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文檔簡介

1、質數和合數（2）第5課時學習內容        數的奇偶性(教材第15頁例2，以及第1617頁練習四第47題)。        第 1 課時        課型        新授學習目標        1.經歷探索加減法中數的奇偶性變化的過程，在活動中發現加法中的數的奇偶性的變化規律，在活動中體驗研究方法，提高推理能力。2.使學生體會到生活中處處有數學，增強學好數學的信心和應用數學的意識。教學重

2、點        .探索并理解數的奇偶性。教學難點        能應用數的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。教具運用        教學方法        二次備課教學過程【復習導入】同學們喜歡做游戲嗎？今天老師就和你們一起來做抽獎游戲。其實在抽獎游戲中蘊含著許多數學規律，今天老師就看誰細心觀察，在抽獎游戲中獲得數學規律。同學們想要獎品嗎？那就要看你們的運氣了。【新課講授】1.      &#

3、160; 探索規律游戲一：出示盒子，里面裝的都是偶數。游戲規則如下：從盒子中任意取出兩張卡片，如果兩個數的和是奇數就可以領到精美禮品一份。（1）如果繼續玩下去有中獎的可能嗎？什么原因拿不到禮物呢？（2）總結規律：偶數+偶數=偶數（3）你能說說為什么嗎？（偶數除以余，兩個偶數相加的和除以還是余。所以：偶數+偶數=偶數）游戲二：出示盒子，里面裝的都是奇數游戲規則如下：從盒子中任意取出兩張卡片，如果兩個數的和是奇數就可以領到精美禮品一份。（1）如果繼續玩下去有中獎的可能嗎？什么原因拿不到禮物呢？（2）總結規律：奇數+奇數=偶數（3）你能說說為什么嗎？（奇數除以余，兩個奇數相加的和除以正好余。也就是沒

4、有余數了，所以：奇數+奇數=偶數）游戲三：怎樣修改游戲規則能得到獎品呢?（1）兩個盒子里各抽出一張卡片，就會中獎。（2）總結規律：偶數+奇數=奇數（3）你能說說為什么嗎？（奇數除以余，偶數除以余，一個奇數加一個偶數的和除以2還余1所以：偶數+奇數=奇數）2.驗證規律這些卡片都是老師設計好的，僅僅靠卡片上的數，我們就下定論似乎還早了些。我們還需要什么呀？對，還需要進一步的“驗證”，那么就請你再自己任意出幾個數，驗證一下這三種情況吧。驗證后把你的結論跟小組同學交流一下。獨立完成后小組交流，并匯報發現的奇偶數規律。（偶數+偶數=偶數奇數+奇數=偶數奇數+偶數=奇數）生齊讀一遍練一練：不用計算判斷下列

5、算式的結果是奇數還是偶數嗎?10389+2004  11387+131   268+10243721+2007   22280+102  38800-345【課堂作業】 完成教材第1617頁練習四第47題。【課堂小結】 通過今天的學習，我們發現數學知識與我們的生活實際是有著非常緊密的聯系的。只要我們大家在今后的學習生活中多用眼觀察，多用腦去想，更重要的是多用手去做的話。數學知識就非常簡單了【課后作業】完成練習冊中本課時練習【作業設計】        板書設計   

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