1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文爺爺?shù)臍盅?yōu)秀教案模板爺爺?shù)臍盅ヒ院⒆拥目跉庵v述了爺爺幾經(jīng)修復(fù)，永世長(zhǎng)存的氈靴的故事，表現(xiàn)出爺爺對(duì)氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛及小作者的深刻影響。下面就是筆者給大家?guī)淼男W(xué)六年級(jí)語(yǔ)文爺爺?shù)臍盅?yōu)秀教案模板，希望能幫助到大家!小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文爺爺?shù)臍盅?yōu)秀教案模板一、教材解讀：爺爺?shù)臍盅ミ@篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復(fù)，永世長(zhǎng)存的氈靴的故事，表現(xiàn)出爺爺對(duì)氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛及小作者的深刻影響。課文圍繞爺爺?shù)臍盅サ那劢?jīng)歷，描寫我隨之產(chǎn)生的不同感受。一開始就講爺爺?shù)哪请p氈靴穿了好多年，破了修修補(bǔ)補(bǔ)，又跟新的一般。以至于在孩子的心理產(chǎn)生世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，惟獨(dú)爺爺

2、的氈靴卻永世長(zhǎng)存。后來爺爺?shù)耐韧础Ｐ枰┲鴼盅ハ潞樱瑲盅p壞的很厲害，我又想：世間萬(wàn)物總歸有個(gè)盡頭，氈靴也不可能給爺爺用個(gè)沒完沒了這不，它快完啦。然而，爺爺用冰把氈靴變得更結(jié)實(shí)了，于是，我重又產(chǎn)生了那種想法：說不定爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。春天來了，冰化了，爺爺?shù)臍盅ド⒊闪艘粩偅瑺敔斀K于扔掉了氈靴，他的殘余成了小動(dòng)物溫馨的窩。長(zhǎng)大后，每當(dāng)有緣覓得一處以氈毛鋪襯的小鳥窩時(shí)，我總要像兒時(shí)那般思忖著：世間萬(wàn)物有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，惟獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世生存。爺爺珍愛氈靴，對(duì)我竟然產(chǎn)生這樣深遠(yuǎn)的影響。文章的結(jié)尾，表面是寫氈靴永存，其實(shí)卻蘊(yùn)藏著深刻的含義。二、教學(xué)目標(biāo)：1.情感：感受爺爺對(duì)氈靴的熱愛，以

3、及爺爺對(duì)我的深刻影響，體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的深刻含義。使學(xué)生懂得終生奉獻(xiàn)才是人生美好的回憶。2.能力：培養(yǎng)學(xué)生自主合作的探究精神，鍛煉和提高學(xué)生的自感自悟的能力。提高閱讀水平。3.知識(shí)：學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解文章內(nèi)容，分析文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。抓住文章中的重點(diǎn)句進(jìn)行合理的想象，以感悟作者的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.反復(fù)閱讀，理解課文內(nèi)容，分析我對(duì)爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法。2.培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取信息的能力，提高閱讀水平。3.分析文中含義深刻的句子，體會(huì)課文最后一句話所蘊(yùn)含的深刻道理，以了解作者所表達(dá)的思想感情。四、教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，在我們的身邊有很多值得珍惜的事

4、物，每個(gè)人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我們要學(xué)習(xí)的課文中，作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎?對(duì)，就是它(課件出示)氈靴。出示課題，齊讀課題。讓我們走進(jìn)課文，看看發(fā)生了怎樣的故事吧。(二)、教學(xué)新課。1、初讀課文，整體感知，清除閱讀障礙。(1)輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(2)課件出示，糾正下列字的讀音，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。嶄新、思忖、嬌氣、溫馨、壽終正寢、耗子、牛蒡、雛鳥啁啾、巢窠、莽林(3)指名讀課文，讀后說出不理解的詞語(yǔ)和內(nèi)容，全班重點(diǎn)解決。2、再讀課文，思考并重點(diǎn)理解以下兩個(gè)問題。(課件出示)(1)我對(duì)爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法?(2)爺爺對(duì)氈靴的珍惜對(duì)小作者產(chǎn)生了什么影響?(3)爺爺是怎樣

5、表達(dá)對(duì)氈靴的熱愛以及生活中的事物的關(guān)愛?3、學(xué)生討論后匯報(bào)。4、本文想告訴讀者一個(gè)什么道理呢?5、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們珍惜我們的青春，留下美好的回憶吧。我們可以這樣說：世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，唯有美好的記憶永世長(zhǎng)存。(三)、作業(yè)：完成課后練習(xí)題。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文爺爺?shù)臍盅シ此家贿@是一篇略讀課文，重在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)習(xí)之前我給學(xué)生規(guī)定了閱讀時(shí)間，明確要求，了解掌握學(xué)生的情況。針對(duì)這篇課文，我抓住了兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是我對(duì)爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過哪些想法?這問題貫穿課文。始終，是一條主線。另一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)課文最后一句話的理解，這句話的意思在文中多次出現(xiàn)，作用各有不同，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論交流，充分

6、表達(dá)自己的意見。爺爺?shù)臍盅ゴ┝藥资辏a(bǔ)了又補(bǔ)為了保護(hù)腿，打漁必須穿氈靴 萬(wàn)物終有盡 惟爺爺愛心永恒壞了的氈靴成了小鳥兒筑窩的材料小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文爺爺?shù)臍盅シ此级黄玫奈恼聲?huì)讓人回味無(wú)窮，并產(chǎn)生許多感觸。爺爺?shù)臍盅ゾ褪沁@樣一篇文章。爺爺?shù)臍盅ヒ呀?jīng)穿了好久了。它一直伴著我(作者)長(zhǎng)大。但是在我沒出生之前，它到底穿了多久，那就無(wú)從知曉了。由于氈靴太老了，它總是破。于是，爺爺總是補(bǔ)了又穿，穿了又補(bǔ)。有一次，爺爺?shù)昧送炔。t(yī)生不讓靠打魚為生的爺爺下水打魚。氈靴可幫了大忙，爺爺每天都穿著它下水打魚。可是這樣一來氈靴損壞的更快了。但是，爺爺很是頑固，他把氈靴凍結(jié)實(shí)了繼續(xù)穿。不過，等春天來了，鞋上了冰化了，氈靴也就散架了。于是，爺爺把它給了鳥兒筑巢。文中多次出現(xiàn)：世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，唯獨(dú)爺爺?shù)臍盅s永世長(zhǎng)存。這句話。或許它就是文章的內(nèi)涵。事實(shí)上氈靴也會(huì)消亡。氈靴的一生動(dòng)用去溫暖了他人。就算氈靴沒了，它留給人們的美好印象卻永世長(zhǎng)存。從另一方面講，氈靴給鳥兒筑了巢，等鳥兒用完了，他們就把它(氈靴)給了老鼠，老鼠用完了又給了泥土，泥土把它吸收了做了花兒的肥料。氈靴沒了，但是它