1、 讓興趣滋潤童年！ 14、 通往廣場的路不止一條 第一課時 導學案 審核： 審核時間： 年級五年級科目語文授課時間課型主備教師授課教師教材分析本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終生受益的文章。文章從“我” 回憶小時候，父親說的“通往廣場的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入，隨后記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰時，通過“走另一條路試試”最后走出困境、取得成功的事實，讓人從中感悟到：只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近，頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次克服困難后，通往廣場的路又多了一條。導學目標1.能正確認讀并書寫四個生字和一個多音字，能結合文本語境理解

2、“星羅棋布”、“絡繹不絕”、“大喜過望”等重要詞語的意思。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話。重點 了解課文的主要內容。難點 掌握課文的生字詞語。教學準備教學課件導學流程及策略導學環節及時間導學行為策略教學資源使用說明談話導入初讀感知1、提出問題：同學們，老師想請你們思考一個問題從你家來學校，你知道可以走哪條路嗎？（生答）看來，通往學校的路不止（一條）。【板書：路不止一條】2、板題、質疑今天，我們學習一篇新課文，【補全課題】齊讀課題，你們有什么想問的嗎？【預設：這句話是誰說的？什么意思？】1、指名通讀全文，正音檢查。2、快速默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題（出示文稿

3、），用筆作上記號。3、檢查生字詞環（）記（）炒（）貨（）壞（）紀（）妙（）貸（）參：shn（）cn  （）挑：tio（）tio（）（）不斷絡繹不（）受用不（）（）羅棋布垂頭（）氣大喜過（）4、我知道課文的主要內容 再讀課文，生成問題小結收獲課堂檢測通過讀課文，你有什么收獲，你還有哪些問題?小組合作，生成問題。本節課，我們學習了生字詞語，了解本課的內容。一、我能在括號里填上合適的詞語。.根據課文內容，給句子填上恰當的詞語腳底下，（）的村莊環抱著羅馬，（）的街道，一條條通往城市廣場。（）的云突然消失了，我（）地與她告辭。.在下列空格中填上合適詞語。（）的念頭（）的興趣（）的設計（）的時裝

4、（）的生活（）的人群（）的廣場二、我能夠根據句子意思寫出相應的詞語、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。、所得超過了原來的期望，因而特別高興.、心思靈敏，手藝精巧。、形容過往的人或車輛連接不斷。三、我能選詞填空啟迪啟示啟發、課堂上，老師（）我們理解“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”、從跳蚤的身上我們得到（），制作了老鼠夾。、家鄉的古井，你給了我們多少快樂，多少（）。四、讀讀課文，說說“我”是怎樣克服遇到的困難的，再聯系生活實際，體會“通往廣場的路不止一條”這句話的含義板書設計教學后記 14*通往

5、廣場的路不止一條第一課時學生學習活動單五年級（ ）班姓名 組 名 月 日學習目標： 1認識4個生字，能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。知識鏈接：羅馬廣場：位于意大利首都全國政治、經濟、文化和交通中心的羅馬城中。巴黎：法國首都，全國政治、經濟、文化和交通中心，世界特大城市之一。位于北部盆地中央，市區面積105平方公里，人口約214.3萬，包括周圍七省在內大巴黎，1140萬（2007年），公元508年起成為法蘭克王國的首都。自主學習： 1、指名通讀全文，正音檢查。2、快速默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題（出示文稿），用

6、筆作上記號。3、檢查生字詞 環（）記（）炒（）貨（） 壞（）紀（）妙（）貸（） 參：shn（）cn  （） 挑：tio（）tio（） （）不斷 絡繹不（） 受用不（） （）羅棋布 垂頭（）氣 大喜過（）4、我知道課文的主要內容 二、我讀后的疑問 我們組生成的問題 自主評價：A（ ）B（ ） C（ ） 同桌評價：A（ ）B（ ）C（ ） 課后檢測：一、我能在括號里填上合適的詞語.根據課文內容，給句子填上恰當的詞語 腳底下，（）的村莊環抱著羅馬，（）的街道，一條條通往城市廣場。 （）的云突然消失了，我（）地與她告辭。.在下列空格中填上合適詞語。（）的念頭（）的興趣（）的設計（）的時裝（）

7、的生活（）的人群 （）的廣場二、我能夠根據句子意思寫出相應的詞語、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。、所得超過了原來的期望，因而特別高興.、心思靈敏，手藝精巧。、形容過往的人或車輛連接不斷。三、我能選詞填空啟迪啟示啟發 、課堂上，老師（）我們理解“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！” 、從跳蚤的身上我們得到（），制作了老鼠夾。 、家鄉的古井，你給了我們多少快樂，多少（）。 自主評價：A B C 同桌評價：A B C 老師評價：A B C 14.通往廣場的路不止一條 第二課時導學案 審核： 審核時間

8、： 年級科目授課時間課型主備教師授課教師教材分析本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終生受益的文章。文章從“我” 回憶小時候，父親說的“通往廣場的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入，隨后記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰時，通過“走另一條路試試”最后走出困境、取得成功的事實，讓人從中感悟到：只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近，頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次克服困難后，通往廣場的路又多了一條。導學目標能聯系課文內容和生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，感悟作者的人生態度。同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折，樹立積極奮進的學習、生活態度

9、。重點引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義.難點鏈接生活中發生的“遇到困難，如何選擇其它方式克服困難”的事例，深刻理解題目的含義教學準備教學課件導學流程及策略導學環節及時間導學行為策略教學資源使用說明合作探究：拓展延伸課堂檢測1、 在人生經歷的道路上“我”經歷的兩件事是什么？我是怎樣克服困難的？用簡潔的話完成下列表格。具體事例困難方法結果2、結合生活實際談談：“通往廣場的路不止一條”這句話的含義。 3、在生活中，我也遇到過困難，我是這樣克服的，把事例將給大家聽。 一、按提示填空。、本文從“我”回憶小時候，有一次隨父親登上高高的看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一

10、課：給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨后記敘了“我”人生道路上身陷困境、面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈敏和勇氣，最后走出困境取得了。、從這個故事我們感悟到：成功是一種態度，只要帶著出發，成功就會離你越來越。頑強的意志可以幫助人克服許多困難。、為什么說“通往廣場的路不止一條”？三、修枝剪葉（縮寫句子）。、我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖。、縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。 、一個大膽的念頭在腦海中閃現。 、那朵幸福的云突然消失了。 四、寫法學習指導與運用。課文是按事情發展的順序記敘的、并且有詳有略。請你按事情發展的順序

11、寫一件事。做到詳略得當。板書設計教學后記14*通往廣場的路不止一條第二課時學生學習活動單五年級（ ）班姓名 組 名 月 日學習目標： 領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，樹立積極奮進的生活態度。從中感悟作者的人生態度。合作探究：1、 在人生經歷的道路上“我”經歷的兩件事是什么？我是怎樣克服困難的？用簡潔的話完成下列表格。具體事例 困難 方法 結果 2、結合生活實際談談：“通往廣場的路不止一條”這句話的含義。 3、在生活中，我也遇到過困難，我是這樣克服的，把事例將給大家聽。 課后檢測：一、按提示填空（分） 、本文從“我”回憶小時候，有一次隨父親登上高高的看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課：給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨后記敘了“我”人生道路上身陷困境、面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得了。 、從這個故事我們感悟到：成功是一種態度，只要帶著出發，成功就會離你越來越。頑強的意志可以幫助人