1、教學目標教學目標1.掌握蒲松齡及掌握蒲松齡及聊齋志異聊齋志異的有關文的有關文學知識。學知識。2 .積累文言詞匯，正確理解、翻譯、背積累文言詞匯，正確理解、翻譯、背誦課文。誦課文。3 .揣摩動作和心理描寫，領悟作者語言揣摩動作和心理描寫，領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把運用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章的主旨。握文章的主旨。預習反饋預習反饋 (一一) 蒲松齡（蒲松齡（16401715）字）字 ，字，字 ，號號 ，世稱，世稱 ， 朝山東淄川人，朝山東淄川人， 是蒲松齡的代表作。是蒲松齡的代表作。“聊齋聊齋”是他的是他的 名，名，“志志” 是是 的意思，的意思，“異異”指指 的故

2、事。這是一部的故事。這是一部 集，共集，共491篇。篇。多數作品通過多數作品通過談狐說鬼談狐說鬼的手法，的手法，對當時社對當時社會的腐敗、黑暗進行批判，在一定程度上會的腐敗、黑暗進行批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。綴 黠 寐 尻瞑 苫 窘 暇 預習反饋預習反饋 (二二) 生字注音生字注音mngshnjingxizhuximiko預習反饋預習反饋 （三）（三） 重重 點點 句句 子子 翻翻 譯譯 及及 理理 解解 ：.途中兩狼，途中兩狼，綴綴行甚遠。行甚遠。.而兩狼之而兩狼之并并驅如驅如故故。.屠屠乃乃奔奔倚倚其下，其下，弛弛擔持刀。擔持刀。

3、.其一其一犬犬坐于前。坐于前。.意將意將隧隧入以攻其后也。入以攻其后也。.禽獸之禽獸之變詐變詐幾何幾何哉？哉？止止增笑耳。增笑耳。1.從文中找出作者對狼評價的句子，討從文中找出作者對狼評價的句子，討論故事中狼的狡猾表現在哪兒？論故事中狼的狡猾表現在哪兒？2.兇惡狡猾的狼被屠戶殺死，兇惡狡猾的狼被屠戶殺死，“止增笑止增笑耳耳”的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中的僅僅是惡狼嗎？從這個故事中你獲得怎樣的啟發？你獲得怎樣的啟發？形象分析形象分析狼的本性及人的特點狼的本性及人的特點 屠戶屠戶 狼狼 遇遇綴懼懼止 至 從 止兇惡貪婪兇惡貪婪御御眈眈相向不甘罷休不甘罷休殺殺犬坐、瞑、暇徑去、洞、攻狡詐陰險狡詐陰險

4、投、復投遷就退讓遷就退讓顧、奔、倚、弛、持果斷抉擇果斷抉擇暴起、劈、斃轉視、斷、斃勇敢警覺勇敢警覺啟示啟示：面對邪惡勢力，不能遷就退讓，要敢于斗爭，善于斗爭！：面對邪惡勢力，不能遷就退讓，要敢于斗爭，善于斗爭！閱讀短文閱讀短文母狼的智慧母狼的智慧，思考：思考： 1. 文中的母狼是怎樣的形象？文中的母狼是怎樣的形象？2.蒲松齡筆蒲松齡筆下的狼是貪婪兇惡的，可是大自然中的下的狼是貪婪兇惡的，可是大自然中的狼果真如此么？作者對狼持怎樣的態度？狼果真如此么？作者對狼持怎樣的態度？談談你對狼的認識。談談你對狼的認識。 狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢

5、咬住蒂處，讓它脹鼓鼓了氣，再用牙齒牢牢咬住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背負在身的好似一只皮筏，它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河。上，借著那救生圈的浮力，全家過河。 那只母狼為了保護它的幼崽，先是用爬那只母狼為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時間，坡延遲了我的速度，贏得了隱藏兒女的時間，又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生命。向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生命。 畢淑敏畢淑敏母狼的智慧母狼的智慧請解釋下列各句中黃顏色的詞。止有剩骨（有剩骨（ ）一狼得骨

6、一狼得骨止（ ）恐前后受其恐前后受其敵（ ）蓋以誘蓋以誘敵（ ）12只只停止停止攻擊攻擊敵人敵人意暇甚（暇甚（ ）意將隧入以攻其后也（將隧入以攻其后也（ ）34其一犬坐于其一犬坐于前（ ）狼不敢狼不敢前（ ）神情神情打算打算前面前面向前向前 雖然，雖然，過去狼在人們心目中的形象是過去狼在人們心目中的形象是“兇猛、狡猾、貪婪兇猛、狡猾、貪婪”，但是今天狼的形但是今天狼的形象卻在悄悄起著變化，人們將它的形象轉象卻在悄悄起著變化，人們將它的形象轉變成為變成為“機敏、團結、激情、堅忍、挑戰機敏、團結、激情、堅忍、挑戰”的新形象。的新形象。 于是，企業要以狼作為形象代言，于是，企業要以狼作為形象代言，著

7、著名品牌有名品牌有“七匹狼七匹狼”、“與狼共舞與狼共舞”。連學校校長都要倡導學生學習狼的這種精連學校校長都要倡導學生學習狼的這種精神。神。 學校實施學校實施“狼狼”的教育，狼雕變為少年偶的教育，狼雕變為少年偶像像 6月月24日日廣州日報廣州日報報道，昨日上午，一個狼報道，昨日上午，一個狼群雕塑在深圳市南山區一小學揭幕，這組雕塑的底座群雕塑在深圳市南山區一小學揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明：上刻有說明：“東方似東方似羊羊的教育，培養的是溫文的教育，培養的是溫文爾雅、逆來順受、安于現狀的人。西方似爾雅、逆來順受、安于現狀的人。西方似狼狼的教的教育，培養的是個性張揚、敢于挑戰，不斷超越的人。育，培養

8、的是個性張揚、敢于挑戰，不斷超越的人。在物競天擇、適者生存的世界里，我們通過對狼的性在物競天擇、適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強者。格剖析，教育我們的孩子要成為強者。”該校校長表該校校長表示，目前他們倡導的是對孩子進行示，目前他們倡導的是對孩子進行“狼狼”的教育的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學習們學習“狼狼”的精神。的精神。 假如你就是該校的一名學生，在雕像假如你就是該校的一名學生，在雕像揭幕的現場，當記者的鏡頭對準了你，你揭幕的現場，當記者的鏡頭對準了你，你會說些什么呢？會說些什么呢？ 提示：（如果同意校長的觀點，你認為提示：（如果同意校長的觀點，你認為我們可以向狼學習哪些我們可以向狼學習哪些“精神精神