四年級上冊語文教案《田園詩情》第2課時1 蘇教版_第1頁
四年級上冊語文教案《田園詩情》第2課時1 蘇教版_第2頁
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文檔簡介

1、.?田園詩情?第二課時教學設計及反思教學目的：1、品讀課文，積累優美詞句。2、感受課文所展示的詩情畫意，體會作者對荷蘭田園風光的贊美和向往之情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：1、品讀課文，積累優美詞句。2、感受課文所展示的詩情畫意，體會作者對荷蘭田園風光的贊美和向往之情。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、激發情趣，導入新課1、播放動畫，感受荷蘭上節課我們對美麗的荷蘭有了粗略的理解，它是水之國，花之國，也是牧場之國。今天我們要真正踏入那片土地，感受哪兒的田園詩情。2、欣賞動畫，感受荷蘭。播放與教材配套的光盤中的“動畫欣賞。3、交流感受。1過度：這就是荷蘭，真正的

2、荷蘭，如今你腦海中的荷蘭是什么樣子的呢？學生自由交流2過度：是啊，荷蘭是多么迷人，多么令人向往的地方啊！你們想不想和老師一起去盡情地游覽、盡情地欣賞呢？4、細讀探究，品味荷蘭。1學生自由朗讀課文說說自己從哪些語句感受到作者對荷蘭的喜歡之情？畫出課文中描寫自己喜歡的風光的語句，并說說喜歡的理由。2師生共同討論、分析重點語句。“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。學生齊讀句子品出荷蘭的最大特點：水多、花多、牧場多。“牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子;老牛儀態端莊，好似牛群的家長。學生自由讀句子這是一幅很么畫面？作者采用了什么修辭手法？擬人、比喻“碧綠色的地底鑲嵌在一條條運河之間。成群的駿馬剽悍強壯，

3、腿粗如樁，鬢毛隨風飛揚。小組讀句子這是一幅什么圖畫？駿馬活動圖表達了作者的什么感情？對自由的向往和熱愛之情“沉睡的家畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光輝。全班齊讀句子  體會夜晚的寧靜應該怎樣讀？輕聲這是一幅什么圖畫？田園夜色圖二、總結全文1、學生自由默讀課文，嘗試復述課文。2、讓學生做小導游，帶著大家去荷蘭游一游。學生自由發揮和想象三、布置作業1、背誦自己喜歡的課文段落。2、抄寫課后第三題詞語。四、板書設計            

4、0;                      奶牛、郁金香     水、花、牧場之國              駿馬、家畜        

5、       真正的荷蘭田園詩情                                  寧靜、安詳的夜晚教學反思：成功之處：1、教學時緊扣“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國進展展開式的教學。學生學起來很容易就進入到了圖畫之中，通過對句子的朗讀讓學生體會作者所描寫的畫面是很美的。2、 教學中采用多種朗讀方式培養學生的良好朗讀習慣，讀中“品，讀中“悟，讀中“感受作者對美妙原始的向往和喜歡之情。3、 學生通過品讀句子，積累了優美的詞句

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