1、初中語文飲酒（其五）優秀試講稿初中語文飲酒其五優秀試講稿 教學三維目標 知識與技能 1、熟讀成誦，習得語感； 2、培養同學的想象力； 過程與方法 通過對"菊'"南山'"山氣'"夕陽'"飛鳥'等意象的體味和對"喧'"遠'"見'等詞語的玩味欣賞，了解詩中人、景、情、理融為一體的寫法，體會本詩的意境，并初步感受本詩平淡自然卻韻味醇厚的語言。 情感、態度、價值觀目標： 1、感受、品味詩歌的意境； 2、理解詩句寓意，思索現代人生。 教學重難點 重點： 感受、品味

2、詩歌的意境； 難點： 理解詩句寓意，思索現代人生。 教學過程 一導入 古往今來，為了爭名奪利，為了升官發財，有人不惜泯滅自己的良心，打擊迫害他人，甚至殘害親人，如李林甫、秦檜、武則天等。但也有人厭惡官場，辭官遠居田園，如陶淵明。這一類人我們稱之為隱士。 當理想與現實發生沖突的時候，是怎么來調和的呢?今天我們就來學習他的飲酒，看他是怎么做到在現實的環境中，過上理想的生活的。 二初讀課文 1、簡介 陶淵明：名潛，字元亮。世稱靖節先生，自號五柳先生。東晉著名詩人、文學家。田園詩派的創始人。他與南朝宋詩人謝靈運被合稱為"陶謝'。主要作品有：歸去來兮辭、桃花源記、歸園田居、飲酒。 2、

3、誦讀：一首好詩必須要我們細細品讀，那么我們先讀再細品 1、聽音頻范讀聽的過程中要注意字音、停頓、押韻 2、朗誦要注意停頓、押韻 3、依據解釋理解本詩的意思，并依據自己的理解學習朗誦停頓、感情 3、解題： 飲酒是陶淵明在歸隱之后，陸續寫成的20首詩，本文是其中的第五首。這些詩都是他在飲酒之后突然來了興致而寫成的，表達了對現實的不滿和對田園生活的喜愛，抒發對世事人生的感慨。 三精讀課本，貫穿全文 1、 "結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠地自偏。' 難道詩人真的醉了?怎么詩句一開頭就好像前后矛盾了? 這幾句詩寫出了一個什么意境? 【明確】 "人境' ：人聚

4、居的地方。 都說人多熱鬧，沒有喧鬧聲似乎是不可能的。到底可不可能，我們還是到東晉去看一看。古代的人出行一般靠什么?雙腳。車馬達官顯貴。 "車馬喧' ：代表官場繁瑣的應酬和功利性極深的交往。"無車馬喧'即沒有這種應酬和交往。 為什么能夠做到這樣呢?用了哪個詞來回答? "心遠'是什么意思? 【明確】 "心遠'。即心志高遠。"遠'，有遠離的意思，遠離官場，遠離名利，更進一步說，是遠離塵俗，超脫塵世。可知他心志高遠、淡泊名利。 從這里我們看到了一個什么樣的詩人? 【明確】由此可知，雖然身居鬧市，但因為他心志高遠、

5、淡泊名利，并沒有被那些喧鬧困擾，仿佛是生活在幽靜的田園中一樣。 那么過的是怎樣的田園生活呢?我們一起來看一下。 2、"采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。' 你喜愛哪一個字，哪一個詞或哪一句詩?為什么? 這幾句詩寫了什么?詩人的日常生活 【明確】籬笆、菊花、南山、夕陽、飛鳥、人。優美、寧靜、愜意一幅恬淡悠閑的田園生活圖，使人心生向往。與桃花源記中的畫面相似 寫了哪些景物?給人什么樣的感受? 最能表達詩人恬淡悠閑心境的詩句：采菊東籬下，悠然見南山 賞析："采菊東籬下，悠然見南山' 【明確】"采菊'："采'，是因喜

6、愛而采，從中我們可以知道的心情是愉悅的，心靈是自由的公園里的花是不可以亂摘的。"菊'，讓人想起了周敦頤的"菊，花之隱逸者也'，"采菊'可見的歸隱之心，超脫塵世的情趣。一心要回歸田園，當置身于大自然當中時又滿懷著喜悅，可知他對大自然的熱愛。 所以，"采菊' 不是一般的動作，它包涵了詩人超脫塵世、熱愛自然的情趣，體現了心靈的自由 "悠然見南山'中的"見'可否改為"看'、"望'等字? 不能。 "悠然'：悠閑的樣子。的心境是悠閑自得的。說明詩

7、人所見所感，非有意尋求，而是不期而遇。 "見' 表現出詩人是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾，而不是有意停下手中的活去"看'、"望'南山，這正好與詩人采菊時悠然自得的心境相映襯。盛開的菊花讓詩人流連其間，時不時摘下一朵細細欣賞，正當他沉醉在采菊的愜意時，不經意的一回頭，哦，原來南山景色也如此迷人。可見的心和自然是如此的親近，儼然已經成為了大自然的一部分了，即達到了物我兩忘的境界。而"看'或"望'字則將人與物拉開了一段距離，是心中先有南山，才有意去望，少了田園生活的閑適趣味。 怎么理解"山氣日夕佳

8、，飛鳥相與還'?能看出詩人的什么思想? 【明確】"山氣日夕佳，飛鳥相與還'：山中的落日，回巢的飛鳥，都顯得那樣美妙，詩人從中體會樂趣。 而飛鳥歸巢自然勾起了詩人辭官歸隱的聯想。鳥飛倦了，也知還家，那么人呢?也應該返歸這寧靜的大自然，享受田園生活的愜意，不要再為名利奔波勞累。 小結：由此可見，雖然身居"人境'，卻能夠享受到田園生活的愜意是因為：居住的地方有著田園美景，生活悠閑自在，而他能夠看到身邊的美景，享受生活的樂趣，是取決于他的心：心志高遠、淡泊名利。有了這樣的心態，他不必跑到幽靜的山林或者不食人間煙火的廟宇隱居，卻能過著世外桃源般的生活。這才是真

9、正的大師級隱士，所以有句話叫"小隱隱于野，大隱隱于市' 。 3、"此中有真意，欲辨已忘言'。 這里邊有人生的真正意義，我卻不知道該怎樣表達。 "真意'：人生的真諦 那么，詩人認為人生的真諦是什么? 世界上美好的東西往往是無法用語言表達的，只能用心靈去感受它。就是說，再精妙的語言，也不夠以傳達人們復雜的感受。語言的盡頭就是音樂，就是舞蹈，就是無聲的沉默。 即：此時無聲勝有聲；只可意會，不可言傳。 四析讀。 讀品詩意境美 1.請你發揮你的想像力，用優美的語言描寫一個在這首詩里所營造的一個優美世界? 采摘菊花在東籬之下，悠然間，無意中抬起頭來，目

10、光恰與南山廬山相會。夕陽映照下的南山籠罩在一片蒙蒙的青靄之中，益發變得佳妙神奇，而一雙雙飛鳥眼看暮色漸濃，結伴飛向林間的巢窠。 2.理解意象"秋菊'、"南山'、"東籬'"飛鳥'這一意象的內涵。 "秋菊'：為什么要采菊?采秋海棠，采秋天的菠菜不行嗎? 采菊：晉代，秋天采摘用以泡菊花茶的野生的小菊花，長飲長壽。淵明是一個有骨氣的文人，而菊花傲冷霜而怒放，深得淵明的知心合意。因為陶淵明愛菊、詠菊，寄托著高潔的情致，菊花幾乎成了陶淵明的化身，后人只要言菊花就會想起陶淵明。 "東籬'："

11、東籬'這個詞也有了一種象征的意義，象征遠離塵俗、潔身自好的品行。 "南山'："南山'即廬山。廬山擁山川之靈異，歷來為高士逸民棲居之地，陶淵明亦常往來之。又歸園田居云"少無適俗韻，性本愛丘山'。南山在現實里和陶淵明的精神上都隱然是世俗塵網的對立物。陶淵明以其高潔之情懷、悠然之情興，會心于南山，物我兩契，陶然自樂。 "飛鳥'： "飛鳥'二字，既是眼前之實景，為這平淡的畫面增添了一點動感，同時，它又使人感到具有某種象征意味，使人感到它既是客體之物象，有時詩人主觀之自我。它是"云無心而出岫，鳥倦

12、飛而知還'的那只倦于車馬之喧而皈依山林的飛鳥吧！ 歸去來兮辭中有"云無心以出岫，鳥倦飛而知還'之句，這"飛鳥相與還'也隱含著詩人舍棄"以心為形役'的官場而歸返田園的愜意情懷。飛鳥翩然來歸，既可以看作是陶淵明歸返自然、躬耕自樂的藝術的化身，又是詩人感興悟會的物態天趣。飛鳥晨出夕還，眷戀山林，宇宙萬物莫不順乎自然；人亦當返回自然，擺脫禮教的各種約束和世俗的各種機巧與虛偽，回到質樸的狀態，恢復人的自然本性。 讀品詩語言美 1、"悠然見南山'的"見'有的版本作"望'，能說說兩種版本的優劣

13、嗎? 明確："見'是漫不經心地看一下，而"望'卻是眼睛有意盯住看。這就是說"望'是有意識的凝視，"見'是無意識的瞥見。它準確地表達出詩人采菊之時，本非有意看山，可是抬頭之際，山的形象忽然進入他眼中的情景。用"見'正符合"悠然'的情趣，用"望'就缺乏"悠然'之情味了。所以蘇東坡也說：如果是"望'，這詩就變得興味索然了。 2、"山氣日夕佳'這個"佳'字用得好，好在哪里? 【明確】"佳'

14、字好，它恰如其分地透露處了詩人對"山色日夕'的感覺和體會，發人聯想到那黃昏的山色。 讀品詩理趣美 【明確】讀最后一句"此中有真意，欲辨已忘言'的哲理。 詩人無意中看見的景色，在南山那美好的黃昏景色中，飛鳥結伴飛返山林，萬物自由自在，適性而動，正如詩人擺脫官場束縛、悠然自在一樣，詩人從這大自然的飛鳥、南山、夕陽、秋菊中悟出了真意：人生應當心遠、自然、無為、自由。 詩人在這一片美麗的黃昏景色之中體會到的一份宇宙和人生的真諦，可是想要把它說出來，卻又不知該怎么說了。其實詩人的意思是說：既然領會了此中的真意，又何必去辨認，何必要用言語去表達呢? 五研讀 探究文章主旨 歸園田居，主要寫詩人擺脫污濁官場來到清新的鄉村后的自由生活和愉快心情。這種情緒，用一個詞組來概括叫做"返樸歸真'。第一是真，做人要真實正直不虛偽，具有人的本性；第二是樸，處事要樸實，不造作，不追求豪華富貴，而是自由自在瀟灑之至。這是一種與污濁的官場生活相對立的生活方式，也是歷代文人學士所追求的至高至真的境界。 拓展延伸 學習了飲酒，感受到陶淵明的歸隱情懷，同學們聯系實際，想到了什么? 教師小結 飲酒是陶淵明歸隱田園后寫的抒情小詩，在這首詩里，有"結廬人境后'心靈的寧靜，有&q