《錦瑟》導學案_第1頁
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文檔簡介

1、錦瑟導學案學習目標：1、通過誦讀體味錦瑟的朦朧美2、理解錦瑟的多種解法學習重點：目標1學習難點：目標2學習過程：一 1、興趣導入名詩對接。夕陽無限好身無彩鳳雙飛翼何當共剪西窗燭春蠶到死絲方盡2、了解作者及寫作背景（1）李商隱，晚唐詩人，字義山，號玉谿生，懷州河內（今河南沁陽縣人）。他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又被李黨王茂元招為女婿，因此牛黨認為他背恩負德。牛黨掌權后，他一直在政治上受到壓抑，郁郁不得志，成了牛、李黨爭的犧牲品。46歲時死在滎陽。李商隱的詩歌，有的抒發自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古諷今的詠史之作，還有一類描寫愛情生活的無題詩，最為后代讀者所喜

2、愛。他的詩有獨特的藝術成就，構思新巧，詞藻華美，想象豐富，風格婉轉纏綿。但有的作品傷感情調比較濃重，用典過多，隱晦難解。有李義山詩集。（2）這首詩大約作于唐宣宗大中十二年(858年)，這年詩人46歲，罷鹽鐵推官后，回鄭州閑居，不久病故。李商隱的詩風跟白居易截然相反，白居易的詩婦孺皆懂，而李商隱的詩雖好學深思之人讀來也很費力，特別是他的無題詩，大多有一種朦朧的境界，不易得到確切的解釋。（3）學生就自己搜集的關于李商隱的資料進行整理：二、 引導賞析錦瑟1、品賞詩歌的步驟：讀：傾情誦讀，整體感知。悟：感受形象，體味意境。2、題解：（1）“無題”之解（2）“錦，瑟”之解3 、誦讀詩歌，初步感知（準確字音，把握節奏）4 、感悟詩意，理解主旨（逐聯逐句分析引導。思考：每個詩句的意義是什么？表現了作者的什么情志？你如何理解的？通過自己的感悟理解應如何讀出來？）（1） 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。（2）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（3）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（4）此情可待成追憶，只是當時已惘然。5、重新誦讀，再次品味三、探究主旨，拓展延伸（你認為應該是哪一個，為什么？）（1）、對亡妻的深情

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