1、第一單元：我是小主人1、沏茶 教學目標：1、讓學生學會沏茶的一般方法。2、對學生進行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。教學過程：一、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲二、教師講解茶文化的相關資料 三、沏茶選具 四、泡茶過程：1、小勺掏茶葉 2、沖入開水 3、蓋上蓋子 4、把握等待時間 5、倒茶、喝茶 五、沖泡綠茶的三種方法不宜用剛燒開的開水沖泡 六、茶葉的貯藏 學習教材 P3 頁“小知識 七、了解福建名茶2、削水果教學目標：1、初步學會用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。2、養成細心耐心的動手習慣。 教學準備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學過程：一、教學導入1、由實物導入2、回憶并說說怎樣削水果

2、。二、學削水果。1、認識為什么要削去果皮。2、 削水果時的手勢和注意點學習P7-8學做3、討論并交流“實踐創新的第一題。三、師生共同總結四、清理現場。3、沖泡食品教學目標：1、掌握沖泡食品的沖泡方法。2、牢記沖泡食品的考前須知，學會當個生活小主人。 教學準備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙 教學過程：1、認識常見的食品，并說說這些食品應該怎樣食用。2、教師講解沖泡食品的方法3、學習教材 P11 頁中的“小知識4、學生沖泡方便面 師邊指導邊指出考前須知。5、 分組沖泡藕粉或三合面等食品教師巡視指導。6、思考：直接用開水沖泡藕粉會出現什么現象？7、總結指出。8、清理現場。二單元：我愛我

3、的班級1、布置教室一、教學目標1初步學會自己動手布置教室的本領。2培養學生創造美和審美的能力以及互助合作的精神。二、重點難點1重點：布置節日或游園活動的教室。2難點：用彩色紙鏈布置教室。三、教學過程：1談話導人新課。 XX 節日要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同學們 設計布置教室的方案，要求教室要充滿節日的氣氛，現在就請各小組談自己的設想。 2讓四個小組談他們各自的設想3教學第二自然段4布置教室要做好分工。5教室布置最主要的局部是課桌椅的排列。6布置好教室后要進行衛生大掃除。7布置教室的彩條8教師講解9總結：實踐創新告訴學生這節課是一次布置教室的演習，今后應學習其他班級的 教室

4、布置的長處，在班主任的協助下把教室布置得更好！2、班級大掃除教學目標：為了班級衛生清潔， 培養學生勞動意識， 在勞動中樹立平安意識， 養成正確、平安地使用勞 開工具，養成細心、條理、標準化的勞動習慣。準備工作：1、學生自帶抹布、小水桶或小水盆、去污粉。2、平安教育。3、進行勞動分工，確定勞動小組長。教學過程：一、清掃范圍 班級教室和門前走廊以及班級包干區。二、教室清掃要求1、教室和走廊的污跡要用去污粉擦洗，并刷干凈，不能有口香糖。2、前后玻璃、門窗、瓷磚墻面，講臺、黑板、電視機、電腦屏幕要擦干凈。3、課桌和后面垃圾簍里的垃圾要完全清空。4、黑板和學習園地要布置好。5、走廊水槽不能留積水。三、衛

5、生區清掃要求：1、掃干凈地面，不留死角。2、花壇中的垃圾要檢干凈。四、學生勞動，教師巡視指導。第三單元：小制作1、制作筆架教學目標：1、學習簡易小書架的制作方法，并在操作中培養學生設計制作的能力和創新精神。2、使學生知道廢物是可以利用的。教學過程：一、設疑導入：把鉛筆和圓珠筆放在桌上，往往會滾來滾去，怎么辦？引入主題二、學習制作筆架的步驟：一在紙板上畫出制作的規格1、先確定紙板的一條邊必須是直的，如果不直，可以用尺子在紙板邊上畫一條直線；2、在直線的頂部畫一條與直線互相垂直的直線；3、按要求的間隔距離畫出各線條。二要求學生畫出圓來，再用剪刀將圓的陰影局部剪下來。三用尺子壓住實線的位置，用小刀輕

6、輕劃過。四在“ A面的位置上，抹上白乳膠，粘成書中的效果即可。三、學生制作筆架，教師巡視指導。四、作業展示與評價。五、學習筆架的相關知識。2、制作簡易書架教學目標 1學習簡易小書架的制作方法。2在操作中培養學生認真細致、不怕困難的勞動精神。教學過程：一、導入：書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個書架放書，那多有意義。二、結合讀書活動， 從教育學生愛惜書籍作引入， 并出示實物或掛圖， 介紹小書架的結構和 制作程序。三、平安小貼士：制作書架過程中，用剪刀剪紙箱時要注意平安，不要剪到自己和同學。四、學生動手制作，教師巡視指導。 五、作品展示與評價。六、想一想，能不能用其他材料設計制作一個書

7、架，在書本上畫出你的設計圖。3、做風車教學目標：1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3、引導學生通過簡單的創意和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：利用廢舊材料能夠做出一個會轉動的玩具。 教學難點：能夠積極大膽地進行想像并采用與別人不同的創意與造型。教學準備： 1、教師準備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范 作品。2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、 膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教學過程：一、組織教學：按常規進行。二、引導階

8、段：展示一些會轉動的示范玩具作業，激發學生的濃厚興趣。 啟發學生思考為什么示范的玩具 能夠轉動。三、開展階段：教師以清晰的演示，說明幾種會轉動的玩具的具體制作方法與步驟。 讓學生討論風車、陀 螺等玩具對制作材料的不同要求，引導學生形成要根據需求選取材料的概念。鼓勵學生選用自己喜愛的材料， 通過想像與構思， 設計并制作出一個會轉動的小玩具， 采用 畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。四、學生以小組為單位開始制作：五、作品展示： 把制作出來的玩具作品集中在一起， 學生自己評議， 可以讓學生把自己制作的會轉的玩具在 同學面前展示表演一下，并說說自己的制作設計思路。六、小結：4、做毽子教學目標 :

9、利用簡單的材料和工具教會學生制作各種毽子。 通過手、 腦并用的制作過程促進學生思維能 力的開展，使學生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂，激發學生的制作興趣。教學過程： 1、你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2、怎樣制作雞毛毽1扎雞毛2穿墊圈3纏毽子3、小結，動手制作，評比。第四單元：走進廚房 教學目標：認識常見廚具，了解廚具的用途。 教學準備：廚具掛圖 教學過程：1、回憶家里的廚具，并說說他們的用途。 2、回憶、認識“刀具3、回憶、認識“烹調器皿4、回憶、認識“烹飪輔助用具5、回憶、認識“其他廚房小電器6、說說所認識的廚具的用途。7、說說所認識的廚具的法。2、 廚房小電器教學目標：1. 認

10、識幾種常見的廚房電器。2. 2. 培養學生的時代觀。3. 教學重難點： 了解各種廚房電器的性能與作用教學過程：1. 講解什么叫廚房電器2. 認識各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機、榨汁機、電飯煲等。3. 看看說說家電與我們的生活 . 各種廚房電器在生活中發揮了哪些作用？3至 5人一個小組，4. 調查實踐 開展一次調查活動，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是 也可以個人獨立完成。 完成教材第 36 頁的?調查記錄表?5. 交流一下，通過這次調查活動，你感受最深的是什么？3、洗刷餐具 教學目標：學會洗刷碗筷等餐具，逐步養成做家務勞動的好習慣。 教學準備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆

11、清潔水。 教學過程：一、采用故事引入，啟發學生要學會洗碗筷。二、學洗碗筷1、示范洗碗筷 看錄像2、學習教材P37-38學做，說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3、學生學洗碗筷4、比賽洗碗筷，并說明注意平安5、同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎么做？6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。三、整理。第五單元：養養種種1、養金魚教學目的1. 通過本課教學，要求學生知道金魚怎樣運動。2. 培養學生的飼養能力。3. 培養學生認真細致的科學態度。教學準備1. 分組觀察材料金魚或其他種類的魚 、大口罐頭瓶。2掛圖或投影片一一各種各樣的金魚、飼養金魚的方法。3演示材料魚缸、盆、細塑料管。4.

12、 飼養金魚材料一一金魚及撈魚小網由教師準備、大口罐頭瓶由學生準備 。教學過程(一)教學引入(二)學習新課1.認識各種各樣的金魚1出示掛圖或投影片。2談話：金魚有各種各樣的，你認識這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫 什么名字嗎？說一說。這局部內容重在引起學生對金魚的喜愛，不是教學的重點。(3) 講述：這些金魚的名字是根據掛圖或投影片介紹。課本第31頁的金魚分別是絨 球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。 2認識金魚身體的外部形態(1) 講述：下面，我們來認識一種最常見的金魚一一草金魚的身體是什么樣的。(2) 出示掛圖或投影片一一草金魚。 3觀察：4觀察各組的活金魚： 你們組的金魚是什么顏色的

13、？ 它的身體分幾局部？ 你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？ 5教師小結：3觀察金魚的運動此項觀察適于對照實物， 分組進行觀察。 此項觀察結果并非根底知識， 但觀察過程是很有價 值的，可以鍛煉學生的觀察能力和描述能力。1談話：金魚是怎樣運動的？在水中游。 它靠什么在水中游？ (2)講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進、后退嗎？它能向左、右 轉彎嗎？它能上升、下降嗎？當它前進、后退、轉彎、升降時，各個鰭是怎樣動的。3分組觀察。4匯報觀察結果。 匯報時，要求學生形象地描述，并且可以用兩手代表鰭進行表演。5教師小結：金魚是靠鰭的擺動在水中游動的，可以在水中自由地前進、后退、轉彎、

14、 升降。此外，要評價學生觀察的態度，表揚觀察仔細的學生。 4. 指導學生學習養金魚1談話： 你們喜歡養金魚嗎？ 金魚應該養在什么地方？ 金魚吃什么？ 養金魚應該注意什么？2講解：3金魚一般飼養在魚缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個魚缸里不能放很多魚。為了使 金魚在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。4把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時，應用特制的小魚網演示，不能用手抓， 以免傷害魚的身體。5可以喂魚蟲，也可以喂饅頭碴等。無論喂什么，每次都不能喂得太多。魚缸內的水應經常換，以保持水的新鮮，含有較多的供魚呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來水， 應在陽光下曬一段時間再倒進魚缸。 換水時可以用塑料管先

15、把魚缸中的水抽去一局部， 然后 再往魚缸內加水。利用塑料管抽水時，可以同時把魚缸底的魚屎、污物抽去。3演示：用塑料管抽水、除污的方法。三穩固練習1.講述：怎樣飼養金魚。 如何選擇養魚缸 如何選擇養金魚的水 如何給金魚換水 如何給金魚 喂食2. 實踐 ?創新：飼養金魚根據教材 P33 頁中的提示完成教學任務四拓展學習“小竅門局部。2、種吊蘭 教學目標： 1、使學生初步學到一些種植吊蘭的知識。 2、讓學生嘗試自己動手種吊蘭，體驗勞動的甘苦。 教學準備：吊蘭的苗、小花盆。教學課時： 1 課時 教學過程： 1、觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。2、講解吊蘭的一些常識。3、講解吊蘭的栽培的知識。 見教材 P37

16、-404、指名學生示范5、小組動手栽培。6、安排放置，布置澆水任務。7、清理現場。3、種植龜背竹教學要求 : 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學會簡單的繁殖龜背竹的方法。2. 培養學生動手動腦、熱愛勞動的好習慣。教學過程 : 一、導入。龜背竹為多年生常綠藤本植物。 它的株型、 葉片都非常奇特。 它那寬大葉子的主脈兩側常有 裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節，又似竹桿，在節處生出許 多褐色細柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣 二、簡單介紹龜背竹的相關知識。三、向學生講解龜背竹的繁殖方法。 龜背竹的繁殖方法常用掀插法。 剪取帶有兩個節的莖段， 去掉氣生根和葉子， 將它插入沙土 里，保持沙土濕潤，放置在陰處，大約 20 天左右即可生根。四、讓學生掌握龜背竹的特性。 由于龜背竹原產墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時間，也不會影