1、雪絨花初中音樂課(教學設計) 教學理念：讓孩子們在音樂中發現美、表現美、創造美教材分析： 歌曲雪絨花是美國音樂故事片音樂之聲中的一首插曲。該故事片根據美國當代著名戲劇、電影作曲家里查羅杰斯創作的同名音樂劇改編拍攝。劇情取材于1938年發生在奧地利的一個真實故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡哈默斯坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。其中DoReMi、孤獨的牧羊人、雪絨花流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽為最動人的音樂故事片之一。雪絨花以深情悠長的歌調，用34拍子唱出，通過對雪絨花的贊美，真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。器樂曲雪絨花的配器較為豐富，有一定難度，

2、但該曲目的學習有助于培養學生學習認真的良好品質，提升學生音樂學習的能力，養成他們在器樂學習中的集體合作精神，建設音樂的耳朵，享受音樂學習的樂趣。 教學目標：1、 學習用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。2、在合奏中培養認真的學習品質，培養集體協作精神，并享受合作成功的喜悅。3、在綜合表演中分享音樂學習的樂趣。教學重點： 1、有感情地演唱歌曲。 2、合奏的協調性和音樂的美感。教學準備： VCD光盤、豎笛、電子琴、各類打擊樂器等。教學過程： 課前律動。演唱青春舞曲，用兩種節奏做律動，調動學生積極的學習情緒。 一、組織教學 多媒體播放網上音樂哆來咪，教師檢查學生學具準備及座次、分組情況。 二、導入新課 剛才

3、聽的這首歌，你能說出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影音樂之聲的一首插曲，這部電影里還有一首比哆來咪更受矚目的歌曲，那就是雪絨花，想聽音樂之聲和雪絨花的故事嗎？ 講故事：音樂之聲的故事發生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個上校家當家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家幾個沒有了媽媽的孩子學會了很多歌曲。多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當上?；丶視r，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的是什么歌？對！就是這首雪絨花。這是

4、一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個孩子的媽媽。在他們全家外出旅游回家時，不幸的事發生了，德國法西斯侵占了上校的祖國和家鄉，并要上校去當海軍。上校是個熱愛祖國的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。就在他們準備逃跑時卻被敵人發現了。上校便假稱是去參加音樂節的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團在音樂節上表演的第一個節目便是雪絨花。 三、欣賞歌曲 1、多媒體播放電影音樂之聲片斷雪絨花的演唱。 生初聽，感受音樂的旋律美。師提示：當雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，

5、觀看的聽眾非常激動，因為他們現在的祖國已經失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰心驚。雪絨花在影片中完整地出現了兩次，第二次比第一次更激動人心。生復聽，感受音樂的意境美。2、討論：雪絨花這首歌曲表達了怎樣的情感？3、我們在唱這首歌的時候，應該怎樣來唱？四、演唱歌曲1、師彈電子琴，生劃拍用“啊”音哼唱旋律。2、跟琴用輕聲唱歌詞。3、師提示：怎樣唱這首歌剛才同學們已經討論了，現在請同學們把自己當成影片中的上校，跟音樂一起有感情地演唱這首歌曲。（播放VCD光盤雪絨花伴奏音樂，生全體起立，有感情地演唱） 五、演奏樂曲 1、師導入：同學們有感情地演唱了這首歌

6、，讓我們一起感受到了這首歌曲的魅力。雪絨花這首歌曲優美的旋律，感人的歌詞意境贏得了眾人的喜愛，是也有音樂創作人為它編配了器樂合奏曲，翻開書第14面。 2、看譜，分析配器，主旋律豎笛練習。a、師范奏，生指法練習。b、生自由練習，師指導。c、齊奏，師用鈴鼓伴奏。3、分析配器的各種節奏，并結合旋律進行試奏?？吹?0面五線譜和簡譜的時值對照表，弄清配器的節奏。a、碰鈴節奏0叮叮叮叮b、沙錘節奏0”0沙沙沙沙沙沙沙C、大鼓節奏00咚咚咚咚咚 3、合奏練習 a、分組，在A、B、C三組中，各抽一部分人演奏豎笛，其他人分別演奏一種樂器。b、指出合奏中的不足，再度合奏，分組輪流進行。六、綜合表演1、導入：今天，

7、我們在演唱雪絨花這首歌曲的時候體會到了歌曲感人的藝術魅力，在樂曲合奏中享受到了合奏成功的愉悅。對于這首音樂作品的學習，同學們還有什么想法呢？（生談想法） 2、分組討論，選擇自己喜愛的方式來表現這首音樂作品，生排練時教師做指導。3、全班交流，組對組進行評價。七、總結下課師：今天我們通過賞、唱、奏、演四個環節對美國電影音樂之聲的插曲雪絨花進行了學習，音樂之聲的插曲除了課前同學們欣賞的哆來咪，我們今天學習的雪絨花之外，還有很多，老師這兒還有一首，我們一起來聽聽。（播放孤獨的牧羊人）這是一首很好聽、很有生活情趣的歌曲，以后我們會學到，今天的課到這里，下課。教學反思：“情動于中而形于言，言之不足詠歌之，詠歌之不足，舞之，蹈之?！币魳肥乔楦械乃囆g，是陶冶人性情的熔爐。只有在歌詠或舞蹈者本人對音樂充分理解的基礎上產生了濃烈的情感，才能對音樂進行精彩的表現和創造。本課充分營造情景：教師充滿深情的故事講述和故事片插曲雪絨花演唱片斷的欣賞，將同學們帶進一個神圣的殿堂有關于美的音樂的，有關