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文檔簡介

1、第一節：舞蹈的定義和特性教學目的：通過本節課讓同學們知道什么是舞蹈和舞蹈的類別O教學重點：理解舞蹈的定義教學難點：了解舞蹈的種類。教學課時：一課時、談話導入師：這節課我們來學校舞蹈的定義和特性。二、新課學習（一）舞蹈的定義舞蹈是一種空間性、時間性、綜合性的動態造型藝術。舞蹈是一 種以經過提煉、組織、韻律化了的人體動作為主要表現手段，在一定 的時間和空間內運用人體動作的姿態、表情和動作流程等構成畫面， 創造形象，從而表達某種思想情感的藝術。（二）舞蹈的特性1 .形體表現性：就是舞蹈用形體語言來傳情達意的特征。2. 直觀動態性：就是舞蹈的一切創意都要通過觀眾現實直觀感 受到的舞蹈動作來被感知。3

2、.綜合展演性：包含舞蹈音樂、舞蹈燈光和舞蹈布景。（三）舞蹈的分類根據舞蹈不同的風格特點來劃分1 .古典舞：中國古典舞和芭蕾（BalIet）2 .民間舞：（1）以反映該民族風土人情為主的民間舞（2）借用某民族的舞蹈元素，表述特定藝術構思的民間舞3. 現代舞：反對古典芭蕾因循守舊、脫離現實生活和單純追求 技巧的傾向，主張擺脫古芭蕾過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自 然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發人的真實情感，強調舞蹈藝術要 反映現代生活。（包含美國流派和德國流派.）根據表現形式的特點來劃分1獨舞2雙人舞3 .三人舞4. 群舞：（主要功能：1.塑造群體形象2.營造意境背景3.外化 主要人物內心的一

3、種表現手段。5. 舞劇：是綜合了舞蹈、戲劇、音樂、舞臺美術等綜合手段的 舞臺表演藝術。三、學生談體會。四、教師課堂總結。第二節：舞蹈基訓常識教學目的：通過本節課讓同學們熟悉舞蹈訓練的基本方位，了解 一些舞蹈常用術語。教學重點：掌握舞蹈基訓的基本方位。教學難點：了解一些常用術語。教學課時：一課時一、復習導入師：上節課我們學習了什么內容？二、新課學習（一）舞蹈訓練的基本方位：1. 教師講解并示范：通常以舞者為中心點，面向正前方為起點，每向右轉45。為一 個方位，共分為八個方位（稱8點）。即正前方為1點，右前方點, 右方為3點2. 教師發口令，學生練習。（二）舞蹈常用術語1. 主力腿：指在動作過程中或造型時支撐重心的一條腿，它對 舞蹈過程中的穩定性起著至關重要的作用。2. 動力腿：是與主力腿相對而言的，指非支撐重心的一條腿，在 動作過程中可做各種動作，如抬腿、踢腿等。3. 韻律：是指舞蹈中的感覺和規律。它需要舞者在動作時把握這 種欲前先后、欲左先右、欲上先下的韻律感覺，才能把舞蹈跳得富有4. 節奏：是音樂旋律的骨干，是樂曲結構的基木因素

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