1、.10九寨溝1.看拼音,寫漢字。來到森林里,我qià似走進(jìn)一個天然氧吧。jì續(xù)往深處走去,我看到一只野兔cuàn出來,又mn jié地跑到草叢里去了,我還聽到飛qín鳴唱著飛過2.讀句子,給加點字選擇正確的讀音,畫“。青海湖是鑲xinrn嵌在青海西北部的一顆明珠。青海湖的桔祥物是俏皮得意的藍(lán)嘟嘟。來到青海湖,你可以近間隔 窺kuu視鳥兒的一舉一動,也可以攀pnfán登到附近的山上,俯瞰青海湖。3.先將詞語補充完好,再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語補充句子。林深葉詩情畫色彩斕憨態(tài)可異獸珍假設(shè)無事1來到臥龍自然保護區(qū),你一定會喜歡上天真單純、頑皮嬌癡的熊

2、貓的。臥龍自然保護區(qū)的熊貓。 2來到重慶自然博物館,你可以看到棕頭鴉雀、紅腹錦雞、林麝、小麂等許多動物。來到重慶自然博物館,你可以看到各種。 4.根據(jù)提示完成詞語練習(xí)。1在括號內(nèi)填寫適宜的詞。清澈見底的上下錯落的2“也許,就在不遠(yuǎn)處,有一只體態(tài)粗壯的金絲猴,正攀吊在一棵大樹上,眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。形容體態(tài)的詞語除了“粗壯,還有、等。我們還可以說的眼睛、的眼睛。 1.一進(jìn)入景區(qū),就像到了一個童話世界。用加點的詞語寫句子2.一只小熊貓正對著湖面美滋滋地照鏡子。根據(jù)提示仿寫擬人句一只小鹿。 3.修改病句。不但周圍分布著九個藏族村寨,而且人們稱它九寨

3、溝。1.“雪峰插云,異獸珍禽九寨溝真是個充滿啊!這一自然段在全文中的作用是。 2.用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語形容下面的動物。羚羊:金絲猴: 大熊貓: 小熊貓: 一課內(nèi)閱讀每當(dāng)天氣晴朗時藍(lán)天白云雪峰森林都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫,難怪人們把這些湖泊叫做“五花海“五彩池呢。由于河谷上下不平,湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道上下錯落的瀑布,宛如白練騰空,銀花四濺,蔚為壯觀。1.在選文空白處添加適宜的標(biāo)點。2.用“畫出九寨溝的湖泊被稱為“五花海“五彩池的原因。 3.讀了片段,請你用兩個四字詞語形容一下你眼中的九寨溝。4.選文中

4、畫“句中“宛如的意思是。這句話將比作。 5.一道道上下錯落的瀑布是怎樣形成的?二課外閱讀美麗的水晶畫屏那冰峰雪嶺就像是水晶畫屏。左邊,是壁立千仞的格拉丹東雪山群的冰峰雪嶺。從遠(yuǎn)處看,它們猶如一條水晶雕琢的宏大畫屏,屹立在納欽曲的東岸。這些冰峰形狀各異:有的像威武的穿白衣的壯士,有的像披著白紗的少女。由于峰尖坡陡,在格拉丹東雪山峰西側(cè)形成了二十幾條小冰斗。在高原烈日的照射下,淡藍(lán)色的冰斗末端的百條融水,像百條珠簾懸掛在陡峭的崖壁上。右邊,是連綿起伏的尕卡迪如崗雪山群的冰峰雪嶺。這些冰峰雪嶺,有的像美麗的白塔,有的像圓頂?shù)你y殿,有的那么像水晶砌的寺院。由于巔兀坡緩,在尕卡迪如崗雪山的東側(cè)

5、,形成了五條宏大的冰川,在強烈的紫外線的照射下,發(fā)藍(lán)的冰舌末端的清澈融水,像千條奶液匯成的溪流,跳躍著穿過草甸,投入納欽曲的懷抱。啊,冰峰雪嶺,好一個神話般的童話世界!1.從第二自然段中找出以下詞語的同義詞。挺立威風(fēng)2.從“左邊“右邊這些詞語可以看出,短文是按照順序?qū)懙摹Ｌ钚蛱?#160;A.時間B.空間C.事情開展3.畫“句子運用了比喻的修辭手法,將冰舌末端的清澈融水比作;還運用了的修辭手法,賦予融水人的情態(tài),突出了融水的得意。 4.以下對短文題目理解正確的選項是多項選擇A.短文題目運用了比喻的修辭手法,帶給人無限的美感B.“水晶畫屏指的是用水晶石雕刻成的畫屏C.“水晶畫屏指的是冰

6、峰雪嶺1.看圖寫詩句。2.根據(jù)九寨溝的風(fēng)景特點,給九寨溝設(shè)計一句廣告詞吧!10九寨溝字詞訓(xùn)練營1.恰繼竄敏捷禽2.xingkupn3.茂意斑掬禽其1憨態(tài)可掬2異獸珍禽4.1湖水瀑布2例如:瘦弱瘦小亮堂水汪汪句子闖關(guān)島例如:1.明明一回到家,就開場寫作業(yè)。2.正在草地上悠閑地漫步3.因為周圍分布著九個藏族村寨,所以人們稱它九寨溝。重點打破吧1.古木參天平湖飛瀑詩情畫意的人間仙境總結(jié)全文2.擅長奔跑體態(tài)粗壯憨態(tài)可掬行動敏捷閱讀小長廊一1.,、,2.每當(dāng)天氣晴朗時五彩繽紛的圖畫3.略4.好似瀑布白練5.由于河谷上下不平,湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階,由此形成了一道道上下錯落的瀑布。二1.屹立威

7、武2.B3.千條奶液匯成的溪流擬人4.AC課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。素養(yǎng)提升屋課本、

8、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。1.例如:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為