1、烏馬河一中初一年級生物導學案主備人：張婷審核人：孫曉麗學習目標：1知道細菌和真菌分布的特點，以及細菌和真菌生存所需的條件2、通過認真觀察菌落，提高觀察、分析能力3、情感目標：培養學生實事求是的學風和一絲不茍的探究精神、激趣導入、自研自探1、一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為2、細菌的菌落比較 ,真菌的菌落比較3、從菌落的班姓名:O （選編輯時間:授課時間:“大”或“小”填空）可以大致區分細菌和真菌，以及它們的不同種類。和5、細菌和真菌的分布如何？有沒有完全不存在細菌和真菌的環境？等。不同的6、細菌和真菌的生存需要一定的條件，如細菌和真菌生活所需要的特殊條件有哪些？三、互助研討仁探究

2、洗手前后細菌和真菌的含量，并填寫相關內容。提出問題：作出假設：、無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡實驗材料：兩套裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌）實驗步驟：（1）取兩套培養皿，貼上標簽，寫上日期，編上序號，注明日期。（2）先用無菌棉棒在臟手心處擦取，然后，打開 1號培養皿，在培養基上輕輕涂抹幾下，蓋好；用34 天。另一支無菌棉棒在洗靜的手心擦取，然后在2號培養基上涂抹幾下，蓋好。都用透明膠帶封好。（3）把兩套培養皿一起放到恒溫箱或者室內溫暖處培養（4）觀察，記錄。為什么要準備兩套裝有牛肉汁培養基的培養皿？為什么培養用的培養基和培養皿，在接種前必須高溫滅菌？為什么要用無菌棉棒？在實驗步驟（2

3、）中，相當于細菌和真菌一般方法中的哪個步驟？討論我們還可檢測什么環境中的細菌和真菌？討論：2、資料分析1、準備一片新鮮的面包片和一片干面包片，在新鮮的面包片上浸入少量水。將兩片面包片分別放入密閉的玻璃容 器中，兩個容器都放置在溫暖的環境中。一段時間后發現新鮮的面包片上長出了霉菌的菌斑，菌斑隨時間的推移不斷擴大，且越來越大。而干燥的面包片上沒有長菌斑，據此回答問題：（1）在這個實驗中，新鮮的面包片為霉菌提供了,而干面包片缺少 ；新鮮的面包片和干面包片都為霉菌的生長提供了o（2）本實驗說明霉菌的生長繁殖必須具備的外界條件是o2、夏無賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做

4、的目的是(A、抑制細菌繁殖B、不讓營養流失C、防止水分蒸發D、保持菜肴的形狀和顏色和等。通過上面兩題，我們可知細菌和真菌的生存需要的條件有()四、展示點評 五、知識脈絡 六、拓展提升1、一個細菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看見的集合體被成為B細菌落D菌痕2、在一個培養皿中有大大小小許多個細菌及真菌的菌落，細菌菌落的特征是A面積比較大，呈絨毛狀B面積比較小，表面光滑粘稠C面積比較大，呈蜘蛛網狀D面積比較小，表面絮狀()A使培養基聞起來更香，容易吸引細B使培養基的表面看起來很粘稠C為細菌等牛物的牛活討稈幄供水分和無機鹽4、打開培養皿，暴露在空氣中5T0分鐘,D為細蕭筈牛吻的牛活堤儉有和物再蓋上，封好”過程中相當于細Bl培養的那一個步驟3、在培養基中加入牛肉汁是為了)A恒溫培養 B接種C消毒D制作培養基5、細菌和真菌能在恒溫箱中的培養基上迅速繁殖，形成菌落，其原因是A培養基中含有水分B培養基中含有有機物C恒溫箱提供了適宜的溫度D A、B、C、三項滿足了細菌、真菌生存的需要的條件 6、在檢測某處細菌、真菌時，要準備兩套培養皿，原因是A 一套培養皿萬一不能采集到細菌、真菌，可