1、大班上學期班級工作總結 辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了，回顧整個學期，在我們的努力下，各方面 的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。本學期我班幼兒的生活自理能力明顯提 高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合， 在家園共育下，幼兒在體、智、德、美筈諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習 慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特 別是在繪畫、音樂、英語，蒙氏數學。舞蹈筈方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能 力方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班 一學期來的班務工

2、作情況。一學期來，我班能做好毎天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄, 積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自 理能力的培養，鼓勵幼兒自己的事情自己做，堅持讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理 床鋪，并通過輪流當“值日生啲形式，做老師的小幫手幫小朋友端菜、端飯、擦桌子峯 讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動，使幼 兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合季節或節假日的 特點，教育幼兒一些外出游玩的安全知識。幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否

3、能有 序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我們注重加強常規教育，把建立幼兒的 良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個壞節中都提出具體的要求，并不斷 地提醒、督促幼兒按要求去做，同日寸還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生 活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，形成 了良好的班紀班風，在教學上，我認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲 故事為主，想方設法組織好幼兒毎天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在 教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式，故事提放法教學，引導幼兒多看、多想、 多說、多動手，

4、調動幼兒多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。課前認真準備, 做好敎具，有問題及時向老教師請教，共同交流探討教學方法。因此，我班幼兒對學習的 興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍，智力水平明顯提高，尤其是 我班陳芳妍，陳程，邱思潤，楊棋鋰，許世康等小朋友想象力特別豐富，思維活躍，動手 能力強，還特別有創意。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則 的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育，像我班徐曉培，肖于建，謝月斌，徐楨 杰筈幼兒，由剛開學時的懶散，調皮轉變到現在能積極主動學習，按時完成作業，尤其是 徐力彬小朋友是這學期從中班轉到

5、大大班來的，他基礎差，調皮，好動，家長也很少輔導 他學習，由于他是坐車的幼兒，所以很少見到家長，溝通有限，所以我們特別關注他，由 于他沒基礎，寫作業時我們從最基本的筆畫教起，手把手的教，課堂上經常提問他，由易 到難，循序漸進，當他有一丁點進步我們就及時給予肯定與表揚，可能他也感覺到老師特 別喜歡他，所以他也很認真，進步很快，現在已經趕上其他幼兒了，各方面發展都很不錯本學期，我園開展了形式多樣的教研活動，通過公開課和綜合課活動，老師之間互相學習, 吸收好的經驗，并結合自己的班級教學情況，進行反思和總結，努力提高自己的教學水平。在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑

6、開展家長 工作。我們利用早晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話逬行聯系。本學期，我們 進行兩了次家長會，一次家長半日活動，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我 班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織 地逬行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在 90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在 園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。本學期，在老師的共同努力下，我班的班級工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、 勞等諸方面也有了不同程度的提高。以上是我們

7、對本班這學期工作的一個簡單總結，雖取 得了成績,但也存在不足。希望在今后的工作中取長補短彌補漏缺,汲取經驗把班級工作做 到更好！本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經過一個學期的教育教學和日常行為規范 的學習，毎位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經學會關心 他人，而且還建立了可貴的隼體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事 情;大部分孩子好學好問，有著很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初 步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加 精美，富有創造性;我們還可喜的發現，由于我們班經常組織幼兒餐前提問、

8、表演，現在班 上的多數孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現自己，尤苴是李若宣、楊宇昕、吳西山等 小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在 自理能力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數的孩子能夠做好力所能及的事情-獨立吃 飯、整齊折亜衣服等等。當然，在幼兒的發展過程中還有存在許多有待加強的地方，如:部 分孩子的挑食的現象還需繼續糾正;大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣 和學習堅持性還沒有養成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作 中繼續的改逬。1、建立、鞏固班級一日活動常規培養幼兒遵守隼體生活中的各種行為準則，使幼兒懂 得應輕拿輕

9、放玩具。不妨礙別人游戲，認真參與隼中教育活動，坐姿正確2、引導幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫務室督促幼兒每天堅持晨檢 在傳誹病多 發的季節，及時進行季節性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務能力，如根據李節變化, 及時培養衣服，自己穿好衣褲等，培養幼兒良好的生活衛生習慣，飯后養成及時漱口擦嘴 的好習慣;午睡后能正確整齊的折亜被子等等。同時，保教結合，教師和保育員協調工作， 努力做到教中有保、保中有敎，既排除了各種安全隱患，也加強幼兒的安全教育，提高幼 兒的自我保護能力。3、偏食、挑食的不良飲食習慣，已經得到較好的改善;幼兒經提醒也能保持安靜進餐，促 進幼兒的正常發育。4、班級實行“小值日生”

10、輪流活動，展開“評選小紅花”、“爭當小老師"等活動，建立了一套 合理、有序的一日生活常規，幼兒爰勞動、良好的生活衛生習慣、學習習慣和獨立的自理 能力已初步形成，注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習慣的培養，強化幼兒的行為習慣，提 高了幼兒自我控制能力5、圍繞教育目標，豐富區角活動內容，不斷改進教學方法，培養幼兒學習興趣，提高幼 兒的積極性、主動性、創造性。創造機會，鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做 一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。1、在區域活動中，幼兒年齡特點、發展需要投放活動林料，學習內容觸要設計了與的區 域活動林料，有計劃有目的地投放，并增滅活動林料。幼兒區域活動，

11、幼兒發展的需要。 幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。2、本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養，提前幼小銜接工作。為幼兒 了：田字格本、數學練習本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫 數字、做算術題等活動。了“故事大王”評比活動.幼兒的語盲表達生動富有感，講故事的性 也越來越高.1、每周一及時公布本周工作計劃表，讓家長隨時了解幼兒在園的學習、生活情況，促使 家園教育同步進行。2、學期初召開家長會，讓家長了解本班工作安排及需要配合事項，及時聽取家長的意見 和建議，不斷改進班級工作。舉辦“家長開放日”，讓家長了解并參與幼兒活動，并提出意 見和建議，共同做好

12、幼兒教育工作C3、創設'家敎專刊”定期粘貼并更換家教文章，向家長宣傳家教知識，幫助提高家長家教 水平。4、組織家長參與幼兒園各項活動，共同收隼材料，并參與班級壞境創設，讓家長了解幼 兒園，關心幼兒園。5、期初、期末深入幼兒家庭進行普訪，結合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時 間及時與家長交流幼兒情況，統一教育要求，并及時做好詳細的記錄作為教育參考。在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一 點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老 師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可爰的笑臉

13、, 我覺得自己的付出并沒有白費。首先介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總人數59人，其中男孩32人，女孩27人。本 學期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，理解潛力強，性格開朗、活潑、自 主，富有個性。從整體看人際交往潛力較好，具有必須的語言表現力。傾聽的習慣需要加 強，孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展 和動手潛力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算潛力方面還 需培養。此刻我就對這一學期的班級工作做如下總吉:在教育教學的實施中，從活動資料的選取，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以 "人文教育”為出發點。認真組織

14、幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能 主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸用心參與、互動、探索，學習熱情較以往越發 濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉 手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能隼中注意力了。當老師提問時, 有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看善棧們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時 有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞蹈興趣方面，我帶給各類的音樂樂曲， 分階段引導幼兒欣賞，晉重引導幼兒自由探索，根據自己的潛力選取自編舞蹈動作，從而 使潛力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給潛力強的幼兒帶給了發展的空

15、間，使他們有 所創新.同時我們還根據教學不斷地變更林料，經常豐富、充實區角資料，激發幼兒的 學習、探索興趣,：，透過一學期的活動，幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的 習慣，動手潛力、想象力、創造力也大有發展，本學期教育的主要目標體此刻以下幾方面：1. 熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動進行環境、清潔維護及自己外觀 的整潔，待人接物禮貌，舉止落落大方，生活自理潛力強"2. 主動、用心地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。3. 對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的潛力，爰憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋 友、祖國有職責感，并不斷提高對自己的要求。4

16、. 對周圍環境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了 解“世界"及當今發展的實事，有爰國主義悄感。5. 努力探索動、植物常識，有良好的觀察潛力，熱爰大自然，有環保意識，爰護動、植物。6. 言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言 完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣7. 能透過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現力。8. 能識常用漢字，會按常規寫字，姿勢正確。9. 能根據事物的外部特性而推理，按內部聯系和本質特點進行決定、推理。熟練學握10 以內加減及形體、數、量的概念，動手潛力強10. 為入小學有良好的心理

17、和物質準備，養成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控潛力， 爰勞動。11. 熟練的掌握簡單的英文日常對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。12. 能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。以上教育目標與資料，在我們每一天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注 意穩定性與靈活性，這樣有利于構成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存 在個別差異。在這方面我們下學期會要纟崔續加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動 中的表現與反應。學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園悄緒不穩，嬌氣、爰哭，依靠性強 等現象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上

18、課也少上一節。這就使 得班級幼兒各方面潛力水平存在很大差異。針對這一現狀，我將班級前期工作依然放在： 與家長一齊培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理潛力的 提高這幾項工作上，個性是對待來園晩的幼兒、自理潛力較差的幼兒。逬行重點培養，在 我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的 事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓 勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及 時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼

19、兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體 驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務潛力都有了很大的提高。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已 經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會 表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契札于是我們在選值日小老師的形式 上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，之后是小朋友自己推選適宜人選再舉手表決來定, 之后為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即 鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們 經常會看到這樣的情景：午

20、餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，立刻會有人就提醒他，及時地 把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育 游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現 不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規則被幼兒理解，成為他們內化 的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些 由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故 的發生C同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。 嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境 中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳誹病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一向很 高。家長工作也是我們教育的一個重要部分C我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的