1、城關小學 六年級 年級語文學科電子備課設計方案 備課序號（節數）： 六下第 節 主備教師高莉輔備教師教學內容 19、千年夢圓在今朝課型教學目標1認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。4感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。教學重、難點及突破辦法教學重點：通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取

2、得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。教學難點：感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。教學準備1課前發動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。2多媒體課件。教學時數1課時教學過程（教與學的雙向活動）（內容不夠可附活動頁）：二次備案（包括資源利用情況說明） 一、交流資料 引出課題 1播放歌曲追夢。 2同學們，知道剛才播放的是什么歌曲嗎？板書夢！夢是什么？古語說，日有所思，夜有所夢。我們每個人都曾有夢，也曾圓夢。板書圓。 3.放眼四望，我們中華民族都圓了那些夢？（課件出示 四組圖） 4.教師激情導入：2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛星發射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國

3、自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現了中華民族幾千年的飛天夢想。板書千年 在今朝 5.學生讀課題。提問：讀了課題，你想知道什么？ 6.今天就讓我們跨越歷史的長河，乘上時空飛船，一起去追尋數千年的飛天夢吧！二、初讀課文，理清課文。 1請同學們帶著自讀要求自由讀文。 2學生自由讀課文 （1）正確、流利、有感情地朗讀課文。 （2）學生讀重點詞語。 （3）匯報載人航天夢想是怎樣一步一步實現的。教師相機板書： 古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛星的發射突破性進展載人

4、航天工程的實施艱苦的努力“神州五號”載人飛船發射巨大的成功三、重點研讀 體會情感 1.觀看神五升空的視頻 2.神五的成功發射，讓我們記住了誰？（楊利偉）出示：圖片 3、楊利偉能成為飛天第一人，他具備了哪些過人的條件？ 4、楊利偉用三句話概括了他21 小時的太空之旅，請找出來。學生理解這三句話。 5.載人航天工程是一項怎樣的工程？（在文中找出句子并理解） 6.航天工作人員是怎樣工作的？在文中找出句子，并理解。 7.請問這些航天人為什么會“積勞成疾”？為什么會“華發早生”？為什么會“猝然長逝”？ 8.指導學生情感朗讀。 9.一個英雄的背后往往站著無數的無名英雄。出示 課件“為了保證“神州五號”的成

5、功發射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員的安全，針對飛船系統的故障對策139個；8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數十年卻沒有看到飛天成功的壯麗場景。” 10.航天人為祖國的航天事業犧牲了太多太多，想一想，說一說“實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關。有的人（ ）；有的人（ ）；有的年輕人（ ）；有的人（ ） ” 11.師小結。 12.出示課件 酒泉烈士陵園 “ 在酒泉衛星發射基地有一座烈士陵園，這里長眠著600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫

6、沙漠中；有的人為了攻克技術難關，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險情獻出了自己寶貴的生命”13、師結合課件，講述故事。14.寫話練習：如果有一天，你來到酒泉烈士陵園，你會給這些英雄獻上怎樣的致辭？15.學生匯報。四、加強朗讀 回歸整體1.我們再來看看中華飛天夢是怎樣一步一步實現的？2.出示“神六、神七”發射的圖片。3.讓我們記住這六位航天員的名字出示圖片。4.回顧中國的航天史，你還有補充嗎？5.師生讀句子：神舟五號成功飛天，讓我們激動地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！神舟六號安全返回，讓我們驕傲地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！神舟七號成功飛天，讓我們自豪地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！

7、五、拓展延伸 激發情感1師生一起朗誦炎黃飛天夢。2.最后，讓我們把獻給楊利偉的凱旋這首歌，獻給所有的航天英雄。一、交流資料 引出課題 1播放歌曲追夢。 2板書夢！夢是什么？古語說，日有所思，夜有所夢。我們每個人都曾有夢，也曾圓夢。板書圓。 3.中華民族都圓了那些夢？（課件出示 四組圖） 4.教師激情導入：“神州五號”飛船被送上太空。板書千年 在今朝 5.學生質疑課題。二、初讀課文，理清課文。 1、帶著自讀要求自由讀文。 2、重點詞語。 3、載人航天夢想是怎樣一步一步實現的。古人的奇妙想象美好的夢想萬戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛星的發射突破性進展載人航天工程的實施艱苦的努力“神州五號”載人飛船發

8、射巨大的成功三、重點研讀 體會情感 1.觀看神五升空的視頻 2.楊利偉的人格魅力 3、解讀楊利偉的三句話。 4.載人航天工程是一項怎樣的工程？（在文中找出句子并理解） 5、航天人的付出。 6、指導學生情感朗讀。 資料：“為了保證“神州五號”的成功發射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員的安全，針對飛船系統的故障對策139個；8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數十年卻沒有看到飛天成功的壯麗場景。” 7、寫話練習：如果有一天，你來到酒泉烈士陵園，你會給這些英雄獻上怎樣的致辭？四、加強朗讀 回歸整體1、出示“神六、神七”發射的圖片。2、讓我們記住這六位航天員的名字出示圖片。3、師生讀句子：神舟五號成功飛天，讓我們激動地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！神舟六號安全返回，讓我們驕傲地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！神舟七號成功飛天，讓我們自豪地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了！五、拓展延伸 激發情感1、朗誦炎黃飛天夢。2.把凱