1、浙教版小學一年級下學期語文閱讀理解課后專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 讀課文選段，做題。小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起（ ）的海螺和貝殼，穿成（ ）的項鏈，掛在胸前。（ ）的腳印落在沙灘上，穿成（ ）的項鏈，掛在大海胸前。1這段話一共有（_）句。2選擇合適的詞填入選段中的括號里。（填序號）快活 金色 彩色 小小3小娃娃的項鏈是（_），是用（_）穿成的。大海的項鏈是（_），是用（_）穿成的。（填序號）彩色的 金色的 小娃娃的腳印 小小的海螺和貝殼4用“_”畫出體現小娃娃玩得開心的詞語。二、 讀一讀，完成練習。夏天，知了不停地唱歌，多快活啊！不知不覺，冬天到了。知了沒有一點兒糧食，只好去向螞

2、蟻借糧。螞蟻故意板起面孔，大聲問知了：“你夏天干什么去了？”知了紅著臉說：“白天和黑夜，我都在唱歌。”螞蟻把糧食借給了知了，并且勸告知了：“以后不要只顧眼前，不考慮將來。”知了借了糧食走了。第二年夏天，知了依然整天在樹上唱著歌。1短文有（_）個自然段，第（_）自然段寫的是螞蟻勸告知了。2知了冬天為什么沒有糧食吃？用“_”畫出來。3螞蟻是怎樣勸告知了的？用“”在文中畫出來。4判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“×”。（1）知了夏天的時候找螞蟻借糧。 （_）（2）螞蟻也沒有糧食，沒辦法借給知了。 （_）（3）知了沒有接受螞蟻的勸告，夏天依然整天只顧著唱歌。 （_）5如果你是那只螞蟻，還會把糧食

3、借給知了嗎？為什么？_三、 閱讀下列短文，按要求叫答問題。 有趣的動物園星期六下午，媽媽帶我到動物園看動物。動物園有各種各樣的動物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，像一把大扇子，美麗極了，好像在和我們比美。1短文共有_個自然段。2第二自然段主要圍繞哪一句話來寫的？請在文中找出來。 _3根據短文內容連一連。 頑皮的孔雀笨重的狼美麗的黑熊兇惡的猴子4最吸引“我”的動物是_。5根據短文內容，判斷下列說法的對錯。 （1）星期一上午，媽媽帶“我”去動物園看動物。（_）（2）動物園里的蟒蛇最淘氣，總

4、是跳來跳去。（_）（3）孔雀的羽毛展開了，像一把大扇子，非常美麗。（_）6動物園里還有哪些動物呢？請你再寫兩個。 _四、 讀短文，完成練習。 人類的好朋友青蛙能捉害蟲，保護莊稼，是人類的好朋友。蜻蜓也能捉害蟲，保護莊稼，也是人類的好朋友。啄木鳥能給樹木治病，讓樹木快快長大。啄木鳥也是人類的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鳥都是有益的動物。請小朋友一定要愛護它們喲！1文中共有（_）句話。2在文中找一找：和“愛護”意思相近的詞語是（_）。3文中寫了_、_、_三種有益的動物。4青蛙和蜻蜓的本領是_，保護莊稼。啄木鳥用它長長的嘴巴捉樹干里的害蟲，保護了_。所以，我們一定要_。五、 讀短文，完成練習。 金魚魚池

5、中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 它們非常活潑，常在水里游，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。1短文有（_）個自然段。2用“”畫出文中描寫金魚顏色的一句話。3金魚的形狀有（_）的，有（_）的，也有（_）的。4你最喜歡的金魚是（_）。六、 閱讀理解大自然的郵票春天的樹上,長出嫩嫩的芽瓣(yábàn)。夏天的樹上,掛滿肥(féi)肥的葉片。秋天的樹上,樹葉涂(tú)滿鮮紅和金黃。冬天的樹下,樹葉落地化成土壤(rn)。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄(j&

6、#236;)給你,寄給我,寄給大家。1全文共有（_）句話。2填空。 (1)一年有()個季節。(2)春天的樹上是(),夏天的樹上的葉片()的,秋天樹葉的顏色是()和()的,冬天樹葉化成了()。3大自然的郵票指（_）。七、 閱讀理解。棉花姑娘（節選）啄木鳥飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧！”啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹干里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”1這段寫的是_與_的對話。2啄木鳥為什么不幫助棉花姑娘捉害蟲呢？（ ） A因為啄木鳥太忙了。B因為啄木鳥只會捉樹干里的害蟲。3棉花姑娘和啄木鳥說話都很有禮貌，從哪些字詞看出來呢？棉花姑娘：_啄木鳥：_八、 仔細閱讀下面的短文，完成題目。啄木鳥

7、治病一棵老樹生了病，有些葉子黃了。一個醫生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲（qio）敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄（zhuó）一個洞。他伸進長舌頭，把蟲子一個一個地鉤（u）出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。老樹的病讓醫生治好了，慢慢地長出新葉子來。這個醫生就是啄木鳥。1本文有_段話。2填上動詞_舌頭  _走了   _蟲子  _葉子3為什么說啄木鳥是樹的醫生？_九、 閱讀短文，回答問題。冬天來了冬天來了，小青蛙還在小池塘里游著。找個同伴兒一起玩兒多好啊！小青蛙問小泥（ní）鰍（qi）：“我們一起玩兒好嗎？”小泥鰍說：“天冷了，我要鉆

8、到被窩（w）里過冬呢。”說完鉆進軟軟的河（hé）泥（ní）里不見了。小青蛙又問身邊的一條小鯉（l）魚：“我們一起玩吧？”小鯉魚搖搖頭說：“冬天我們都圍（wéi）在一起睡（shuì）覺（jiào）哩。”小青蛙應該怎樣過冬呢？1這篇短文一共（_）個自然段，在段首標上序號；第一自然段共有（_）句話。2用“ ”畫出這篇短文中出現的小動物名字。3鯉魚是怎樣過冬的？在正確答案后面的括號里打“”，錯誤答案后面的括號里打“×”。鉆進河泥里 （_）圍在一起睡覺 （_）鉆進洞里冬眠（_） 十、 閱讀四季，完成練習。草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”荷葉

9、圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我是冬天。”1照樣子，在括號里填上合適的詞語。例：（小小）的船兒（_）的草牙 （_）的荷葉 （_）的肚子2一年中有_個季節，分別是_、夏_、_。在我們的生活中，樹葉變黃是_季，雪花飛舞是_季。3照樣子寫一寫。例：草牙尖尖 西瓜_ 月兒_4你喜歡哪個季節？仿照短文說一說。_，他對_說：“我是_。”十一、 閱讀理解明天要遠足節選翻過來，唉睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？翻過去，唉睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？1用“”圈出文中的逗號、句號和問號。（分別只圈一個。

10、）2這個明天要遠足的孩子在想些什么？用“_”劃出來。3這個孩子還會想些什么？仿照課文的樣子試著寫一寫。那地方的_，真的像_說的，那么_嗎？4選文寫出了即將遠足的孩子_的心情。（ ）A難受B期盼C著急十二、 閱讀理解。珍惜時間在每一個早晨醒來，都是新的一天。像門前的小樹一樣，都長大了一點點。我知道昨天不會重來，今天也只有一天。每件事都要做得最好，這才是珍惜時間。讓我們早早起床跑跑步，做做操；讓我們早早起床看看書，看看報，做一個勤奮的好孩子，健康成長在每一天。1連線。跑跑 做做 看看 操 書 報 步2詩歌中說怎樣才是珍惜時間呢？用波浪線畫出來。3這首詩歌告訴我們的道理是（ ）A我們每天都會長大B我

11、們要珍惜時間，做一個身體健康、勤奮學習的好孩子C我們每天都要鍛煉身體，才能身體棒4你知道有關珍惜時間的名言嗎？寫一寫。_十三、 閱讀短文，回答問題。大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。1連一連。藍藍的 雪白的 又長又軟的 嘩嘩地 小小的浪花 沙灘 大海 貝殼 笑著2照樣子，寫詞語。（1）又寬又遠又（_）又（_）又（_）又（_）（2）大（小）近（_）黑（_）3我知道是（ ）悄悄撒下小小的海螺和貝殼。A浪花B漁民十四、 閱讀下文，回答問題好孩子芳芳    芳芳是一年級的學生。她努力學習，熱愛勞

12、動。她常想：“家務活不光是爸爸媽媽的事，我也是家庭的一員，也應該主動做些家務活兒。”    早晨起床后，媽媽忙著做飯，芳芳把被子疊得整整齊齊，然后就收拾房間、掃地、倒垃圾。    星期天，媽媽洗衣服，芳芳跑來說：“家務活不能光讓大人做，我也有責任。我跟您一起洗。”說著，她和媽媽一起把衣服洗干凈。    奶奶夸芳芳懂事，知道體貼大人。爸爸說：“芳芳能為家庭盡份責任，常做一些家務勞動，是個愛勞動的好孩子。”1在橫線上填上合適的詞。努力_      熱愛_

13、60;     體貼_2下面的說法對嗎？為什么？我想做家務活，可是媽媽不讓我做，我也沒辦法。學生的主要任務是學習，干家務活會影響學習。_答案1、1223 4嘻嘻地笑著 快活的腳印2、1 5 4 2白天和黑夜，我都在唱歌3以后不要只顧眼前，不考慮將來。4 × × 5示例：不會。因為知了來年也不會自己儲存糧食，只會找別人借，一點兒也不努力。3、122動物園有各種各樣的動物。34孔雀5 × × 6老虎和大象4、162保護3 青蛙 蜻蜓 啄木鳥 4 捉害蟲 樹木 愛護它們5、122顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。3 圓頭 大眼 尾巴像花朵 4圓頭的6、1.五2.春；夏；秋；冬；小小；肥肥；火紅；金黃；樹葉；3.落葉7、1 啄木鳥 棉花姑娘 2B3 請。 對不起、請。8、142 伸 飛 吃 長 3因為它能把樹木里面的蟲子吃掉，讓樹木慢慢地長出新葉子來。9、1 4 2 2小青蛙 小泥鰍 小鯉魚3 × × 10、1 尖尖 圓圓 大大 2 四 春 秋 冬 秋