1、閃光的名字教學設計教學目標  1、初步認識美術字，體會創造變體美術字的樂趣。2、引導學生選用與眾不同的材料書寫、裝飾自己的名字，讓名字閃光起來。3、培養學生的創新思維，及敢于大膽想象創造的精神。教學重點和難點教學重點：運用裝飾、象形等方法，用各種綜合材料表現自己閃光的名字。     教學難點：大膽、巧妙的運用裝飾、象形等方法表現有自己特色的名字。一、引導階段1、 歌曲你的名字叫什么導入。1、師生一起聽唱歌曲以和本課緊密貼切的歌曲導入，能極大地提起學生對本課學習的濃厚興趣。2、介紹名字含義學生說說自己的名字有什特別的意義？為什會取這個名字？對自己

2、的名字有何看法？3、用鉛筆大大的寫出自己的名字。告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，并且要讓別人知道自己名字的含義二、發展階段1、教師出示自己的名字，并介紹自己名字的含義。1、學生分小組討論老師寫的名字跟自己剛才寫的有什么不一樣？有什么特別之處？讓學生感受老師寫的名字跟自己剛才寫的有什么不一樣？并且發現有什么特別之處？然后讓學生知道用這種方法寫出的既像字又像畫的名字，不僅美觀還能表現出名字的意義呢！為下面學生的創作做個好的鋪墊。2、簡介漢字的演變知識。讓生知道我們的名字都是用漢字來表現的，然后通過一些漢字的動化演變，讓學生感受到漢字變化的奇妙。3、欣賞范作。教

3、師展示一些形式較為自由夸張變形的美術字作品讓學生欣賞。2、學生欣賞分析作品的裝飾筆劃；象形；背景對比襯托等方法3、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。讓學生了解了寫美術字的方法，激起大家也想給自己的名字穿上“衣服”，帶上“帽子”變成有趣的美術字的興趣。愛美之心，人皆有之，每個人都樂意把自己的名字寫得漂亮，因而經過激趣后，學生們的興趣大大提高，激發了創作激情。4、示范：教師取班上任一學生的名字進行設計示范4、學生推薦一名同學的名字給老師示范并幫老師出主意，共同設計名字。讓學生直觀地看到名字的設計過程，掌握設計自己名字的方法，以更好的解決本節課的教學重難點。5、出示課

4、題：閃光的名字6、師生共同小結，得出“閃光的名字”的設計方法，教師板書5、學生思考：準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。三、布置作業1、教師出示作業要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。1、學生分小組討論該如何設計自己的名字培養學生的語言表達能力，在交流過程中發現字的創意變化2、教師巡視輔導，及時點評作業。四、展示評價 1、把劉翔的名字貼在課題下面 1、在音樂聲中，學生勇敢的把自己的名字貼到冠軍身旁劉翔是我們中國的飛人，是奧運冠軍，！他的名字早已傳遍了整個世界，他是我們中國人的驕傲，我們覺得他的名字是真正閃光的名字。 激勵學生想不想讓自己的名字也像劉翔的名字一樣熠熠閃光？然后老師在鼓勵學生，告訴他們我：只要同學們好好學習，努力掌握本領，長大后一定也能讓自己的名字真正的閃閃發光！有了這些激勵與鼓勵，不管自己的作品怎么樣，學生們肯定都能勇敢的把名字貼到冠軍身旁！作業，本節課的作業展示環節就會非常的圓滿成功。2、誰愿意展示一下你閃光的名字呀？你喜歡他的作嗎？為什么？展示評價；生生互評五、拓展：指導學生如何在課后把自己的名字站起來將自己的名字制作成特色的胸卡，實