是心理放松，情感交融，所反映的本質是人格公平。園長假如把握好柔性管理原則的運用，營造良好的工作氛圍，為老師供應發揮樂觀性和制造性的空間，將使各項工作效益成倍增收。但要留意的是，講人情不是放棄講原則。 此次培訓，讓我進一步理解了綱要的核心精神，對學前訓練的相關政策有了更全面的了解，真正感受到了國家、省、市、縣對我們學前訓練的重視!還有多位訓練專家學者的專題講座、研討溝通，擴學習感悟大了我的學問視野，使我享受到了一場場精致的訓練盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細流給我注入新的活