1、古詩鑒賞表達技巧分類舉要般的，表達技巧包含表達方式、寫作手法和修辭三個方面。表達方式方面，重點考查抒情和描寫。從抒情方式的角度看， 抒情可分為直抒胸臆和間接抒情； 其中， 間接抒情根據情和景的 關系有寓情于景、 情景交融、托物言志等。 從描寫方式上看， 景與景之間的關系有動靜結合、 虛實相生、樂哀互換、今昔對比等。寫作手法有：渲染、烘托、映襯（正襯、反襯） 、對比、象征、鋪陳、抑揚等。修辭格有： 比喻、比擬、夸張、借代、反復、互文、雙關、化用、用典、 疊詞、頂真等。一、表達方式鑒賞（一）抒情方式：1直抒胸臆：直接對人物、事件等表明愛憎態度。如：安能摧眉折腰事權貴，使我不 得開心顏。（李白夢游天

2、姥吟留別 ）直接表達詩人對權貴的蔑視：我不會獻媚討好、阿諛 曲從，我要過自由自在的生活。2間接抒情：（ 1）寓情于景：有“情”到“景” ，描寫景物本身寄寓詩人感情， “景語”即“情語” 。 如：宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳草無人花自落，春山一路鳥空啼。 （李華春行 既興）詩人通過宜陽城今日的破敗與往日的繁華相對比，不著一字情感，卻滿篇在表達國 破山河在，花落鳥空啼的感慨。（ 2）情景交融：情與景相互滲透。如：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉 無窮碧，映日荷花別樣紅。 （楊萬里曉出靜慈寺送林子方 ）寫西湖美景，表真情實感。虛 實結合、情景交融。（3）托物言志：借助所描寫的景、物，表

3、達個人的志向、抱負或品格、思想。如：王 孫莫把比蓬蒿，九日枝頭近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。（鄭谷菊 ）雖然菊的地位低下，但九月九來臨時， 人們會十分喜愛菊花，所以菊從不羨慕瓦松高大。 詩人借助 對菊花的描寫，表達出不求高位、不慕榮利的思想品質。（二）、描寫方式鑒賞1動靜結合：詩歌對景物的描寫，既有靜態的勾畫，又有動態的描述，使多種景物或 一種景物的不同方面相互對比、 映襯來強化描寫的景物， 深化反映的思想感情。如：孤村落 日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。 （白樸天凈沙秋 ）詩 中用靜態景物：殘霞、老樹、青山、綠水、白草、紅葉、黃花描寫秋天的風光，用動態的

4、景 物：落日、寒鴉、飛鴻描述秋天的景致，動靜結合，表達詩人樂觀向上的精神。2虛實結合：詩人對景物的描寫既有對眼前景物的描述（實景）又有對想象景物的描 摹（虛景）。如：淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。 （姜夔揚州慢 ）前 兩句是對揚州過去景物的想象描寫， 是虛寫；第四句化用杜牧詩意， 使人聯想揚州當年盛況； 第五句寫出揚州今日荒涼破敗的景象，虛實結合，寄寓詩人對昔盛今衰的感慨。3樂哀互換：用歡樂的景物或場景寫哀傷的心情。如：二月江南花滿枝，他鄉寒食遠 堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。 （孟云卿寒食 ）第一句寫江南美麗的風景，第 二句寫寒食節自己生活的悲苦， 三、四

5、句寫寒食節不吃飯食的原因。 文章以江南的美景反襯 詩人的境況，以樂景寫哀情。4今昔對比：為增強表達效果，詩人憑古論今，用今昔對比的方式，表達感物傷懷、 睹物思人、物是人非、觸景生情等情感。如：越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花 滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 （李白越中覽古 ）詩的前三句極寫勾踐破吳后的欣喜和熱鬧， 這是越中之地往昔的勝景， 蘊涵了詩人深沉的歷史思考， 如今惟有鷓鴣孤獨的飛來飛去。 通 過今昔對比，表達詩人對興衰的感嘆。二、寫作手法鑒賞1渲染、烘托：對環境或人的行為、動作、心理進行細膩的描寫，創設氛圍，突出形 象。其中烘托是指描寫環境或特定氣氛，表現人物情緒，是渲染的一種。如：

6、中庭地白樹西 鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（王建十五夜望月 ）一、二 句描繪十五月夜明朗素潔的景色， 極力渲染中秋月夜的特定環境氣氛， 為下文寫秋思作鋪墊， 將別離思聚的情懷表達得委婉動人。2映襯：為突出個性特點，描寫與之相關聯的事物進行對照。如：海畔風吹凍泥裂， 梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。 （陳羽從軍行 ）詩用冷風、泥裂、 梧桐葉落， 竭力突出自然環境的惡劣，映襯從軍將士無所畏懼的精神； 用橫笛、紅旗展示出 壯美的風雪行軍圖，表達一種壯懷激烈、昂揚向上的精神。3對比：把相對（相反）的事物，或一個事物的不同方面并舉出來。如：桑條無葉土 生煙，簫管迎

7、龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。 （李約觀祈雨 ）將久旱祈雨 的情景與朱門歌舞升平作對比， 前者憂， 后者樂，揭露出統治階級不顧勞動人民疾苦，終年 貪圖享樂、醉生夢死的社會現實。4象征：借助具體形象，表達抽象的概念、思想、感情。如：天質自森森，孤高幾百 尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。 （王 安石孤桐 ）詩描寫孤桐天生枝葉繁茂，雖然孤獨，卻高聳入云，深深扎根大地；越老越 強。詩人借助孤桐表達自己的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈，甘愿為解救百姓 疾苦而獻身。5鋪排：又叫鋪陳，通過大量的敘述、描寫，突出形象。如：青雀白鵠舫，四角龍子 幡

8、，婀娜隨風轉。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩 三百匹，交廣布鮭珍。 （孔雀東南飛 ）用大量的筆墨鋪陳府君迎娶蘭芝的場面，反襯劉蘭 芝的悲苦心情。6比興： “比”是打比方， ；“興”，是為表達一種事物而描寫另一種事物。如：郁郁 澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然， 由來非一朝。（左思詠史（其二） ）一、二句起興，用山底青松和山上青草對比，弓I 出所謂高位只是地勢的結果罷了。表達了對門閥制度的憤怒和對自我能力的肯定。7抑揚：一般指先抑后揚。就是從反面入手，進行貶抑，然后進行褒揚，更準確地表 達真實意圖。如：若使牡丹開得早

9、，有誰風雪看梅花。 （趙希璐次蕭冰崖梅花韻 ）以假設 下筆： 如果牡丹比梅花開得早， 有誰還會頂風冒雪欣賞梅花呢？欲揚先抑， 表達對冰清玉潔 的梅花的熱愛之情。三、修辭鑒賞1比喻：依據相似點，用一種事物比方另一種事物。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花 開。（岑參白雪歌送吳判官歸京 ）用春天梨花盛開、滿樹雪白的景象描述胡天大雪情景， 形象地刻畫了雪得猛和大。2比擬：把一種事物模擬作另一種事物。如：青苔滿地初晴日，綠樹無人晝夢余。唯 有南風舊相識，偷開門戶又翻書。 （劉攽新晴 ）一、二句寫久雨初晴的歡悅。三、四句用 擬人手法，表達對南風“惡作劇”的親切喜愛之情。3夸張：為達到某種表達需要，把事物對象、

10、特征、作用、程度等有意擴大或縮小。 十里一走馬，五里一揚鞭。 （王維隴西行 ）用夸張的語言渲染十萬火急的戰爭場面： “一 走馬”、“一揚鞭”間， “十里”、“五里”便一閃而過。4借代：不直接說出要出說的人或事，用相關的事物來代替所要表達的事物。朱門酒 肉臭， 路有凍死骨。（杜甫自京赴奉先詠懷五百字 ）用“朱門” 代替富豪之家， 運用對比， 表達對統治階級的憤怒和對勞動人民的同情。5反復：有意重復某些詞語或句子，增強表現力。如：知否？知否？應是綠肥紅瘦。 （李清照如夢令 ）用反復的修辭，曲折地表現出主人惜花的心情，寫得傳神、有情。6互文：詩句中某些詞語相互補充，表達了一個完整的意思。如：將軍角弓

11、不得控， 都護鐵衣冷難著。 （岑參白雪歌送吳判官歸京 ）將軍和都護的“角弓”都“不得控” ，“鐵 衣”都“冷難著” ，而不是其中一種。兩句結合起來，共同反映邊塞的奇寒和將士的艱苦。7雙關：運用詞語的同音或多義形式，有意使詩句具有特殊含義。如：東邊日出西邊 雨，道是無晴卻有晴。 （劉禹錫竹枝詞 ）用“晴”、“情”諧音，含蓄地表達出青年男女間 微妙的戀情，新穎生動，妙趣橫生。8化用：借用前人的語言、思想融合到自己文章中。如：梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲 是別離。（周紫芝鷓鴣天 ）化用溫庭筠的更漏子 ：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。 一葉葉，一聲聲，空階滴到明。 ”表現出離情就象三更梧桐雨，讓人孤枕難眠，只能細聽冷 雨敲葉，點點滴滴到天明，凄涼、婉約。9用典：把表達的情感寓于典故、史實中。如：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 （劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈 ）前句中用向秀經亡友嵇康舊居，聽到鄰人吹笛，不 勝感慨，作思舊賦的典故，寫舊友故交；后一句用王質爛柯的典故，暗示了自己被貶時 間太久和世態變遷，以及回來后的悵惘之情。10疊字：疊字又稱疊音，指相同的字（或音節）的重疊。如：迢迢牽牛星，皎皎河漢 女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈 一水間，脈脈不得語。（古風十九首 ）十六句中有六句用了疊字，