1、精品文檔睢寧縣凌城小學小學生綜合素質評價內容體系低年段（12年級）維度要素關鍵表現提不品德習慣愛國守法1 .認識國旗，國徽，知道國歌并逐步做到唱好國歌。2 .認真參加升旗儀式，學會在升國旗時行注目禮。3 .知道學校與社區的基本行為規范，無違章行為。誠實守信1 .不說謊話，有錯就改。2 .不隨便拿別人的東西，借東西及時歸還。關心集體1 .能積極參加集體活動，知道自己是集體中的一員。2 .認真完成集體交給的任務。尊重他人1 .聽從長輩的教育，外出或回家時主動向長輩打招呼。2 .不取笑別人，能主動幫助有困難的同學。3 .不隨意翻動他人的物品，不隨意打擾別人的談話和休息。文明守紀1 .知道常用的文明禮

2、貌用語，會使用基本的禮節。如握手、鞠躬、 招手、敬隊禮。2 .按時上學，不遲到、不早退，有事有病先請假。精品文檔學習實踐實踐2.積極參加科技活動，有金點子和小制作樂于1.能為別人的進步而高興，樂于接受同學的批評。合作交往強身交流學會合作健康狀況2.有自己的好朋友。1.合作時，能與組員分工協作完成任務。2.積極參與合作，懂得合作的方法。1.認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。2.坐立行姿勢正確，體質測評成績合格。1 .早睡早起。讀寫姿勢正確。健體生活方式2 .飯前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。3 .積極參加體育運動，不怕吃苦。1 .喜歡美的事物，能認真上好藝術課。審美審美2.衣著整潔。情趣3.喜歡

3、看少兒藝術節目。表現藝術1.積極參加藝術活動。2.有簡單的藝術作品。表現中年段（34年級）“度要素關鍵表現提示品德習慣愛國守法1 .尊敬國旗、國徽；升國旗時，莊重嚴肅，行好隊禮，唱 好國歌。2 .懂得簡單的法律常識。誠實守信1 .待人真誠，百行一。2 .作業不抄襲、考試不作弊。3 .答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。關心集體1 .積極參加集體活動，多為班級做好事。2 .不做有損于集體榮譽的事情，懂得互相尊重和合作。尊重他人1 .知道父母和長輩的生日，關心父母。2 .尊老愛幼，平等待人，和同學能友好相處。3 .懂得謙讓，不任性，能主動為他人著想。4 .尊敬老師，虛心領教，積極協助老師的教育

4、工作。1.微笑待人，主動和別人問好。文明2 .遵守公共秩序，乘車時主動給老幼病殘孕讓座。守紀3 .做文明、安全的游戲，不瘋趕打鬧。4.上課專心聽講，遵守課堂紀律。1 .認真參與環衛勞動，平時注意保持校園、教室整潔。環保衛生2 .講究節約，有隨手關燈和隨手關水龍頭的習慣。3 .愛護公物，不亂刻畫，不隨意損壞。1 .珍愛生命，不做危險性的游戲，放學上學能結伴同行。安全自護2 .遇到緊急或危險情況時知道利用各種緊急電話正確地 報警。3 .健康上網，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。1 .學會自己安排自己的作息時間；生活自理2 .會整理自己的房間；3 .會做一些力所能及的家務勞動。學習主動1.上課注

5、意力集中，學會傾聽和表達。實踐學習2.自覺按要求完成作業，有訂正的習慣學會學習創新實踐樂于合作交往強身健體審美表現交流學會合作健康狀況生活方式審美情趣3.堅持每天閱讀課外書籍半小時。1.各個學科成績達到良好標準;2.在老師的指導下學會預習和復習。1.喜歡思考和創造，經常有一些新的思考和實踐。2.積極參加科技活動，有金點子和小發明。1.活潑開朗，愿意和同學交往。2.愿意把心里話告訴自己的親人和朋友。1.合作時能與組員合理分工，協作完成任務。2.學會謙讓和寬容。1.有一項自己喜愛的體育活動，體質測評成績合格。2.知道奧林匹克精神并有主動參與意識。1.早睡早起，勞逸結合;2.積極參加運動，養成鍛煉習

6、慣;3.均衡飲食，不挑食不偏食。1.認真上好藝術課，達到課程標準要求。2.儀表美，穿戴得體。藝術1.積極參加藝術活動，有一定的藝術表現能力。表現2.有自己得意的藝術作品。高年段（56年級）守紀2.遵守公共秩序，文明乘車、購物、游戲。3 .講文明話、做文明事，自覺抵制不文明現象4 .上課專心聽講，嚴格遵守課堂內外的紀律。1 .積極參加學校的公益勞動，不怕臟不怕累。環保衛生2 .懂得環境保護的意義，愛惜環境并主動使用環保產品。3 .尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。安全自護生活1 .遠離毒品，不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信 活動。2 .掌握一定的安全自護知識，學會自我保護。3

7、.珍愛生命，善于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。1.自己的事情自己做，生活儉樸不攀比。自理2.能配合父母每周獨立干一件簡單的家務勞動學習主動1.自覺預習和復習功課。實踐學習2.課堂上能大膽地發表自己和別人不同的見解。3.堅持每天閱讀課外書籍一小時以上。學會1 .學會制定學習計劃，各個學科的成績達到合格以上標準。學習2 .能利用圖書館、展覽館和網絡等渠道搜集相關的信息。1 .學會從不同角度觀察、思考、分析問題。創新2 .在各個學科活動中，有12項成果。實踐3 .學以致用，能利用所學解決實際問題。樂于1.珍視友誼，樂于和好朋友交流。合作交流2.敢于在社交場所表現自己，熱情大方，文明禮貌。1 .善于欣賞

8、和贊美別人;交往學會2 .能與伙伴取長補短，互相促進。合作3 .愿意大膽表達自己想法，學會吸納他人意見。1.認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。強身健康2.知道基本的健康常識，體質測評合格。狀況健體3.有至少一項體育愛好，能參加兩種以上的體育競賽活動。生活1.生活有秩序，作息有規律。方式2.能科學地安排自己的生活；3.有一項健康的興趣愛好。審美1.有一定的藝術欣賞能力并有自己喜愛的藝術家及其作苗至情趣品。1 .能主動地對某種藝術形式進行了解；表現乙術2 .至少有一項突出的藝術才藝，并能大膽地在活動中展示 表現自己的成果。本評價體系中評價的基本內容、標準、結果呈現方式說明1、小學生綜合素質評價

9、的五個維度 小學生綜合素質評價的基礎性發展目標包括品德行為、學習能力、合作 交往、強身健體、審美表現等五個維度。各維度的基礎性發展目標又分 為要素、關鍵表現提示等。2、小學生綜合素質評價結果呈現形式。小學生綜合素質評價結果呈現形式小學生綜合素質評價結果呈現形式包 括兩部分：(1)等級評定。對學生綜合素質的五個維度分別用優秀、良好、一 般三個等級呈現。(2)綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四 個內容組成。自我描述：記錄一學年中自己最具代表性的成績；同伴贈言：記錄自己最信任的同學或同齡朋友的希望與祝愿；教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學年的評價；家長心聲：記錄家長的反饋意見。3.小學生綜合素質評價操作程序與方法。(1)本評價方案給每個學校以創造的空間，學校可以根據本評價標 準制定符合學校和學生實際的評價細則，體現校本特色。(2)綜合素質評價工作以班級為單位，要充分體現學生個體在評價 中的主體作用。整個評價重視過程，通過學生綜合素質每月評價記載表 來呈現。(3)學生綜合素質月評價要按照徐州市小學生綜合素質評價內容 體系，依據年段具體行為目標達成情況，在征求老師、同學、家長等 意見的基礎上，由學生自己記載完成，但每次評價結果必須得到老師、 家長、