1、.一個降落傘包教案教學目的：1、握本課8個一類生字，認識8個二類生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、解課文內容，感悟詞語在段落中的作用。學習通過詳細的語言、動作反映人物的性格和品質的表達方法。3、會周恩來同志臨危不懼，舍己救人的高尚品質以及對革命后代的深切關心。教學重點和難點：學習通過詳細的語言、動作反映人物的性格和品質的表達方法。教學準備：1搜集相關的背景資料。2制作課件、準備生字卡片。教學時數：3課時根底知識：1、生字：惹：r “心部誘發(fā)人喜歡或憎惡。惹人喜歡惹人討厭惹是生非僵：jing 僵硬。凍僵僵持僵局甸：din 古代指郊外的地方。多用于地名。沉甸甸甸子樺甸寬甸墜：zhu 落。墜落

2、墜地墜子緩：hun 推延。延緩緩慢緩和緩慢緩解緩兵之計緩不濟急措：cu 安排；處置。不知所措驚惶失措措施措手不及迅：xn 快；速。迅速迅馬迅雷掙：zhng 用力支撐。掙扎Zhng 掙脫掙錢掙命2、正音：召zho開乘chng坐兀w立沉甸甸din din機械xi恢復f被捕b斧劈刀削xio3、多音字：降jing降落 xing投降重chng重復 zhng重要惡惡心 兇惡 w厭惡背bi背帶 bi背心似s相似 sh似的蒙mng蒙騙 mng啟蒙 mng蒙古掙zhng掙扎 zhng掙脫4、區(qū)別字：惹惹禍甸沉甸甸緩緩慢措措施假設倘假設句詞句暖溫暖獵獵人迅迅速睜睜眼訊通訊掙掙扎5、解詞：惡劣很壞。忽閃閃耀；閃動。

3、堅貞不屈貞：堅決，多指意志或節(jié)操。屈：屈從，低頭。堅守氣節(jié)，不向惡權力屈從。千山兀立兀：高聳，突出。形容山又高又多。波濤洶涌大波浪猛烈地向上涌或向前翻滾。沉著/沉著不慌不忙；鎮(zhèn)靜。不知所措措：安置，處理。不知道該怎么處理。形容受窘或發(fā)急的狀態(tài)。翱翔在空中盤旋地飛。搏擊奮力斗爭和沖擊。歡騰歡快地手舞足蹈。 第一課時教學內容：熟讀課文，初步感知課文的內容；掌握課文中的字詞。教學過程：一、讀題，置疑，導入新課。1齊讀課題。2讀了課題你想提出哪些問題？3課文圍繞“一個降落傘包寫了一件什么事呢？讓我們一起學習這篇課文。二、初讀課文，初步感知課文內容。1指名分段朗讀課文。2這篇課文主要寫了一件什么事？三、

4、以小組為單位，自學本課一類生字。匯報。四、再讀課文，認識二類生字。 第二課時教學內容：理解課文內容，抓住有關語句體會周總理的高尚品質。教學過程：一、導入：1、通過上節(jié)課的學習，我們理解了這篇課文主要寫的是周總理在飛機遇險時，不顧個人安危，把自己的傘包讓給了葉挺的女兒小揚眉的感人事跡。這節(jié)課我們一起再來品讀課文，體會周總理的高尚品質。2、介紹周總理和時代背景。二、讀文：一遇險前：指名讀一二自然段。1、事情的起因是什么？2、看出周總理是怎樣的人？3、課文是怎樣描寫小揚眉的？為什么要寫小揚眉？她為什么那么快樂。讀第二自然段時，要體會小揚眉的快樂心情，讀出愉快的感受。4、簡單介紹葉挺將軍。二遇險時：在

5、小組內自由讀，研究問題。1、你從哪些地方看出飛機遇險時，情況非常嚴重？強烈的冷氣團包上了厚厚的冰甲凍僵了似的沉甸甸地往下墜落匆匆掠過2、為什么寫這部分？為下文周總理讓傘包埋下伏筆。3、你在讀中體會到了周總理的什么高尚品質？請抓住人物的動作和語言來答復。臨危不懼舍己救人“從搖擺不定的過道“幾步跨到“迅速解下“敏捷地替小揚眉背上-說明他動作迅速，沒有絲毫的猶豫，這時的傘包就是生的希望，此時此刻，周總理毫不猶豫地把生的希望給了別人，這是何等的偉大與崇高的精神啊！4、細細品味周總理鼓勵小揚眉的話，從中體會到了什么？看出周總理對革命后代的深切關心5、指導朗讀周總理的話。三脫險后：1指名讀，課文是怎樣寫脫

6、險的？這段該用什么樣的語氣讀？2從“歡騰一詞你能看出什么？3你最喜歡哪句話，為什么？把自己喜歡的句子背下來。三、有感情地朗讀全文。試著總結全文：本文主要寫的是周總理在飛機遇到危險的時候，不顧個人安危，把自己的傘包讓給了小揚眉的感人事跡，贊揚了周總理臨危不懼、舍己救人的高尚品質以及對革命后代深切關心。 第三課時教學內容：朗讀課文，完成書后練習題，穩(wěn)固所學知識。教學過程：一、通過聽寫，穩(wěn)固生字。二、讀一讀，寫一寫。惹人喜歡堅貞不屈千山兀立波濤洶涌不知所措斧劈刀削搏擊長空沉甸甸凍僵墜落三、讀一讀，比較以下各組詞語有什么不同。一股一股股一股一股一層一層層一層一層一件一件件一件一件一座一座座一座一座作業(yè)設計：1.寫生字；2.寫詞語；3、有感情地朗讀課文。板書設計：一個降落傘包遇險前遇險時脫險后周總理不顧氣候惡劣，臨危不懼，讓出急忙乘坐飛機前往傘包，鼓勵小揚眉一片小揚眉格外快樂急得大哭歡騰不知所措單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅