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文檔簡介

1、愛唱歌的小杜鵑音樂教案 密山市實驗小學 王慧宇教學內容： 歌曲 愛唱歌的小杜鵑 教學重點： 學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。 教學難點： 看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單器樂伴奏。 教學目標： 1、認識“跳音記號”“四分音符”和“八分音符”并能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱愛唱歌的小杜鵑。 2、學生能在老師的指導下進行簡單的器樂伴奏。 3、培養學生熱愛小動物，愛護小動物的情感。教學準備： 白板課件、電子琴、打擊樂器

2、0;教學過程： （一） 、導入新課 1、聽音樂模仿小動物，引出“小杜鵑”。學生觀看白板課件并簡單模仿小動物的動作形態。2、 學一學“小杜鵑”的聲音。特點：“咕咕”聲一高一低，短短的。（二）、新授1、認識“跳音記號”“四分音符”和“八分音符”。跳 音 四分音符讀法：八分音符讀法： 2、 節奏仿打：A、小提示:手牽手變成了3、 按節奏說歌詞：A：引導學生按節奏說出歌詞。B：找出反復記號。4、 初聽歌曲問題：A:“這首歌表達了怎樣的情緒，你聽完有什么感受？” B:“小杜鵑的叫聲是平平的？還是一高一低的？是長長的還是短短的？” C:“你能學一學嗎”學生隨琴聲模仿杜鵑叫聲。

3、5、發生練習“i”音6、分句學唱歌曲第一段教師分句彈唱奏歌曲，學生分句學唱歌曲第一段。7、 完整演唱歌曲A：教師彈琴，學生聽前奏，練習弱起小節的唱法。B：教師彈琴，學生完整演唱歌曲。C：隨伴奏完整演唱歌曲。要求：用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。8、拓展延伸A：出示伴奏樂器，引導學生為歌曲伴奏。B：自制伴奏樂曲，為歌曲伴奏。（3） 結束 A、 教師小結本節課內容B、情感教育學生觀看白板視頻，產生共鳴。大家決定幫助“小杜鵑”重建家園。隨音樂聲演唱歌曲離開教室。歌曲愛唱歌的小杜鵑評課 呂楠楠：教師運用“小杜鵑”為主線來展開教學活動。在學唱部分，用跳音“學叫聲”掌握音準、認識“四分音符”及“八分音符”按照節奏說歌詞、談對小杜鵑的感受等多種學習方法和手段，讓學生在有趣的音樂游戲和輕松的音樂活動中很快進入情境，感受鳥兒可愛的音樂形象，從而增強對音樂的喜愛。 王巍：在難點攻克“弱起小節”的環節中，通過教師進行適當引導，及時鼓勵，使學生通過自己的努力

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