1、 ie üe er教學設計教學目標：1學會復韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音、認清形、正確書寫。學會整體認讀音節ye、yue。2能正確拼讀聲母與復韻母ie、üe組成的音節。3認識8個生字。能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會課余生活的豐富多彩。教學重難點：1、ie、üe、er的發音、韻母üe的音節拼讀是重點。2、er的發音是難點。教學準備：課件，拼音圖卡。教學時間：2課時教學過程：第一課時 一、創設情境 辨形正音 1導入： （1）喜歡爸爸媽媽帶你出去旅游嗎？（生：喜歡）去過我國南方的海南島嗎？那可是一個風景秀麗的海島，想不

2、想看一看？（2）課件出示海南風光，生欣賞。喜歡這里嗎？這節課就讓老師帶大家去海南旅行，這次旅行老師還為大家聘了一位小導游，你猜猜會是誰？（生猜）（3）認識小導游淘淘。（拼讀táo to）現在就讓我們在淘淘的帶領下趕快坐上小火車，向海南出發吧！ 2復習舊知火車上還有我們的老朋友一起同行。認識他們嗎？（復習學過的六個復韻母:i ei ui o ou iu ）3觀察情景圖（海灘夜景圖），練習說話。引出新韻母的學習。4學習韻母ie üe er 學習復韻母ie 認清形，讀準音，練讀，并與ei進行比較教學 （2）學習復韻母üe 認形，讀音，練讀(3)學習特殊韻母er 認形，讀

3、音，練讀，介紹特殊韻母，練習四聲并組詞。5學習整體認讀音節ye yue 通過故事認識整體認讀音節，并進行四聲練習及組詞。6學寫ie 、üe、er、ye 、yue （1）教師范寫，學生書空。 （2）學生練寫，師巡視指導。7課中操：手指操二、變換形式 拼讀體驗1üe與聲母相拼(1)üe與n、l相拼(2)練習üe與j、q、x拼讀，復習ü與j、q、x 相拼的規律，并運用que音組詞。 2情景拼讀練習出示爺爺家小院的情境圖 （1）你看到了什么，練習說話（2）音節拼讀 3游戲拼讀練習“蝴蝶飛”、“疊飛機”、“捏耳朵”、“撅嘴巴”三個音節，學生做動作，師猜，

4、進一步練習音節的拼讀小結：下節課，再繼續我們的海南之行！第二課時三、借助語境 拼識結合1復習上節課，淘淘帶我們來到美麗的海南，還認識了幾位好朋友，讓我們再和他們打個招呼吧。（復習ie üe er ye yue）2這幾位朋友和我們相處得特別開心，還跟小朋友們一起做起了手工，看大家玩的多開心呀！（出示插圖）（1）看大家都在做什么呢 ？學生觀察，練習說話。（2）自由練讀圖下面的句子，不認識的字認真拼拼音節。（3）師范讀，學生跟讀。（4）dié 疊飛機 、做ti 貼畫 、ni 捏泥娃娃這幾個音節打紅，指生拼讀。（5）多種形式練讀句子，要求讀正確、流利，初步引導學生有感情地朗讀。3學

5、習兒歌月兒彎彎（1）游戲：摘椰果 （黑板上畫一棵大椰子樹） 讓我們在淘淘的帶領下繼續往前走，看！前面有一棵大椰子樹，樹上結滿了又大又圓的椰果，想不想摘一個帶回去？只要你能拼對椰果后面的音節，你就能摘下這顆椰子了。 學生摘椰果讀音節，大屏幕出示全體認讀。（2）讀兒歌 椰子后面藏的這些景物組成了一幅美麗的圖畫，（課件出示）還配了一首優美的兒歌呢！ 在教師的指導下練習朗讀兒歌。（范讀、指名讀、男女生讀、齊讀等） 4、“找朋友”游戲鞏固生字我們的小導游淘淘聽大家讀得這樣動聽，為大家豎起了大拇指，他很羨慕大家和這些生字交上了朋友，他也想和這些生字寶寶成為朋友，你能幫助他？（每生桌上準備“家、飛、機、有、兒、河、入、校”的生字卡）游戲：師說“淘淘”要找誰做朋友，生就出哪張生字卡。課件上同時出示在小猴子的旁邊，最后全部出現，學生集體認讀鞏固。四、指導書寫 擴展運用 1教師范寫，學生書空。 2學生練寫，師巡視指導。 3.全班交流。 4.作業超