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文檔簡介

1、科學探究之變質專題導學案 學習本課題前應該知道：1 科學探究的基本環節：提出問題-作出假設或猜想-設計實驗方案-進行實驗-得出結論-交流反思2 探究的內容：未知產物的探究、物質成分的探究、物質性質的探究、物質變化條件的探究、對實驗方案的探究。 對變質問題的探究 【探究一】化學課上，老師拿出一瓶固體氫氧化鈉準備實驗，取出固體時，發現固體表面有水分。于是，同學們提出了疑問：這瓶氫氧化鈉是否變質？師生便對“這瓶氫氧化鈉是否變質”進行了探究：1、 .提出問題1：氫氧化鈉是否變質？ 變質原理： （化學方程式表示）做出猜想：_ 設計實驗（學生分組實驗） 提供藥品：稀鹽酸、氯化鈣溶液、氯化鋇溶液、澄清石灰水

2、，酚酞溶液。 交流反思實驗方法和步驟實驗現象結論 二、提出問題2：氫氧化鈉變質程度如何？做出猜想：_ _設計實驗（學生分組實驗）實驗方法和步驟實驗現象結論 反思反思交流 1) 小剛利用先加入Ca(OH)2溶液，發現有沉淀產生，再滴入酚酞試液，發現變紅，就認為是部分變質，你認為可行嗎？為什么？2) 第二步中除了可以用酸堿指示劑檢驗NaOH的存在，還可以用什么藥品替代？3) NaOH應注意如何保存？ 練一練某興趣小組同學為了探究實驗室中久置的NaOH固體的成分，進行了如下實驗： （1）為檢驗NaOH固體是否變質，小強建議用無色酚酞滴加，同學們認為他的做法 （“可 行”或“不可行”），理由是 （2）

3、同學們對固體成分做出猜想：I 全部是NaOH II 全部是NaCO3III NaOH和 NaCO3現象a檢測方法如下：現象b滴無色酚酞適量A溶液無色溶液適量水溶解固體樣品 1 若現象a為有氣泡產生，則加入的A溶液是 ，說明 NaOH已經變質，猜想I錯誤。有氣泡產生的化學方程式為 。2 若A是Ba(OH)2溶液，現象a為有白色沉淀，現象b為無色酚酞變紅，則白色沉淀是 （化學式），該實驗 （“能”或“不能”）說明樣品中含NaOH。3 若A是CaCl2溶液 ，當現象a為 ，現象b為 ，則猜想II成立。 母題遷移通過學習堿的化學性質，化學興趣小組的同學對實驗室的“Ca(OH)2 是否變質以及變質程度 ”展開了探究活動，請你一同參與： （1）提出問題：氫氧化鈣是否變質 （2）猜想與假設：a 不變質 b 部分變質 c 完全變質 （3）實驗探究步驟及操作現象結論取樣與試管中，加入足量蒸餾水，振蕩，靜置。1 取上層清液，滴入無色酚酞試液2 倒去上層清液，再向試管中加入稀鹽酸。無色酚酞變紅 部分變質無色酚酞不變紅 （4） 交流反思 某同學根據上

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