1、人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教材分析教材是教與學(xué)的主要依據(jù)，是教師與學(xué)生相互作用的中介，更是 學(xué)生獲取知識(shí)、開發(fā)智力和開展能力的源泉。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師， 備課時(shí)必須充分解讀教材，只有準(zhǔn)確地理解編者的設(shè)計(jì)意圖，深入地 挖掘教材的學(xué)習(xí)價(jià)值，才能科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，圓滿地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目 標(biāo)。一、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩 位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù) 據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分 析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是

2、一位數(shù)的除法、 兩位 數(shù)乘兩位數(shù)分?jǐn)?shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。 這局部乘、除法仍然是小學(xué)生 應(yīng)該掌握和形成的根底知識(shí)和根本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基 礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與一位數(shù)除的步驟 根本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要根底。從本冊引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的初步認(rèn)識(shí)， 內(nèi)容比擬簡單。此時(shí)學(xué) 生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和問題，這局部知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力； 同時(shí)也可以使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā) 展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)四那么運(yùn)算做好鋪墊。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了位

3、置與方向和面積兩個(gè)單 元，這是這冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容， 為開展學(xué)生的空間觀念提 供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成識(shí)別方向、 表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。 通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生 獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷， 探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性， 認(rèn) 識(shí)面積單位，掌握長方形、 正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間的觀 念。在量的計(jì)量方面， 這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍， 除了面積 單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24 時(shí)計(jì) 時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念， 并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意

4、 識(shí)和能力。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面， 本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平 均數(shù)。教材向?qū)W生介紹不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖， 讓學(xué)生利用已有的知 識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖， 初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均 數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法， 初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng) 用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面， 教材一方面安排了一個(gè)單元， 專門 教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題； 另一方面， 安 排了“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推 理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想， 并能應(yīng)用集合和等量 代換的思想方法解決一些簡單的問題， 培養(yǎng)他們探

5、索數(shù)學(xué)問題的興趣 和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)， 安排了兩個(gè)數(shù) 學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)， 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題， 體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用， 感受用 數(shù)學(xué)的愉悅。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)與能力：1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì) 進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除整十、 整百整千數(shù)， 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)， 兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十 。3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)小數(shù)局部不超過兩位 ，初步知道小數(shù) 的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加 減法。4、認(rèn)識(shí)面積的含

6、義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體 會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位 平方厘米、 平方分米、平方米、平方千米公頃， 會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形、的面積公式，會(huì)用公 式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形 的面積。5、認(rèn)識(shí)東、西、南、北、東北、西北、東北和西北八個(gè)方向， 能夠用給定的一個(gè)方向 東、西、南或北識(shí)別其余的一個(gè)方向 東、 南、西或北識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的 方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年天數(shù)；知道 24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。二過程與方法：1、了

7、解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了 解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)結(jié)果是整數(shù) ；進(jìn)一步體 會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程， 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用， 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題 的能力。3、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的 意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。三情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。三、編寫意圖1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的 計(jì)算能力，開展學(xué)生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開展3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀