1、.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)二·句子一、判斷以下說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“,錯(cuò)的打“×1.“月盤(pán)是那樣亮堂,月光是那樣柔和,是在洱海里淘洗過(guò)嗎?這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。 2.孔子是我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家。 3.“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好似回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。這句話是擬人句。 二、下面各組句子中意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.1難道羅斯福的母親不是集郵愛(ài)好者嗎?2沒(méi)人不知道羅斯福的母親是集郵愛(ài)好者。B.1詹姆斯的心中非常悲哀。2難道詹姆斯的心中非常悲哀嗎?C.1人民群眾自愿組織起義勇軍,奮起抗戰(zhàn)嗎?2人民群眾自愿組織起義勇軍,奮起抗戰(zhàn)嗎?是的。三、按要求改寫(xiě)句子。1.一個(gè)巨浪

2、把小船打翻了。改為“被字句2.燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥(niǎo),用清脆、純潔的聲音唱著?？s句3.老人說(shuō):“不行啊,我要賠本啦。改為轉(zhuǎn)述句4.用關(guān)聯(lián)詞將下面兩句話合并成一句話。1 孔子一生教過(guò)三千多名學(xué)生,其中有的學(xué)生又去教學(xué)生,培養(yǎng)了很多人才, 他對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2所有花生食品 沒(méi)有了, 父親的話如今還印在我的心版上。3 沒(méi)有好嗓子, 不覺(jué)得難為情。四、照樣子,在括號(hào)里填上適宜的詞句,使句子更生動(dòng)。例:月亮圓圓的,像掛在天上的一個(gè)玉盤(pán)。1.哨兵站得直直的,像 2.突然,他們望見(jiàn)對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把,像 向?yàn)o定橋方向奔去,清楚是去增援的敵人。五、根據(jù)詩(shī)句的意思,寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句,再答復(fù)以下

3、問(wèn)題。1.人聲都已閑寂了,細(xì)碎的桂花輕輕地落著,夜靜得好似整座山全是空空的。這兩句詩(shī)出自 朝 寫(xiě)的? ?。2.請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一首描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。六、根據(jù)要求,改變提示語(yǔ)的位置?！八麄儜{著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!1提示語(yǔ)在后: 2提示語(yǔ)在中間: 七、寫(xiě)出下面破折號(hào)表示的意思。1.詹姆斯和父親在魚(yú)鉤上掛上蠕蟲(chóng)翻車(chē)魚(yú)最喜歡的美食。2.她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象在月光照耀下的波濤洶涌的大海3.隆、隆、隆隆對(duì)面的火車(chē)進(jìn)站了。專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)二·句子老師版一、判斷以下說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“,錯(cuò)的打“×1.“月盤(pán)是那樣亮堂,月光是那樣柔和,是在洱海里淘洗過(guò)嗎?這句

4、話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。×2.孔子是我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家。3.“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好似回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。這句話是擬人句。二、下面各組句子中意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)AA.1難道羅斯福的母親不是集郵愛(ài)好者嗎?2沒(méi)人不知道羅斯福的母親是集郵愛(ài)好者。B.1詹姆斯的心中非常悲哀。2難道詹姆斯的心中非常悲哀嗎?C.1人民群眾自愿組織起義勇軍,奮起抗戰(zhàn)嗎?2人民群眾自愿組織起義勇軍,奮起抗戰(zhàn)嗎?是的。三、按要求改寫(xiě)句子。1.一個(gè)巨浪把小船打翻了。改為“被字句小船被一個(gè)巨浪打翻了。2.燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥(niǎo),用清脆、純潔的聲音唱著。縮句燕雀、鶯和鶇鳥(niǎo)唱著。3.老人說(shuō):“

5、不行啊,我要賠本啦。改為轉(zhuǎn)述句老人說(shuō),不行啊,他要賠本啦。4.用關(guān)聯(lián)詞將下面兩句話合并成一句話。1因?yàn)榭鬃右簧踢^(guò)三千多名學(xué)生,其中有的學(xué)生又去教學(xué)生,培養(yǎng)了很多人才,所以他對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2所有花生食品雖然沒(méi)有了,但是父親的話如今還印在我的心版上。3即使沒(méi)有好嗓子,也不覺(jué)得難為情。四、照樣子,在括號(hào)里填上適宜的詞句,使句子更生動(dòng)。例:月亮圓圓的,像掛在天上的一個(gè)玉盤(pán)。1.哨兵站得直直的,像立在沙漠里的白楊樹(shù)。2.突然,他們望見(jiàn)對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把,像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋方向奔去,清楚是去增援的敵人。五、根據(jù)詩(shī)句的意思,寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句,再答復(fù)以下問(wèn)題。1.人聲都已閑寂了,細(xì)碎的桂花

6、輕輕地落著,夜靜得好似整座山全是空空的。人閑桂花落,夜靜春山空。這兩句詩(shī)出自唐朝王維寫(xiě)的?鳥(niǎo)鳴澗?。2.請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一首描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。暮江吟一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。六、根據(jù)要求,改變提示語(yǔ)的位置?！八麄儜{著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!1提示語(yǔ)在后: “來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧! 他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫。 2提示語(yǔ)在中間:“來(lái)吧,他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫,“看你們飛過(guò)來(lái)吧!七、寫(xiě)出下面破折號(hào)表示的意思。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。1.詹姆斯和父親在魚(yú)鉤上掛上蠕蟲(chóng)翻車(chē)魚(yú)最喜歡的美食。表示解釋說(shuō)明。2.她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象在月光照耀下的波濤洶涌的大海表示聯(lián)想和想象。3.隆、隆、隆隆對(duì)面的火車(chē)進(jìn)站了。表示聲音的延長(zhǎng)。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老