1、莊子莊子故事兩則故事兩則學習目標學習目標w1、通讀通讀兩篇短文，識記生字詞兩篇短文，識記生字詞音音。w2、朗讀朗讀兩篇短文，弄懂詞句文兩篇短文，弄懂詞句文意意。w3、誦讀誦讀兩篇短文，兩篇短文，背誦背誦文學經典。文學經典。 莊子莊子故事故事兩則兩則完成目標完成目標1：通讀通讀兩篇短文，兩篇短文， 識記生字詞識記生字詞音音。 方法：方法：1、自己通讀全文，請拿著筆，畫出生字詞喲！、自己通讀全文，請拿著筆，畫出生字詞喲！2、同桌之間互相解決疑難生字詞的讀音喲！、同桌之間互相解決疑難生字詞的讀音喲！ （時間（時間2分鐘）分鐘） 自主合作學習一自主合作學習一檢測：你會認嗎？鹓鶵鹓鶵yunch鴟鴟嚇嚇醴

2、泉醴泉chhl鯈魚鯈魚tio完成目標完成目標2：朗讀朗讀兩篇短文，兩篇短文， 弄懂詞句文弄懂詞句文意意。 方法：方法：1、自己朗讀全文，注意讀出人物對話的語氣喲！、自己朗讀全文，注意讀出人物對話的語氣喲！2、在組長的帶領下，借助工具書及課下注釋疏通、在組長的帶領下，借助工具書及課下注釋疏通關鍵字詞句的意思。關鍵字詞句的意思。3、用講故事的形式，給大家講述兩則故事。、用講故事的形式，給大家講述兩則故事。 （時間（時間8分鐘）分鐘） 自主合作學習二自主合作學習二你會讀嗎？惠子相梁莊子往見之或謂惠子曰莊惠子相梁莊子往見之或謂惠子曰莊子來欲代子相于是惠子恐搜于國中三日子來欲代子相于是惠子恐搜于國中三日

3、三夜莊子往見之曰南方有鳥其名為鹓鶵三夜莊子往見之曰南方有鳥其名為鹓鶵子知之乎夫鹓鶵發于南海而飛于北海非子知之乎夫鹓鶵發于南海而飛于北海非梧桐不止非練實不食非醴泉不飲于是鴟梧桐不止非練實不食非醴泉不飲于是鴟得腐鼠鹓鶵過之仰而視之曰嚇今子欲以得腐鼠鹓鶵過之仰而視之曰嚇今子欲以子之梁國而嚇我邪子之梁國而嚇我邪一、下面文段省略了標點符號，請正確讀出來：一、下面文段省略了標點符號，請正確讀出來：（惠子相梁惠子相梁）w 莊子與惠子游于濠梁之上莊子曰鯈魚出游莊子與惠子游于濠梁之上莊子曰鯈魚出游從容是魚之樂也惠子曰子非魚安知魚之樂從容是魚之樂也惠子曰子非魚安知魚之樂莊子曰子非我安知我不知魚之樂惠子曰莊子曰子非

4、我安知我不知魚之樂惠子曰 我非子固不知子矣子固非魚也子之不知魚我非子固不知子矣子固非魚也子之不知魚之樂全矣莊子曰請循其本子曰汝安知魚樂之樂全矣莊子曰請循其本子曰汝安知魚樂云者既已知吾知之而問我我知之濠上也云者既已知吾知之而問我我知之濠上也你會讀嗎？（莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁）你會寫嗎？二、解釋二、解釋下列句中紅色劃線的詞：下列句中紅色劃線的詞：w 1惠子惠子相相梁，莊子往見之。梁，莊子往見之。w 2于是惠子恐，搜于于是惠子恐，搜于國國中三日三夜。中三日三夜。w 3非梧桐不非梧桐不止止，非練實不食，非，非練實不食，非醴泉不醴泉不 飲飲。w 4子非魚，子非魚，安安知魚之樂？知魚之樂？你

5、會說嗎？四、從下面兩則故事中，任選四、從下面兩則故事中，任選一個，用流暢的語言講給大家一個，用流暢的語言講給大家聽：聽：w1、惠子相梁惠子相梁w2、莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁你會講嗎？惠子相梁惠子相梁譯文譯文惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取莊子到梁國來，想取代你做宰相。代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在國于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐

6、道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，貓頭只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發出鷹仰頭看著，發出嚇嚇的怒斥聲。現在的怒斥聲。現在你也想用你的梁國來你也想用你的梁國來嚇嚇我吧？我吧？”莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁譯文譯文 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“小白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚小白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。的快樂啊。”惠施說：惠施

7、說：“你不是魚，怎么知道你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？魚的快樂呢？”莊子說：莊子說：“你不是我，怎么知你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：惠施說：“我不是我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子說：莊子說：“請請從我們最初的話題說起。你說從我們最初的話題說起。你說你哪知道魚快你哪知道魚快樂樂的話，說明你已經知道我知道魚快樂才問的話，說明你已經知道我知道魚快樂才問我。我是在濠水的橋上知道的。我。我是在濠水的橋上知道的。”完成目標完成目標3：誦讀誦讀兩篇短文，兩篇短文， 背誦背誦文學經典。文學經典。 方法：方法：1、自己有感情地誦讀兩篇短文，可以用吟唱的形、自己有感情地誦讀兩篇短文，可以用吟唱的形式去體會人物對話時的語氣！式去體會人物對話時的語氣！2、在組長的帶領下，小組內展開背誦。、在組長的帶領下，小組內展開背誦。3、各組以、各組以“接龍接龍”的形式在班級內展示背誦情況，的形式在班級內展示背誦情況，比一比，看一看哪一組又快又好。比一比，看一看哪一組又快又好。 （時間