1、推斷文言虛詞的意義和用法學(xué)案一、近幾年高考文言虛詞的命題規(guī)律1、放在文言文閱讀的第二題中考，分值為3分，每年必考。2、題 型：四個(gè)選項(xiàng)，八個(gè)句子，形式是兩兩比較，考查異同，其中一個(gè)選自課本，另一個(gè)出自所供文段。3、在文言文翻譯中也涉及到重點(diǎn)虛詞的考察。二、高考考查角度1、對兼類詞在具體語境中詞性的辨析。兼類詞就是指一個(gè)詞具有多種詞性，例如“而”字，可以是連詞，也可以是代詞，還可以組成復(fù)音虛詞“而已”，充當(dāng)語氣助詞。再如“其”字，可以是代詞、副詞和連詞。2對一個(gè)虛詞某種詞性不同用法的辨析。一個(gè)虛詞，作為某種詞性時(shí)具有多種用法，這些用法要根據(jù)具體的語境和不同的語法搭配來進(jìn)行判斷。例如，“其”作為副

2、詞使用就有多種語氣：表揣度語氣、表反詰語氣、表婉商語氣、表期望語氣。3、對學(xué)生掌握課本語言材料的考查。分析試題我們可以發(fā)現(xiàn)，作為試題組成的對比項(xiàng)或干擾項(xiàng)，基本出自于高中語文課本。考查的重點(diǎn)都是必修中的講讀課文和選修中的重點(diǎn)課文，。可見命題者旨在考查考生平時(shí)對文言重點(diǎn)篇目的掌握情況。三、方法探究習(xí)題一、解釋 “乃”字的含義設(shè)九賓于廷，臣乃敢上壁。小結(jié)：【學(xué)以致用】判斷下列加橫線“以”字的用法1、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也2、以言慎勿相避者，偶然耳，豈有意哉3、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也習(xí)題二、判斷下列加橫線詞的用法。1、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流2、盡吾志也而不能至者，可以無

3、悔矣，其孰能譏之乎小結(jié)：【學(xué)以致用】解釋下列句中加橫線詞的含義1、舟搖搖以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣2、相如因持璧卻立。習(xí)題三判斷下列句中“其”字的用法1、其李廣將軍之謂乎2、秦王恐其（代藺相如）破璧3、爾其（語氣副詞，一定）無忘乃父之志。小結(jié)：【學(xué)以致用】解析下列加橫線詞的含義生乎吾前其聞道也王侯將相寧有種乎夫人之相與，俯仰一世（蘭亭集序）以俟夫觀人風(fēng)者得焉（捕蛇者說）一人飛升，仙及雞犬，信夫！（促織）習(xí)題四、判斷下列句中“為”字的用法1、與我銀，為君致閣職2、誰為大王為此計(jì)者小結(jié)：【學(xué)以致用】(_年山東卷)下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（ ）a、樹在道邊而多子，必苦李也 君子博學(xué)

4、而臼參省乎己b、戎嘗與阮籍飲 備他盜之出入與非常也c、戎每與籍為竹林之游 師道之不傳也久矣d、以母憂去職 不賂者以賂者喪習(xí)題五判斷下列句中“以”字的用法1、皆以美于徐公。2、愿以十五城請易璧。小結(jié)：【學(xué)以致用】判斷下列句中“以”字的用法1、今如此以百騎走，匈奴追射我立盡 實(shí)詞 率領(lǐng)、帶領(lǐng)2、今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也 虛詞 把習(xí)題六判斷下列句式的特征1、廉頗者，趙之良將也。“者”、“也”，助詞，表示判斷。2、臣誠恐見于欺王而負(fù)趙。3、何陋之有小結(jié)：有些虛詞是構(gòu)成文言特殊句式的標(biāo)志詞，抓住這些標(biāo)志，就能迅速地確定虛詞的意義和用法，稱之為標(biāo)志確認(rèn)法【學(xué)以致用】判斷下列“也”字的用法1、使小人

5、在側(cè)，臣之罪也 “也”是助詞，表判斷語氣。2、臣之壯也，猶不如人 也是助詞，但不是判斷，只在句中起停頓的作用習(xí)題七解析下列句子中加橫線的字1、急急乎唯進(jìn)修是求解析：惟命是從 唯利是圖 助詞，賓語前置的標(biāo)志2、其始相助，后必相惡解析：路見不平，拔刀相助 虛指代詞“他”小結(jié)：成語是阿人們長期以來習(xí)用的，簡潔精辟的固定詞組或短語，成語絕大多數(shù)都來源于古詩文，故此，其中許多虛詞語的含義與用法和文言文中的完全相同。根據(jù)這一特點(diǎn)，可利用自己熟悉的成語來推斷文言虛詞的含義，稱之為成語聯(lián)想法【學(xué)以致用】(_年浙江卷)下列各組句子中加橫線詞的意義和用法相同的一組是 ( )a然后變風(fēng)發(fā)乎情 其聞道也亦先乎吾b定國

6、且不我怨 臣死且不避c又以病止酒 梅以曲為美d吒吒焉真一老農(nóng)夫也 置杯焉則膠•【答案】b【解析】a項(xiàng)分別解釋為“從”、“比”：b項(xiàng)均解釋為“尚且”：c 項(xiàng)分別解釋為“ 因?yàn)椤保?把當(dāng)作”；d項(xiàng)分別解釋為“的樣子”、“于此、在此”。【點(diǎn)悟】a項(xiàng)“然后變風(fēng)發(fā)乎情”一句中“乎”的意義和用法，可以我們熟悉的成語“存乎一 心”“出乎意料”來推斷應(yīng)該是介詞。“從，于” 。d 項(xiàng)“置杯焉則膠”一句中“焉”的意義和用法，也可以從成語“心不在焉”來推斷。習(xí)題八判斷下列句子中的“其”是否能刪掉1、余嘉其能行古道，作師說以貽之2、吾視其轍亂，望其旗靡3、今操得荊州，奄有其地4、一狼徑去，其一犬

7、坐于前5、爾其無忘乃父之志6、欲加之罪，其無辭乎？7、曾不能毀山之一毛，其如土石何？8、攻之不克，圍之不繼，吾其還也解析：13句中“其”處于動詞后賓語的位置，應(yīng)為代詞，不能刪去。 第4句“其”字若刪去，則改變了原意，它也為代詞。58句“其”可以刪去，它是協(xié)助表達(dá)語氣的副詞。根據(jù)語氣的不同，58句分別是：表示命令的語氣、加強(qiáng)反問的語氣（“難道”）、加強(qiáng)反問語氣、表示委婉商量的語氣。小結(jié)：語氣詞只起到協(xié)助表達(dá)語氣的作用，刪掉后并不影響句意，因此對于比較復(fù)雜的文言虛詞，應(yīng)首先通過觀察刪除語氣詞，稱之為刪除觀察法。“而”“焉”“者”也可用這種方法。六、學(xué)法建議1、全面復(fù)習(xí)，掌握常見用法2、根據(jù)語境，辨

8、明具體用法1、積累歸納，比較異同【鞏固練習(xí)】1.文言虛詞練習(xí)1.對下列各句中“且”字的意義和用法分類正確的一項(xiàng) （ ）王不行，示趙弱且怯也。 不出，火且盡。 北山愚公者，年且九十。 河水清且漣漪。 古之圣人，猶且從師而問焉。 卿但暫還家，吾今且報(bào)府。 臣死且不避，卮酒安足辭! 彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲。a|b|c|d|解析：b 連詞，并列|副詞，將要|副詞，將近|連詞，表遞進(jìn)|連詞，表讓步2.比較下列句子中的“因”字，對其意義和用法判斷正確的一項(xiàng)（ ）秦軍解，因大破之 見功而與賞，因能而授官 善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之 公等碌碌，所謂因人事者也漢兵因乘勝，遂盡虜之 踐華為城，因河為池 因循

9、守職，無所改作 因陳桓子以請，乃許之因此怒，遣人追殺之 因其無備，卒然擊之a(chǎn)與相同，與不同b與不同，與相同c與相同，與相同d與不同，與不同解析：c 于是；根據(jù)；依靠，憑借；沿襲；因?yàn)椋怀弥?.比較下列各句中的“而”字，對其意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是( )徐而察之，則山下皆石穴罅余知而無罪也提刀而立子產(chǎn)而死，誰其嗣之a(chǎn) 與相同，與相同b 與相同，與不同c 與不同，與相同d 與不同，與不同解析：b 連詞，表修飾 代詞，你 連詞，表修飾 連詞，表假設(shè)5.對下列各句中“焉”字的意義和用法分類正確的一項(xiàng)是( )于是余有嘆焉。 猶且從師而問焉 且焉置土石? 硿硿焉，余固笑而不信也。 過而能改，善莫大焉。

10、永之人爭奔走焉。 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦 寒暑易節(jié)，始一反焉。a|b|c|d|解析：a 助詞，用于句末不譯|代詞|句中助詞，形容詞尾|兼詞，于之6. 對下列各句中“則”字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是( ) 此則岳陽樓之大觀也 唇亡則齒寒 故木受繩則直，金就礪則利 今則來，沛公恐不得有此 非死，則徒爾 于是至則圍王離，與秦軍遇 豈人主之子孫則必不善乎 口耳之間則四寸耳 是故財(cái)聚則民散，財(cái)散則民聚 向吾不為斯役，則久已病矣 項(xiàng)羽則受璧，置之座上 公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣 于其身也，則恥師焉 謹(jǐn)守成皋！則漢欲挑戰(zhàn)，慎勿與戰(zhàn)a與不同，與不同b與不同，與不同c與相同，與不同d與相同，與相同解析：c 就是；那么；連詞，就；假若；就；卻7.比較下列各句中的“以”字，對其意義和用法分析正確的一項(xiàng)是( )告先帝之靈以彰其咎 將財(cái)物寄置界內(nèi)以避盜 得全首領(lǐng)以沒 愿以十五