1、體育教案倡導自主追求創新追求創新課的設計根據二期課改精神，結合新課標的要求，轉變教育觀念，堅持健康第一、圍繞提高學生身、心、社、德的教育指導思想，著眼于學生個體的發展與完善。在教學中，著重引導學生自主參與與發掘學生的創造性思維。本課設計以學生發展、“動”為主，通過華爾茲基本步伐的學習與提高，逐步過渡到學生自由分組、自編小組合進行表演，并采用學生互評老師點評方式，激發學生創新意識。素質練習以發展耐力為主，提供多種練習方式供學生選擇，以滿足學生不同的興趣愛好，從而激發學生健身的積極性。一、學練過程力求體現“樂學、主動、創造”：在華爾茲的教學中，通過壓腿、身體姿態練習培養學生良好的形體，教學重點抓基

2、礎，為學生進行創新提供良好條件，通過對自編組合的肯定以及指導提高學生創新的積極性。耐力素質的練習自由選項，由小組長組織，培養學生練習的自覺性和自我管理能力。我改變一貫追求運動技術和身體姿態的習慣，而將重點放在“動和興趣”上。二、改變“重結果、輕過程”的觀念教學是再創造的過程，我們應當注重引導學生獨立思考、積極探索的學習。課內較多采用群體自組的組織手段，便于討論和協作。多采用嘗試、討論、互評的方法，讓學生在學練過程中去探索、發現、創新。教學中教師從“指揮者”向“參與者”過渡，學生從“接受者”變成“設計者”，這種教育觀念的轉變在目前的常規教育模式下，無論對教師還是對學生都是一種全新的挑戰，也正是緣

3、于次因，教學組織過程中一定存在諸多不足，敬請各位老師提出寶貴意見和建議。體育與健身課教案上海梅山二中教材華爾茲 耐力素質練習班級初一（1）班時間04、3、16執教孫曉娣教學目標1、激發學生對體育舞蹈的興趣，自主創編華爾茲小組合進行交流，學生互評，教師點評，培養學生音樂素養和正確的審美情趣。2、根據興趣分組進行耐力素質練習，發展耐力素質，培養自我管理意識和吃苦耐勞的精神。3、在學練活動中，積極思維，嘗試創新，體驗合作的樂趣。課序時間課的內容組織教法學法一準備部分561、課堂常規2、準備活動壓腿、姿態練習教師領學生練習學生能根據自身能力掌握活動幅度。* * * * * * * * * * * *

4、* * * * * 集體練習、自我提醒二華爾茲24251、集體復習華爾茲基本步伐2、學生復習自編小組合3、分組展示自編華爾茲組合4、介紹快節奏的華爾茲舞曲1、教師提示 * * * * * *2、互評表演情況 * * * * * *3、教師點評、總結 * * * * *要求：學生積極參 * * * * *與，有集體榮譽感， 盡己所能。 （1）注：2、3學生自行安排隊形1、開動腦筋，敢想敢做2、互相學習、交流，3、評一評那組表演流暢、新穎、姿態優雅三素質練習12131、250米×2 三組2、籃球場往返運球×4四組3、連續踢毽子×100個 四組4、連續跳繩×250個 四組5、原地高抬腿×2三組注：學生任選一項目，同一練習項目的學生組成小組1、提問：練耐力素質的方法有那些？2、如學生能提供好的方法，追加練習耐力素質的方式3、由小組長管理各練習小組，教師主要指導運球小組，并觀察各小組練習情況。* * *（1）*| |*| |*| |*| |*（2）3、4隊形為散點1、自覺鍛煉2、發揮想象，創新練習方式3、互相鼓勵，互相幫助，共同提高四結束部分341、放松（音伴）2、學生自評互評3、教師總結，宣布下課4、歸還器材教師示范、提示、啟發想象* * * * * * * * * *