1、浙江專版高中物理第十八章原子結(jié)構(gòu)第4節(jié)玻爾的原子模型學(xué)案新人教版選修35第4節(jié)玻爾的原子模型iU突破教材新知由星汕到量您I由活學(xué)到活用新知TT市破知識(shí)點(diǎn)一探新知基礎(chǔ)練1.玻爾原子模型(1)原子中的電子在庫(kù)侖引力的作用下,繞原子核做圓周運(yùn)動(dòng)。(2)電子繞核運(yùn)動(dòng)的軌道是量子化的。(3)電子在這些軌道上繞核的轉(zhuǎn)動(dòng)是穩(wěn)定的，不產(chǎn)生電磁輻射。2 .定態(tài)當(dāng)電子在不同軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，原子處于不同的狀態(tài)中，具有不同的能量，即原子的能量是量子化的,這些量子化的能量值叫做能級(jí)。原子中這些具有確定能量的穩(wěn)定狀態(tài)，稱為叵查。能量最低的狀態(tài)叫做基態(tài)，其他的能量狀態(tài)叫做激發(fā)態(tài)3 .躍遷當(dāng)電子從能量較高的定態(tài)軌道(其能量記為

2、Em)躍遷到能量較低的定態(tài)軌道(能量記為5,m>n)時(shí)，會(huì)放出能量為hv的光子，該光子的能量hv=3E,該式被稱為頻率條件，又稱輻射條件。辨是非(對(duì)的劃“，”，錯(cuò)的劃“X”)1 .氫原子吸收光子可從低能級(jí)躍遷到高能級(jí)。(V)2 .玻爾認(rèn)為原子的能量是量子化的，不能連續(xù)取值。(V)3 .電子在不同軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)輻射電磁波。(X)釋疑難對(duì)點(diǎn)練4 .軌道量子化(1)軌道半徑只能夠是一些不連續(xù)的、某些分立的數(shù)值。(2)氫原子的電子最小軌道半徑為n=0.053nm,其余可能的軌道半徑還有0.212nm、0.477nm，不可能出現(xiàn)介于這些軌道之間的其他值。(3)軌道半徑公式：rn=n21,式中n稱

3、為量子數(shù)，對(duì)應(yīng)不同的軌道，只能取正整數(shù)。5 .能量量子化(1)由于軌道的量子化，對(duì)應(yīng)的原子內(nèi)部能量也是量子化的。(2)電子在不同的軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，盡管是變速運(yùn)動(dòng)，但它并不釋放能量，原子是穩(wěn)定的，這樣的狀態(tài)也稱之為定態(tài)。由于原子的不同狀態(tài)(定態(tài))是不連續(xù)的，具有的能量也是不連續(xù)的，這樣的能量值，稱為能級(jí)，能量最低的狀態(tài)稱為基態(tài)，其他的狀態(tài)叫做激發(fā)態(tài)。對(duì)氫原子，以無(wú)窮遠(yuǎn)處為勢(shì)能零點(diǎn)時(shí)，基態(tài)能量E=13.6eV。八，一、Ei什一一一一(3)能級(jí)公式：E=n?,式中n稱為重子數(shù)，對(duì)應(yīng)不同白軌道，n取值不同，基態(tài)取n=1,激發(fā)態(tài)n=2,3,4,；量子數(shù)n越大，表示能級(jí)越高。6 .躍遷原子從一種定態(tài)躍遷到另

4、一種定態(tài)時(shí)，它輻射或吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩種定態(tài)的能量差決定，即高能級(jí)能級(jí)Eno輻射光子hv=EmE吸收光子hv=Em-可見(jiàn)，電子如果從一個(gè)軌道到另一個(gè)軌道，不是以螺旋線的形式改變半徑大小的，而是從一個(gè)軌道上“跳躍”到另一個(gè)軌道上。玻爾將這種現(xiàn)象叫做電子的躍遷。特別提醒(1)處于基態(tài)的原子是穩(wěn)定的，而處于激發(fā)態(tài)的原子是不穩(wěn)定的。(2)原子的能量與電子的軌道半徑相對(duì)應(yīng)，軌道半徑大，原子的能量大，軌道半徑小，原子的能量小。試身手1 .(多選)關(guān)于玻爾的原子模型，下面說(shuō)法正確的是()A.原子可以處于連續(xù)的能量狀態(tài)中B.原子的能量狀態(tài)不可能是連續(xù)的C.原子的核外電子在軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，要向外

5、輻射能量D.原子的核外電子在軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，不向外輻射能量解析：選BD原子的軌道是量子化的，其能量值也是量子化的；原子在某一狀態(tài)時(shí),電子的軌道是確定的。電子在定態(tài)軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，不向外輻射能量。故B、D正確。玻爾理論對(duì)氫原子光譜的解釋探新知基礎(chǔ)練2 .解釋巴耳末公式按照玻爾理論，從高能級(jí)躍遷到低能級(jí)時(shí)輻射的光子的能量為hv=Em-En；巴耳末公式中的正整數(shù)n和2正好代表能級(jí)躍遷之前和之后的定態(tài)軌道的量子數(shù)n和2。并且理論上的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)測(cè)量的里德伯常量符合得很好。同樣，玻爾理論也很好地解釋甚至預(yù)言了氫原子的其他譜線系。3 .解釋氫原子光譜的不連續(xù)性4原子從較高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí)放出光子的能量等于前后

6、兩能級(jí)生由于原子的能級(jí)是分立的,所以放出的光子的能量也是分立也I此原子的發(fā)射光譜只有一些分立的亮線。辨是非（對(duì)的劃“，”，錯(cuò)的劃“X”）1 .基態(tài)氫原子具有13.6eV能量，它能吸收能量為14.0eV的光子。（V）2 .一群氫原子從n=4軌道躍遷到n=1軌道可以輻射8種頻率的光子。（X）釋疑難對(duì)點(diǎn)練1 .氫原子能級(jí)躍遷的可能情況氫原子核外電子從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí)可能直接躍遷到基態(tài)，也可能先躍遷到其他低能級(jí)的激發(fā)態(tài)，然后再到基態(tài)，因此處于n能級(jí)的電子向低能級(jí)躍遷時(shí)就有很多可能性，其可能的值為G2,即nn21種可能情況。2 .使原子發(fā)生能級(jí)躍遷的兩種粒子（1）光子：原子若是吸收光子的能量而被激發(fā)

7、，則光子的能量必須等于兩能級(jí)的能量差，否則不能被吸收；不存在?t發(fā)到n=2時(shí)能量有余，而激發(fā)到n=3時(shí)能量不足，則可激發(fā)到n=2的情況。（2）實(shí)物粒子：原子還可以吸收外來(lái)實(shí)物粒子（例如自由電子）的能量而被激發(fā)，由于實(shí)物粒子的動(dòng)能可全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的能量大于或等于兩能級(jí)的能量差值，均可使原子發(fā)生能級(jí)躍遷。3 .原子躍遷時(shí)需注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）注意一群原子和一個(gè)原子氫原子核外只有一個(gè)電子，在某段時(shí)間內(nèi)，由某一軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí)，可能的情況只有一種，但是如果有大量的氫原子，這些原子的核外電子躍遷時(shí)就會(huì)有各種情況出現(xiàn)。（2）注意直接躍遷與間接躍遷原子從一種能量狀態(tài)躍遷到另一

8、種能量狀態(tài)時(shí)，有時(shí)可能是直接躍遷，有時(shí)可能是間接躍遷。兩種，情況輻射（或吸收）光子的頻率不同。（3）注意躍遷與電離hv=Em-5只適用于光子和原子作用使原子在各定態(tài)之間躍遷的情況，對(duì)于光子和原子作用使原子電離的情況，則不受此條件的限制。如基態(tài)氫原子的電離能為13.6eV,只要能量大于或等于13.6eV的光子都能被基態(tài)的氫原子吸收而發(fā)生電離，只不過(guò)入射光子的能量越大，原子電離后產(chǎn)生的自由電子的動(dòng)能越大。試身手2.（江蘇高考）根據(jù)玻爾原子結(jié)構(gòu)理論，氨離子（He+）的能級(jí)圖如圖所示。電子處在n=3軌道上比處在n=5軌道上離氨核的距離（選填“近”或.“遠(yuǎn)”）。當(dāng)大量He+處在n=4的激發(fā)態(tài)時(shí)，由于躍遷

9、所發(fā)射的譜：斕3.40-6.01二二36一54線有條。解析：由玻爾理論知，能級(jí)越低，電子的軌道半徑越小，電子離核越近；當(dāng)大量的氨離子處在n=4的激發(fā)態(tài)時(shí)，由于躍遷所發(fā)射的譜線條數(shù)為C2=6。答案：近6知識(shí)點(diǎn)三探新知基礎(chǔ)練1 .玻爾理論的成功之處玻爾理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域。提出了定態(tài)和躍遷的概念，成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律。2 .玻爾理論的局限性過(guò)多地保留了經(jīng)典理論，即保留經(jīng)典粒子的觀念，把電子的運(yùn)動(dòng)看做經(jīng)典力學(xué)描述下的軌道運(yùn)動(dòng)。辨是非（對(duì)的劃“，”，錯(cuò)的劃“X”）1 .玻爾理論能成功解釋氫原子光譜的不連續(xù)性。（V）2 .玻爾理論能成功解釋除其它核外有多個(gè)電子的原子光譜。（X）釋

10、疑難對(duì)點(diǎn)練1 .玻爾理論本身仍是以經(jīng)典理論為基礎(chǔ)，且其理論又與經(jīng)典理論相抵觸，它只能解釋氫原子以及類(lèi)氫原子（如鋰離子等）的光譜，在解決其他原子的光譜時(shí)就遇到了困難，如把理論用于其它原子時(shí)，理論結(jié)果與實(shí)驗(yàn)不符，且不能求出譜線的強(qiáng)度及相鄰譜線之間的寬度。這些缺陷主要是由于把微觀粒子（電子，原子等）看做是經(jīng)典力學(xué)中的質(zhì)點(diǎn)，從而把經(jīng)典力學(xué)規(guī)律強(qiáng)加于微觀粒子上（如軌道概念）而導(dǎo)致的，也就是說(shuō)，玻爾沒(méi)有完全拋棄經(jīng)典理論，試圖在經(jīng)典和量子之間調(diào)和矛盾，其實(shí)是不可能的。2 .原子中的電子沒(méi)有確定的坐標(biāo)值，我們只能描述電子在某個(gè)位置出現(xiàn)概率的大小，把電子這種概率分布用疏密不同的點(diǎn)表示時(shí)，這種圖就像云霧一樣分布在

11、原子核周?chē)史Q電子云。試身手3 .（多選）關(guān)于玻爾的原子模型，下列說(shuō)法中正確的有（）A.它徹底地否定了盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)B.它發(fā)展了盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)C.它完全拋棄了經(jīng)典的電磁理論D.它引入了量子理論解析：選BD玻爾的原子模型在核式結(jié)構(gòu)模型的前提下提出軌道量子化、能量量子化及能級(jí)躍遷，故A錯(cuò)誤，B正確；它的成功在于引入了量子理論，缺點(diǎn)是過(guò)多的引入經(jīng)典力14學(xué)，故C錯(cuò)誤，D正確。昌鎖定,命題熱點(diǎn)黨考題知書(shū)情知遷悻授枝I： 知能步步升我|典例1（多選）玻爾在他提出的原子模型中所做的假設(shè)有（）A.原子處在具有一定能量的定態(tài)中，雖然電子做加速運(yùn)動(dòng)，但不向外輻射能量B.原子的不同能量狀態(tài)與電子沿不

12、同的圓軌道繞核運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)，而電子的可能軌道的分布是不連續(xù)的C.電子從一個(gè)軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí)，輻射（或吸收）一定頻率的光子D.電子躍遷時(shí)輻射的光子的頻率等于電子繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率思路點(diǎn)撥解答本題應(yīng)把握以下三點(diǎn)：（1）電子的軌道是一些不連續(xù)的某些分立的值，不同軌道對(duì)應(yīng)不同的能量值。（2）電子在可能的軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，不向外輻射能量，狀態(tài)穩(wěn)定，原子處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)。（3）原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時(shí)要吸收或輻射一定頻率的光子。解析選ABCA、BC三項(xiàng)都是玻爾提出來(lái)的假設(shè)，其核心是原子定態(tài)概念的引入與能級(jí)躍遷學(xué)說(shuō)的提出，也就是“量子化”概念，原子的不同能量狀態(tài)與電子繞核運(yùn)動(dòng)不同的圓軌道

13、相對(duì)應(yīng)，是經(jīng)典理論與量子化概念的結(jié)合。電子躍遷輻射的頻率滿足hv=Em-日,與電子繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率無(wú)關(guān)。故D錯(cuò)。氫原子的躍遷規(guī)律典例2如圖所示為氫原子的能級(jí)圖。用光子能量為13.06eV的光照射一群處于基態(tài)的氫原子，則可能觀測(cè)到氫原子發(fā)射的不同波長(zhǎng)的光有（）23,41 -13J6A.15種B.10種C.4種D.1種思路點(diǎn)撥只要是大量氫原子處于高能級(jí)，對(duì)應(yīng)量子數(shù)為n,就有可能向量子數(shù)為n-1,n-2,n-3,諸能級(jí)躍遷，共可形成n1條譜線，而躍遷至量子數(shù)為n-1的氫原子又可向n2,n3,諸能級(jí)躍遷，共可形成n2條譜線。同理，還可形成n3,n4-一條譜線。將以上譜線求和，總數(shù)目為nn21。因此

14、在解題中要注意大量原子與單個(gè)原子的區(qū)別，不能將大量原子的統(tǒng)計(jì)規(guī)律與個(gè)別原子的隨機(jī)性混淆。解析選B基態(tài)的氫原子的能級(jí)值為13.6eV,吸收13.06eV的能量后變成0.54eV,原子躍遷到了5能級(jí)，由于氫原子是大量的，故輻射的光子種類(lèi)是5X 5 1210種。B正確。京算支祓大量處于n激發(fā)態(tài)的氫原子向基態(tài)躍遷時(shí)，最多可輻射nn21種頻率的光子。一個(gè)處于n激發(fā)態(tài)的氫原子向基態(tài)躍遷時(shí)，最多可輻射（n-1）種頻率的光子。深隼對(duì)點(diǎn)納課卜穿舍絳課堂對(duì)點(diǎn)鞏固1 .根據(jù)玻爾模型，原子中電子繞核運(yùn)轉(zhuǎn)的半徑（）A.可以取任意值B.可以在某一范圍內(nèi)取任意值C.可以取一系列不連續(xù)的任意值D.是一系列不連續(xù)的特定值解析：

15、選D由玻爾理論“軌道量子化”可知電子繞核運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道半徑是一系列不連續(xù)的特定值，D正確，A、B、C錯(cuò)誤。2 .玻爾的原子核模型解釋原子的下列問(wèn)題時(shí)，和盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)不同的是（）A.電子繞核運(yùn)動(dòng)的向心力，就是電子與核間的靜電引力B.電子只能在一些不連續(xù)的軌道上運(yùn)動(dòng)C.電子在不同軌道上運(yùn)動(dòng)的能量不同D.電子在不同軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，靜電引力不同解析：選B選項(xiàng)ACD的內(nèi)容，盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)也有提到，而玻爾在他的學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上引入了量子學(xué)說(shuō)，假定了電子位于不連續(xù)的軌道上。B正確。3 .大量氫原子從n=5的激發(fā)態(tài)向低能級(jí)躍遷時(shí)，產(chǎn)生的光譜條數(shù)是（）A.4條B.6條C.8條D.10條解析：選D由Nnn

16、2-1計(jì)算得Nl=10,選項(xiàng)D對(duì)。4 .氫原子輻射一個(gè)光子后，則（）A.電子繞核旋轉(zhuǎn)半徑增大B.電子的動(dòng)能增大C.氫原子的電勢(shì)能增大D.原子的能級(jí)值增大ke22 = r解析：選B由玻爾理論可知，氫原子輻射出光子后，應(yīng)從離核較遠(yuǎn)的軌道躍遷到離核較近的軌道，能級(jí)值減小，在此躍遷過(guò)程中，電場(chǎng)力對(duì)電子做了正功，因而電勢(shì)能應(yīng)減少。由經(jīng)典電磁理論，電子繞核做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力即為氫原子核對(duì)電子的庫(kù)侖力:mV1oke2T,所以E=1v=工。可見(jiàn)電子軌道半徑減小，動(dòng)能增大，再結(jié)合能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,氫原子放出光子，輻射出能量，所以原子的總能量減少，綜上所述只有B選項(xiàng)正確。5 .（多選）光子的發(fā)射和吸收過(guò)程是

17、（）A.原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)要放出光子，放出光子的能量等于原子在始、末兩個(gè)能級(jí)的能量差8 .原子不能從低能級(jí)向高能級(jí)躍遷C.原子吸收光子后從低能級(jí)躍遷到高能級(jí)，放出光子后從高能級(jí)躍遷到低能級(jí)D.原子無(wú)論是吸收光子還是放出光子，吸收的光子或放出的光子的能量恒等于始、末兩個(gè)能級(jí)的能量差值解析：選CD由玻爾理論的躍遷假設(shè)知，原子處于激發(fā)態(tài)不穩(wěn)定，可自發(fā)地向低能級(jí)發(fā)生躍遷，以光子的形式放出能量。光子的吸收是光子發(fā)射的逆過(guò)程，原子在吸收光子后，會(huì)從低能級(jí)向高能級(jí)躍遷，但不管是吸收光子還是發(fā)射光子，光子的能量總等于兩能級(jí)的能量差值，即hv=Em5（m>n）,故選項(xiàng)CD正確。課堂小結(jié)施爾理論的妹木腹

18、設(shè)定態(tài)使設(shè)體破城構(gòu)膠家的原子極卑發(fā)康了的能破圖麻廣的灰狂與陽(yáng)高坡力徵型的M限性課時(shí)跟蹤中測(cè)十二一、單項(xiàng)選擇題1 .下面關(guān)于玻爾理論的解釋中，不正確的說(shuō)法是（）A.原子只能處于一系列不連續(xù)的狀態(tài)中，每個(gè)狀態(tài)都對(duì)應(yīng)一定的能量B.原子中，雖然核外電子不斷做變速運(yùn)動(dòng)，但只要能量狀態(tài)不改變，就不會(huì)向外輻射能量C.原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時(shí)，一定要輻射一定頻率的光子D.原子的每一個(gè)能量狀態(tài)都對(duì)應(yīng)一個(gè)電子軌道，并且這些軌道是不連續(xù)的解析：選C根據(jù)玻爾的原子理論，易知A、RD正確；原子從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí)要輻射一定頻率的光子，而從低能級(jí)向高能級(jí)躍遷時(shí)要吸收一定頻率的光子，C錯(cuò)誤。2 .根據(jù)玻爾的氫原子

19、理論，當(dāng)某個(gè)氫原子吸收一個(gè)光子后（）A.氫原子所在的能級(jí)下降8 .氫原子的電勢(shì)能增加C.電子繞核運(yùn)動(dòng)的半徑減小D.電子繞核運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能增加解析：選B根據(jù)玻爾的氫原子理論，當(dāng)某個(gè)氫原子吸收一個(gè)光子后，氫原子的能級(jí)上升，電子繞核運(yùn)動(dòng)的半徑增大，A、C錯(cuò)誤；電子與原子核間的距離增大，庫(kù)侖力做負(fù)功，kemV電勢(shì)能增大，B正確；電子圍繞原子核做圓周運(yùn)動(dòng)，庫(kù)侖力提供向心力，有三=三，可得1cke2E=2mV=,半徑增大，動(dòng)能減小，故D錯(cuò)誤。3.仔細(xì)觀察氫原子的光譜，發(fā)現(xiàn)它只有幾條分離的不連續(xù)的亮線，其原因是（）A.氫原子只有幾個(gè)能級(jí)B.氫原子只能發(fā)出平行光C.氫原子有時(shí)發(fā)光，有時(shí)不發(fā)光D.氫原子輻射的光子的

20、能量是不連續(xù)的，所以對(duì)應(yīng)的光的頻率也是不連續(xù)的解析：選D光譜中的亮線對(duì)應(yīng)不同頻率的光子，“分離的不連續(xù)的亮線”對(duì)應(yīng)著不同頻率的光子，B、C錯(cuò)誤；氫原子在不同的能級(jí)之間躍遷時(shí)，輻射不同能量的光子，并且滿足£=hvo能量不同，相應(yīng)光子頻率不同，體現(xiàn)在光譜上是一些不連續(xù)的亮線，A錯(cuò)誤，D正確。4.氫原子從能級(jí)m躍遷到能級(jí)n時(shí)輻射紅光的頻率為vi,從能級(jí)n躍遷到能級(jí)k時(shí)吸收紫光的頻率為v2。已知普朗克常量為h,若氫原子從能級(jí)k躍遷到能級(jí)口則（）A.吸收光子的能量為h丫i+hv2B.輻射光子的能量為hvi+hv2C.吸收光子的能量為hv2hviD.輻射光子的能量為hv2hvi解析：選D由躍遷假

21、設(shè)及題意可知，h丫i=日一日，卜丫2=&-曰，紅光頻率丫i小于紫光頻率V2,所以能級(jí)k能量大于能級(jí)m能量，所以從能級(jí)k到能級(jí)m需要輻射光子，A、C項(xiàng)錯(cuò)誤；hV3=EkEm,解彳導(dǎo):hv3=hv2hvi,B項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。5.若要使處于基態(tài)的氫原子電離，可以采用兩種方法。一是用能量為i3.6eV的電子撞擊氫原子，二是用能量為i3.6eV的光子照射氫原子，則（）A.兩種方法都可能使氫原子電離B.兩種方法都不可能使氫原子電離C.前者可使氫原子電離D.后者可使氫原子電離解析：選D電子是有質(zhì)量的，撞擊氫原子時(shí)發(fā)生彈性碰撞。由于電子和氫原子質(zhì)量不同，故電子不能把13.6eV的能量完全傳遞給氫原子

22、，因此不能使氫原子電離，而光子的能量可以完全被氫原子吸收使其電離，故D對(duì)。二、多項(xiàng)選擇題6 .原子的能量量子化現(xiàn)象是指（）A.原子的能量是不可改變的B.原子的能量與電子的軌道無(wú)關(guān)C.原子的能量狀態(tài)是不連續(xù)的D.原子具有分立的能級(jí)解析：選CD由玻爾理論知電子繞核運(yùn)動(dòng)的軌道半徑是不連續(xù)的，與之對(duì)應(yīng)的原子的能量是不連續(xù)的，只能取一系列不連續(xù)的特定值，故C、D正確。7 .欲使處于基態(tài)的氫原子激發(fā)，下列措施可行的是（）A.用10.2eV的光子照射8 .用11eV的光子照射C.用14eV的光子照射D.用10eV的光子照射解析：選AC由氫原子能級(jí)圖算出只有10.2eV為第2能級(jí)與基態(tài)之間的能級(jí)差，而大于13.6eV的光子能使氫原子電離。AC正確。8.氫原子能級(jí)如圖，當(dāng)氫原子從n=3躍遷到n=2的能級(jí)時(shí)，輻射光的波長(zhǎng)為656nmi以下判斷正確的是（）A.氫原子從n=2躍遷到n=1的能級(jí)時(shí)，輻射光的波長(zhǎng)大于656nm:B.用波長(zhǎng)為825nm的光照射，可使氫原子從n=1躍遷到n=2的能2級(jí)I1隊(duì)6C.一群處于n=3能級(jí)上的氫原子向低能級(jí)躍遷時(shí)最多產(chǎn)