1、沙池活動手冊一、幼兒玩沙的好處 給孩子買高價的玩具，可孩子玩沒多久就沒愛好，但他們偏偏對大人阻擋他們玩的情有獨(dú)鐘，如沙子、水這些來自大自然的原始材料。這是為什么呢？這是由于沙子、水等沒有既定的玩法，玩的時候，可以自由發(fā)揮，玩起來更自由、更輕松。它變化無常又易被把握，它那無窮盡的形態(tài)和用之不盡的玩法從本質(zhì)上滿足和進(jìn)展了兒童內(nèi)心的需求和操作中的制造性。心理學(xué)家認(rèn)為，玩沙不僅是玩耍，更重要的是對寶寶的成長有太多的好處：一、進(jìn)展感知覺 嬰幼兒的早期發(fā)育主要是感知運(yùn)動的進(jìn)展，沙子可以供應(yīng)特殊的感知覺。在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質(zhì)地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細(xì)不同的沙子等。沙子有流淌性，踩上去會下

2、陷，特殊是當(dāng)抓起一把沙時，指縫中沙粒流淌會給幼兒一種特殊的感受，進(jìn)展了寶寶的感知覺。二、練習(xí)手的協(xié)調(diào)性、促進(jìn)手部肌肉進(jìn)展 在玩沙的時候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以進(jìn)展孩子的手腕精細(xì)動作，嫻熟肢體協(xié)調(diào)，也可以把握手部肌肉的動作。不僅促進(jìn)身體的進(jìn)展，也促進(jìn)了大腦的進(jìn)展。三、玩沙可以進(jìn)展制造力四、獲得心情上的滿足 玩沙玩耍賜予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由拘束地玩沙時，心情自然開朗。寶寶可以用自己寵愛的方法去玩，感受到自我把握的樂趣，他們的心情會很開心。對于那些缺乏自信念或者比較退縮內(nèi)向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。五、增加空間關(guān)系的生疏力量用沙子做“裝入倒出

3、”的玩耍，更給他增加樂趣。寶寶通過鏟沙子，對小桶（容器）與沙子（內(nèi)容物）之間的關(guān)系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來，消滅一個個造型時，更會進(jìn)一步進(jìn)展寶寶對空間關(guān)系的生疏力量。六、加深親子之間的感情玩沙是兒童與大自然最親熱的接觸，他們會沉醉其中，流連忘返沙池空間設(shè)置1、干沙池位于幼兒園大門東側(cè)，面積約56平方米，不規(guī)章波浪形。2、濕沙池位于幼兒園大門西側(cè)，面積約55平方米，不規(guī)章波浪形。沙池材料預(yù)備1、 玩沙塑料玩具60套 2、 防水護(hù)衣60件3、 大小雨鞋60雙 沙的玩法建議 沙分為干、濕沙兩種，其中以后者可塑性較強(qiáng)。    1、干沙玩法 任

4、憑任玩    只要預(yù)備好各類型沙灘玩具，就可以隨興之所致玩沙去。此外，可以為孩子買一個漏斗，讓他把沙注入闊的口，然后看著沙子緩緩從窄道流出，此舉可以訓(xùn)練孩子的視覺協(xié)調(diào)力量。     2、尋寶玩耍    可以在吃完海鮮餐后，把鮑魚、扇貝、蜆、螺等貝殼洗凈吹干后，埋在沙子里。然后，陪著孩子找出不同類型的貝殼。另外，還可以在沙里保藏塑膠動物玩具，玩找“動物”玩耍。      3、數(shù)數(shù)玩耍   

5、 家長可以延長以上玩法，跟孩子玩數(shù)學(xué)玩耍，如要求找出5個圓形的貝殼，讓孩子把握數(shù)字及把物件歸類的概念。    4、沙中作畫    只要在箱子蓋上鋪一層薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上寫字作畫，然后問問玩伴到底能否猜到是什么字或什么圖畫?    5、濕沙玩法，挖挖山洞    只要加入水，沙的玩法就可以變得奇異無窮，為了衛(wèi)生起見，可以用量器盛著涼開水與孩子將之加入沙中，弄成兩個小山丘，并在山丘上造出小洞，然后嘗試以手指穿

6、過山洞，勾勾對方的手指。家長可以自行延長此玩法，如：以筆穿過山洞、以動物穿過山洞，編出一個探險故事。    6、生物倒模    為孩子預(yù)備一些模具，讓他利用濕沙做出不同造型的沙模，如海星、海龜、貝殼，甚至自創(chuàng)其他嶄新造型。    7、自制水道    此玩法與沙中作畫有點(diǎn)相像，首先在箱蓋上鋪一層薄薄的沙，然后從中挖出一條Z形或S形的小河道，孩子可以在小河道上放船，編撰自己的水上歷險故事。    這些

7、玩法只是個提案，只要孩子有愛好，有創(chuàng)意，在保證平安的狀況下不妨制造一些新玩法，熬煉身體的同時，也熬煉了孩子的綜合力量。活動要點(diǎn)1、 活動前要讓幼兒穿上防水護(hù)衣、雨鞋，活動結(jié)束將護(hù)衣、雨鞋送回原處，并做好登記。2、 領(lǐng)取活動工具要登記，結(jié)束后整理潔凈，整理好歸還保管室。3、 幼兒活動時要留意建立幼兒的自我愛護(hù)意識和良好的玩沙習(xí)慣。4、 老師要留意觀看幼兒活動狀況，做好觀看記錄。適時介入指導(dǎo)，不得做與幼兒無關(guān)的事情。班級活動支配表干沙池（東側(cè)）星期一星期二星期三星期四星期五上午小一班小二班小三班小四班中一班下午中二班大一班中三班大二班中四班大三班大二班大四班大三班大四班班級活動支配表濕沙池（西側(cè)）

8、星期一星期二星期三星期四星期五上午中一班小四班小一班小三班小二班下午中四班大一班中二班大二班中三班大三班大二班大四班大一班大二班 活動內(nèi)容建議玩沙玩水上學(xué)期1、活動目標(biāo)讓幼兒體驗玩水的樂趣。活動預(yù)備1玩水區(qū)或用幾個大盆子裝水?dāng)R在室外。2圍裙、可樂瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等；適當(dāng)投放一些有眼的瓶、杯、碗。活動過程設(shè)置這個環(huán)境后，讓幼兒自己去發(fā)覺水，自由地取放玩具玩水。老師觀看幼兒玩水的花樣，適時地切入，并參與其中，引導(dǎo)幼兒玩水玩耍多樣化。1老師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進(jìn)小桶里。2老師用透亮的瓶子裝水，舉在眼前，叫小伴侶的名字，和小伴

9、侶說話，引導(dǎo)小伴侶之間透過裝水的瓶子相互觀看。3玩一會兒水以后，可讓孩子們動一動，給室外的花、草、樹澆澆水。4看看有沒有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發(fā)覺和感知水的流淌。5觀看有沒有孩子把玩具放在水中。老師可引導(dǎo)：“你們想給玩具洗個澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進(jìn)水里，從而發(fā)覺有的東西浮在水面，有的沉入水底。6玩劃小船的玩耍。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。7對于不想玩水的孩子，敬重他的選擇。2、玩水活動目標(biāo)： 在玩的過程中初步感知水的特性。活動預(yù)備：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。 活動進(jìn)程 1玩水

10、感知水會流淌的特性。 （1）為幼兒供應(yīng)塑料筐、瓶子、叉，讓幼兒玩水、體會水的流淌性。 （2）玩水感知水能溶解某些東西。 為幼兒供應(yīng)瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)覺糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。 2發(fā)覺敘述（小組活動） （1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，爭辯筐里為什么盛不住水。（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)覺了什么現(xiàn)象。爭辯叉子為什么不能舀水。 （3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水會發(fā)生什么。 （4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀看瓶內(nèi)的變化，爭辯四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中

11、，哪些東西不見了，它們到哪里去了。 （5）爭辯水的用途和如何節(jié)省用水。3、玩水活動目標(biāo)：感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮無味的，體驗玩水的樂趣。活動預(yù)備：1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。2、小型玩具若干。活動過程：1、老師邊玩水邊提問：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？”2、小伴侶分散玩水老師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。3、小伴侶感受到水的流淌。4、幼兒觀看水的流淌和顏色。5、鼓舞幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法老師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？4、玩水活動目標(biāo)：寵愛玩水，在玩的

12、過程中感知水會流淌、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。活動預(yù)備塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份；幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每組一盆水。活動過程1、玩水感知水會流淌的特性。為幼兒供應(yīng)塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會水的流淌性。今日我們要用這些東西來和水娃娃一起玩一玩，看看誰玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼兒操作，老師在其間巡回引導(dǎo)）。2、玩水感知水能溶解某些東西。為幼兒供應(yīng)瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)覺糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。3、爭辯水的用途和如何節(jié)省用水5、活動目標(biāo)：1、通過玩水，發(fā)覺有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。 2、在玩水進(jìn)展幼兒對操作

13、的愛好。活動預(yù)備：盛水的大盆3-4個，內(nèi)裝有半盆水；每人一個塑料筐，內(nèi)有多種材料（小積木、塑料玩具 玻璃球 鐵夾子 木夾子等）活動過程：1.介紹各種材料，引起幼兒的操作愛好。 提問：小伴侶很寵愛玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有很多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣？ 2.幼兒自由操作，老師觀看幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)覺。（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發(fā)覺了什么。 （2）依據(jù)幼兒的發(fā)覺，老師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。）1、玩沙活動目標(biāo)：對玩沙活動產(chǎn)生愛好。活動預(yù)備：玩沙工具若干活動過程：1、帶領(lǐng)幼兒到玩

14、沙池。2、老師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。3、幼兒自由玩啥，提示幼兒不將沙子弄到別的小伴侶身上。2、玩沙活動目標(biāo)：玩沙玩耍時，知道不弄臟自己和同伴的衣服，玩耍結(jié)束時能準(zhǔn)時把手洗潔凈。活動預(yù)備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。活動過程：1、小伴侶寵愛玩沙嗎？今日老師小伴侶一塊來玩沙。2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提示幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、玩耍結(jié)束后要將自己的玩具整理好，放回原處。表揚(yáng)遵守規(guī)章的幼兒。3、玩沙活動目標(biāo)：體驗玩沙的歡快，感知、發(fā)覺沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。活動預(yù)備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、

15、打洞的可樂瓶等），毛巾。活動過程：1、“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都格外快活，不過今日我們在玩沙的時候你能發(fā)覺沙子有什么隱秘嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。2、在幼兒玩沙中，老師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”“你用手捧起沙子，會發(fā)生什么事情？”鼓舞幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀看沙子發(fā)生的變化。3、集體溝通，說說玩沙的方法：“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）“你寵愛玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”“想不想用沙子來畫畫？”4、在沙子上作畫：老師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”幼兒任憑在沙上作畫，說說自己畫的是什么？老師提示幼兒玩沙時要留意衛(wèi)生與

16、平安，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；玩耍結(jié)束后要將自己的玩具整理好，放回原處。4、玩沙活動目標(biāo)：通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性：粗細(xì)、松散、不溶在水里等。活動預(yù)備：幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地四周貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。活動過程：1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題2、通過嘗試活動，并聯(lián)系已有學(xué)問閱歷，初步感知沙的主要特征（1）讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。（3）讓幼兒感知沙是松散的。（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。3、 綜合嘗試活動

17、，形成完整概念4、 掛念幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關(guān)系5、自制樂器沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對沙的功能生疏5、玩沙目標(biāo)： 通過鏟沙、拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的進(jìn)展。預(yù)備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2、玩沙工具（鏟子、小桶）3、每人自制插塑小樹若干。過程：一、交待玩沙要求1、使用鏟子要當(dāng)心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小伴侶身上。2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。二、幼兒玩沙，老師 指導(dǎo)1、鼓舞幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。2、想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的

18、，不會塌下來。三、結(jié)束部分整理衣著、工具回教室。玩沙玩水下學(xué)期1、玩沙活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。活動預(yù)備：鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：1、向幼兒介紹玩沙玩耍和玩沙的樂趣，告知一些玩沙的規(guī)章，老師簡潔示范一下各種工具和使用方法。2、幼兒玩沙，提示幼兒不要扔沙。3、表揚(yáng)遵守規(guī)章的幼兒。2、玩沙活動目標(biāo)：知道玩沙時的留意事項。活動預(yù)備：鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：1、引起玩沙的愿望：“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都格外快活，不過今日我們在玩沙的時候你能發(fā)覺沙子有什么隱秘嗎？”幼兒選擇地方自由地玩。2、 體驗沙的特性：在

19、幼兒玩沙中，老師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”“你用手捧起沙子，會發(fā)生什么事情？”鼓舞幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀看沙子發(fā)生的變化。3、在沙子上作畫：老師提示幼兒玩沙時要留意衛(wèi)生與平安，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；玩耍結(jié)束后要將自己的玩具整理好，放回原處。3、玩沙活動目標(biāo)：懂得在玩沙時愛護(hù)自己與同伴。活動預(yù)備：鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：1、小伴侶寵愛玩沙嗎？今日老師小伴侶一塊來玩沙。2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提示幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；3、玩耍結(jié)束后要將自己的玩具整理好，放

20、回原處。表揚(yáng)遵守規(guī)章的幼兒。4、玩沙活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各玩沙工具，手眼協(xié)調(diào)地挖沙坑。活動預(yù)備：一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。活動過程：1、老師將幼兒帶到沙池邊、2、老師講解活動玩法和要求玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進(jìn)“池塘”，最終在完成的作品加上一些裝飾。3、幼兒活動，老師指導(dǎo)提示幼兒不要將沙弄

21、到眼睛或鼻子等五官部位，要留意他人的平安和衛(wèi)生。4、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛(wèi)生。5、玩沙活動目標(biāo)：初步體驗將沙和水有利結(jié)合，使玩沙活動更富情趣。活動預(yù)備：鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。活動過程：1、引發(fā)幼兒參與玩沙活動的愛好。2、交待玩沙要求1）使用鏟子要當(dāng)心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小伴侶身上。2）沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。3）玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。3、整理衣著、工具回教室。1、玩水活動目標(biāo)：樂于參與舀水玩耍練習(xí)，讓孩子在這類偏粗大動作的玩耍中，得到充分運(yùn)用肢體的滿足感。活動預(yù)備：塑料瓶、海綿、泡沫、勺等活動過程：1、 老師提出玩耍內(nèi)容，引起幼兒愛好。2、 帶領(lǐng)幼兒到玩水池邊。3、 介紹玩水工具、玩水材料、講解玩耍規(guī)章及方法。4、 表揚(yáng)鼓舞遵守玩耍規(guī)章的幼兒。2、玩水活動目標(biāo)：通過玩水了解物體下沉的緣由，體驗玩水的歡快。活動