1、.第4單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、根底訓(xùn)練營(yíng)。44分1讀拼音寫詞語。8分m yang xing fng qn jin tu jin jin y x y 1 di t zi xing 甘羅 當(dāng) 的爺爺上朝，秦王卻認(rèn)為他do lun來 。2 l yu yu m shn ji rn這個(gè) 團(tuán)的導(dǎo)游幽默 y。3 yn jng d gi她把 爸爸。2選字填空。6分 幸辛 福 苦 勤 不 坦但 是 不 白 誠(chéng) 既即 使 然 而 立 3寫出加點(diǎn)詞的反義詞。4分1一連下了三天雨，今天終于放晴了，我覺得外邊的小花貓都是那樣 ，不再是那么討厭了。2今天玩得可真盡興啊，不像上次那樣 ，沒玩一會(huì)兒就走了。3我把碗打破了，爸爸聲色

2、俱厲地訓(xùn)斥了我，媽媽卻 地說：“沒事的，下次要小心。4他 地對(duì)驚慌失措的孩子們說：“別怕，有我在。4給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。7分1老太太您別生氣導(dǎo)游和顏悅色地說這是武夷山有情它請(qǐng)您不要匆忙地離去，叫您多看幾眼呢 2 爺爺您碰到什么難事了甘羅問5下面的句子是比喻句嗎？是的打“，不是的打“。5分1他長(zhǎng)得很像他爸爸。 2這話疾風(fēng)般抹去了老太太的“愁云，使她又恢復(fù)了游興。 3爺爺正在家生孩子呢，托我替他上朝來了。 4風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地。 5妹妹的臉蛋紅紅的，像大蘋果。 6在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。6分 地說 地離去7按要求寫句子。8分1我們要努力寫作程度。修改病句_2愛因斯坦對(duì)小姑娘說：“你

3、真是一個(gè)樂于助人的孩子！改成第三人稱轉(zhuǎn)述句_3裙子被劃破的游客快樂地笑了起來。縮句_4大科學(xué)家愛因斯坦把眼鏡弄掉了。改成“被字句_二、綜合展示廳4610分8下面名言與幽默有關(guān)的是 多項(xiàng)選擇A幽默是生活波濤中的救生圈。B有幽默感的人能化解人類的矛盾。C路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。D為中華之崛起而讀書。9實(shí)驗(yàn)小學(xué)四1班同學(xué)準(zhǔn)備舉行一次講幽默故事比賽。芹芹不知講什么故事好，你給她推薦一個(gè)故事吧！_三、課本直通車34310分10根據(jù)課文內(nèi)容填空。1甘羅說：“_大王知道男人不能生孩子，_？甘羅是用_的方法巧妙地戰(zhàn)勝了秦王的。2導(dǎo)游_地說：“這是_，它請(qǐng)您不要匆忙地離去，叫您多看幾眼呢！這話_抹去了老

4、太太的“愁云，使她又恢復(fù)了_。3大科學(xué)家愛因斯坦把眼鏡_，他_去撿，但沒有找到。這時(shí)，坐在愛因斯坦對(duì)面的一個(gè)小姑娘把眼鏡_了他。四、閱讀檢閱臺(tái)224311分劉大宴客劉大不擅長(zhǎng)說話，無端地得罪了許多人。他60歲生日那天，請(qǐng)了朋友張三、李四、王五和趙六來喝酒。張三、李四、王五陸陸續(xù)續(xù)來了，可是快到開席時(shí)，趙六還沒有來。劉大站在門口懊惱地說：“該來的還不來！張三正好站在他身旁，聽了這話，袖子一甩就走了。李四從客廳里趕過來問劉大：“這是怎么回事？劉大也感到莫名其妙，著急地說：“哎呀，不該走的又走了。李四一聽，也不辭而別。劉大不明終究，攤開雙手對(duì)王五說：“你看，我又不是講他。王五聽了，氣呼呼地拔腿而去。

5、劉大更糊涂了，望著滿桌酒菜和空空的客廳，沮喪極了。這時(shí)，趙六來了，劉大說：“你來得真不是時(shí)候！趙六一聽，轉(zhuǎn)身而走。劉大呆呆地站著，不明白這些客人為什么都走了。11給下面詞語選擇正確的解釋。1無端 A沒有原因，無緣無故。B沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)。2懊惱 A很不快樂。B懊悔煩惱。12照樣子寫詞語。1陸陸續(xù)續(xù)：_2氣呼呼：_13根據(jù)短文內(nèi)容填空。1“該來的還不來含有“_的意思，張三心想：“_。所以袖子一甩就走了。“不該走的又走了含有“_的意思，李四心想：“_所以不辭而別。2“我又不是講他含有“_的意思，王五心想：“_所以拔腿而去。“你來得真不是時(shí)候含有“_的意思。趙六心想：“_所以轉(zhuǎn)身而去。14這個(gè)故

6、事對(duì)你平常說話有什么啟發(fā)？_五、習(xí)作百花園25分15作文題目：記一次幽默故事大賽作文要求：按照比賽前、比賽時(shí)、比賽后的順序?qū)懀攸c(diǎn)寫比賽的過程，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)細(xì)致刻畫。參考答案：第4單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、11代替宰相搗亂2旅游幽默善解人意3眼鏡遞給2幸辛辛幸但但坦坦即既既即31得意2掃興3和顏悅色4鎮(zhèn)定自假設(shè)41“，“，！2“，？。5123456例如： 氣呼呼 匆忙和顏悅色 快樂哈哈大笑 漸漸71我們要努力進(jìn)步寫作程度。2愛因斯坦對(duì)小姑娘說，她真是一個(gè)樂于助人的孩子！3游客笑了起來。4眼鏡被大科學(xué)家愛因斯坦弄掉了。二、8AB9例如：一位貴夫人傲慢地對(duì)法國(guó)作家莫泊桑說：“你的小說沒什么了

7、不起，不過說真的，你的胡子倒非常好看，你為什么要留這么個(gè)大胡子呢？莫泊桑淡淡地答復(fù)：“至少能給那些對(duì)文學(xué)一竅不通的人一個(gè)贊美我的理由。三、101既然那公雞怎么能下蛋呢以其人之道還治其人之身2和顏悅色武夷山有情疾風(fēng)般游興3弄掉了彎下身撿起來遞給四、111A2B12例如：1開開心心干干凈凈2白胖胖紅彤彤131你們不該來我不該來那我走了你們?cè)撟呶以撟吣俏易吡恕Ｆ鋵?shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)

8、生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2我講的是你那么是我該走。你來干什么不歡送我，我走了。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文

9、是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。14例如：平時(shí)說話一定要小心，要用正確的語言，讓別人明白。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里