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文檔簡介

1、塘頭小學 五 年級語文走遍天下書為侶導學案時間：2014、9、5 姓名：韓嬌課題走遍天下書為侶課型第一課時學習目標1. 認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫重點詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。重、難點整體把握文章主要內容，體會作者情感課 堂 活 動學法指導【預習導學】1、（1）勾畫出本課的生字新詞。（2）你覺得有哪些字音字形需要提醒你和同學們注意的請寫在下面。 2、認真朗讀課文，力爭做到正確、熟練。3、了解課文主要內容，做好課上展示的的準備。作者的讀書方法和我們有什么不同？把自己感受最深的地方勾出來多讀幾遍，在旁邊寫上自己的感受；你有哪些自己弄不明白的、準備和小組同

2、學交流的問題。 【交流學習】1、小組交流預習情況（5分鐘）2、全班檢查預習情況（1）、認字讀詞。伴侶 毫不猶豫 一趟 背誦 零次 編寫 某種 娛樂 百音盒（2）、指名朗讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。（3）用自己的話，說說課文寫了什么？（4）、你們組有沒有解決不了的比較有價值的問題？根據情況，可以當堂解決，也可以留作下節課解決。【感悟方法，拓展小練筆】 作者 “一遍又一遍地讀那本書”，她在讀書過程中是怎樣讀的？ 讀了文中作者的讀書方法，一定對我們有所啟發，我們平時也讀了許多書，你是怎樣讀書的呢？請大家拿出習作本，寫一寫，注意用上“首先然后還最后”的句式。 【當堂訓練】 1、讀拼音，寫

3、詞語。 bàn l yú lè yóu yù 2、形近字組詞。娛（ ）誤（ ） 侶（ ） 鋁（ ） 誦（ ）涌（ ）廟上小學 五 年級語文走遍天下書為侶導學案時間：2014、9、5 姓名：韓 嬌課題走遍天下書為侶課型第二課時學習目標體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。重、難點感受作者對讀書的熱愛，逐步培養閱讀的習慣。課 堂 活 動批注一、回顧導入，感知情感。了解了作者的選擇，通過上一節課學習，你對作者有什么印象？ 二、體悟方法，品味情感。1、說說作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么呢？2、小組交流自己課前感受3、全班交流a. 你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。 b你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？”c. 這真像與另一個人同船而行。 d. 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 三、閱讀鏈接，升華情感 大家放聲朗讀神奇的書 1、畫出書神奇的地方。 2、想一想作者怎么表達的。3、學習了課文，讀了這首詩，談談你對書、對讀書的感受，誦讀這首詩歌。 【當堂訓練】 1、讀下面的句子，再根據自己讀書的感受填空。 一本你喜愛的書就是一位朋友，

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