《斑羚飛渡》教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、斑羚飛渡教案設計一、 教學目標1整體感知課文內容、積累生字生詞。2、通過復述斑羚的故事，培養閱讀能力、分析概括能力和口頭表達能力。3、學習斑羚的群體意識，感悟動物身上折射出來的可貴的精神品質 。二、導入1.導入語：在我國的西南山區曾經流傳著一個凄美的、悲壯的、動人的故事，故事的主角是一群沒有語言的斑羚。昨天，我在網上下載了幾幅斑羚的圖片，發現它們竟是那樣的可愛。2.請同學們看屏幕：（多媒體 演示三幅斑羚圖案及介紹）解說：斑羚是我國二級保護動物。赤斑羚是我國一級保護動物，這是美麗的赤斑羚母子相依的情景。3、這么美麗可愛的斑羚飛渡什么？怎樣飛度？結果如何？二、預習檢測1、作者介紹斑羚飛渡選自 ，作

2、者，被稱為另類作家，他作品主角都不是人而是。作品通過對動物獨特生存方式和生存哲學的描述，引發人類的思考。2、生字詞檢測肌腱 逞能 chng 恍惚 剖開 嫻熟 狩獵 炫目 對峙湛藍 悲愴 稚氣 躥躍山澗 橋墩 開辟 蒼穹 qióng凌空 略勝一籌 眼花繚亂 秩序3、根據下列提示、理清文章思路。（1）根據提示概括課文內容。身陷絕境身陷絕境準備飛渡試跳成功成功飛渡走向彩虹（2）文章文章詳細的是哪部分？重點寫的是那只斑羚？三、重點研讀，1、朗讀課文9自然段（1）、文章詳細敘述了第一對斑羚試跳成功的過程，使用自己的話加以復述。（ 2）、選做題a、斑羚飛渡的過程中，哪些動作行為打動了你的內心，給

3、你留下了深刻印象？或者，你認為哪個地方寫得好？讓你感動？請加以簡要評述。（作者運用形象生動的比喻來形容老斑羚，如“老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去”。這些比喻句把老斑羚的命運描繪得悲壯而又燦爛。2用一系列準確、傳神的動詞來描繪斑羚試跳的過程，使整個過程細致生動。）b、設想一下，假如我們就是這一群斑羚中的一只，或者是一只老斑羚，或者是一只小斑羚，現在正面臨著飛渡，那你會想到什么？會對對方說些什么呢？請同學們互相設計一段心理對話。2、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了他的那些表現？談一談你對鐮刀頭羊的印象。（富于智慧、有決斷力、遇事鎮定、臨難從容、有號召力、富于犧牲精神）四、拓展延伸同學們，今天我們學習了斑羚飛渡，不僅感受到了斑羚們行為中體現的崇高的奉獻精神和頑強的生存意識，觸摸到人性化的溫情，感受到神奇世界的無窮魅力，同時也深深地感到作為人類

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