1、人教版道德與法治七年級下冊期末試題一單項選擇題1現(xiàn)在人們最愛說的一個字就是“累”，不僅累身更累心。生活壓力讓很多人越來越情緒化，有些情緒連自己都沒意識到，但身體卻早早地發(fā)出了“報警信號”。當(dāng)人情緒變化時，往往伴隨著一系列生理變化。比如恐怖會讓人瞳孔變大、口渴、出汗、臉色發(fā)白；而情緒低落或過度緊張時，人會越來越討厭自己的長相、性格這說明()A.要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒 B 情緒豐富了我們的生活C.人的情緒是復(fù)雜多樣的D 要完全消除負面的情緒2當(dāng)我們遇到很難解決內(nèi)心矛盾時，除了向家長老師親友尋求幫助外，自己也要學(xué)會調(diào)節(jié)。下列的做法不正確的是( )A.情緒不好時，聽一聽音樂不 B 憤怒時，對同學(xué)出氣C.

2、孤獨時，與同學(xué)聊天D緊張時，做深呼吸3在精神分析理論中 ，有一個詞叫做“強迫性重復(fù)” ，意思是說人傾向于不由自主地重復(fù)一些早 年的創(chuàng)傷性體驗 。比如一位曾經(jīng)被羞辱的孩子 ，當(dāng)他成年后 ，他會不斷無意識中去創(chuàng)造曾經(jīng)被羞辱 的類似場景 ， 然后會被再度羞辱 。人們之所以愿意沉浸在這種負面的情感體驗中是因為 ( )生活中的負面情感總是多于正面情感 某些負面情感對于我們的成長有意義 體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷 體驗負面情感能使我們的生命變得更加飽滿豐盈A B . C . D .4隨著思維活動的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高 ， 青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展 。他們 思維活躍 ，不再滿足于老師

3、和父母從書上所講的道理 ，喜歡獨立尋找或與人爭論各種事物 、現(xiàn)象的 原因和規(guī)律 。這個時期的他們進入了一個喜歡懷疑 、 辯論的階段 。思維的批判性具有的積極意義表 現(xiàn)在 ( )有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題 有助于我們從不同角度思考問題 有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機能促使我們解決問題、改進現(xiàn)狀A(yù) .B .C.D .52016 年 11 月 15 日中國青年報 ：不得安排未滿 12 周歲的未成年人在機動車副駕駛位置乘 坐，不得將未滿 7 周歲的未成年人長時間單獨留置在家中這些在發(fā)達國家已經(jīng)成熟，但在我國尚屬少見的法律條文出現(xiàn)在剛剛開始施行的河南省未成年人保護條例中。該條例有利于對未成 年人進行 (

4、)家庭保護 學(xué)校保護 社會保護 司法保護A . B . C. D .6 青春的探索需要()A.自信 B .自卑 C .自尊 D .獨立7自己的好友轉(zhuǎn)學(xué)到外地，你往往會產(chǎn)生的情緒是()A.高興愉快 B .暴跳如雷C .傷心不已 D .驚惶失措8十二屆全國人大常委會第十一次會議通過決定， 把 12 月 4 日設(shè)為國家憲法日 。建設(shè)法治中國，每個公民都不能袖手旁觀 。公民不僅是法治中國前行的受益者 ， 更應(yīng)該是參與者和推動者 。 對此 ， 我們每個公民應(yīng)該 () 積極宣傳法律 知法懂法 信法守法 敢于用法律維護自身合法權(quán)益A . B. C . D .9 小卓的學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，但期末學(xué)校進行優(yōu)秀學(xué)生

5、表彰時，他榜上無名。小卓為此十分生 氣，對班主任和受表彰的同學(xué)不理不睬。假如你是小卓，你認(rèn)為應(yīng)該采取的態(tài)度是（ ）A. 無所謂，沒選上就算了，自己以后該怎么做還怎么做B. 都是睜眼瞎，懶得理他們C. 老師也糊涂了，自己也不想再說什么了，省得麻煩D. 靜心想一想，自己為什么沒有選上，被選上的同學(xué)好在哪里，自己應(yīng)該比照他們認(rèn)真學(xué)一下 10“把快樂分給一個朋友，就成兩個快樂，分給兩個朋友，就成三個朋友；把憂愁分給朋友，憂愁就少了一半。”說的是（ ）我們要與朋友分享學(xué)習(xí)和生活的苦與樂我們把苦惱告訴朋友，可能會減輕我們的苦惱我們長時間在孤獨之中，人必定會變得自傲或很自卑 我們要在合理的場合用合理的方式發(fā)

6、泄我們的情緒A. B . C . D . 11七年級要舉辦籃球賽。一班的同學(xué)都想獲得冠軍。比賽時女生當(dāng)拉拉隊，拼命吶喊助威；不 能上場的男生主動承擔(dān)起后勤保障工作；場上隊員團結(jié)拼搏，配合默契。結(jié)果原本被認(rèn)為“鐵定副班 長”的一班竟然擊敗了多支強隊，奪得冠軍。這說明這個班級（）實力超強，所以能擊敗其他班級 有共同的奮斗目標(biāo)，所以有團結(jié)奮斗的動力同學(xué)們能各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體同學(xué)們能夠團結(jié)協(xié)作，互助前行A. B . C .D .12某班要參加學(xué)校的班級網(wǎng)頁設(shè)計大賽，同學(xué)們對此意見不一。下列態(tài)度不正確的是（）A.我擅長網(wǎng)頁設(shè)計，可以當(dāng)“設(shè)計師”B .俺啥也不會，讓他們看著辦吧C.我擅長繪畫設(shè)計

7、，可以當(dāng)“美術(shù)師”D .我可以為他們搜集資料13小明想競選班長， 帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)建良好的班集體。 以下是他的演講提綱。 其中不恰當(dāng)?shù)氖?（）A.我們要有共同的目標(biāo)B .我們要各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體C.我們班的事務(wù)我都會一肩挑，負全責(zé)D .我們要團結(jié)協(xié)作，互助前行14在學(xué)習(xí)“創(chuàng)建新集體”時，老師引入了物理的力和反作用力的實驗：他讓兩個學(xué)生從兩個相 反方向推動一張桌子，與從同一個方向推一張桌子進行對比，讓學(xué)生思考為什么會有不同的效果。老 師這樣做目的是為了讓同學(xué)們明白（）A.力的作用是相互的B .只有心往一處想，力往一處使方能戰(zhàn)勝困難，取得成功C.團結(jié)就一定會成功D .集體的團結(jié)是很難實現(xiàn)的

8、15 我們在學(xué)校上學(xué)不用交學(xué)費 ， 這是依據(jù)義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定；我們的父母是社會的勞 動者 ，有勞動法等法律法規(guī)來保護他們的合法權(quán)益；道路上的行人 、車輛都必須遵守交通法 規(guī)；盜竊、搶劫等違法犯罪行為會受到法律制裁這說明（）A .我們的生活與法律息息相關(guān)B .法律指導(dǎo)著我們未來的生活C.法律只對違法的人有約束力D .法律與我們的一生相依相伴16美好的集體具有以下特征（）擁有共同的愿景有著良好的氛圍個別人是有特權(quán)的可以肆無忌憚地發(fā)泄自己的情緒A. B . C . D .17“一個具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會為貪圖錢財而貪污盜竊搶劫等最終走上犯罪道路。”這句話表明（ ）B .道德調(diào)整的范圍

9、比法律廣D .法律調(diào)整的范圍比道德廣119”謊稱學(xué)校失火。當(dāng)消防隊員開著消防車到達學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)是騙局。后來公安機關(guān)依法追究了劉某的法律責(zé)任。這一案例說明了（）A.法律維護了人們的合法權(quán)益B公共場所有規(guī)章制度C.人們不能隨意按自己的規(guī)則辦事D 法律對人們的行為有規(guī)范作用19.中華人民共和國未成年人保護法 保護的對象是（）A.未滿 18 周歲的我國公民B 年滿 14 周歲、未滿 18 周歲的我國公民C.未滿 16 周歲的我國公民 D 年滿 16 周歲、未滿 18 周歲的我國公民20.國家煙草專賣局規(guī)定，凡是煙草行業(yè)所屬的各配送中心.批發(fā)網(wǎng)點和零售柜臺上必須有警示 牌。這一規(guī)定體現(xiàn)了未成年人保護中的

10、（）A.家庭保護B .司法保護 C .學(xué)校保護 D .社會保護二.材料分析題21.北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任特等獎獲得者羅韶媛在班級管理中最成功的經(jīng)驗就是：在班里打造 學(xué)生“小名片”和建立班級“小法庭”。“為了讓班里所有學(xué)生的能力都能在班級日常事務(wù)中得到鍛 煉，我采取了班級自主化管理模式，讓每位學(xué)生都在自己申報的崗位上盡職盡責(zé)，參與到班級管理當(dāng) 中”，羅韶媛說。當(dāng)她正苦惱于如何讓學(xué)生牢記自己申報的“角色”和“職責(zé)”時，她想到了職場人 常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，讓同學(xué)們將小名片貼在課桌的左上角位置。 羅韶媛在網(wǎng)上搜集了大量關(guān)于法庭的相關(guān)資料，并在班里開設(shè)了班級小法庭。如果

11、學(xué)生之間出現(xiàn)了矛 盾，學(xué)生需要按照規(guī)定的格式提前寫一個簡短的申訴書，申訴書通過后，會在某一節(jié)班會課上開啟小 法庭處理申訴內(nèi)容。閱讀上述材料，運用所學(xué)知識回答下列問題：（1）在班級管理中打造學(xué)生“小名片”，羅老師為什么要這樣做？（2）建立班級“小法庭”需要我們具有什么精神？對這種精神你是如何理解的？（3）為實現(xiàn)集體的愿景和目標(biāo)，你還有哪些好的建議？ （4 分）23.材料一：只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說只有在集體中才可 能有個人自由。材料二：雷鋒說，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融 合在一起的時候才最有力量。材料三：哲學(xué)家斯賓諾沙指出

12、，無論玩世者之流如何嘲笑人世酬酢，無論出世者之流如何指斥人 世的污濁，無論悲觀消極者之流如何頌揚原始蒙昧的生活.蔑視人群.贊美鳥獸，經(jīng)驗說明，只有通 過人與人的相互扶助，他們才易于各獲所需，而且惟有通過人群聯(lián)合的力量，才可避免那些隨時隨地 都在威脅人類生存的危險。運用所學(xué)知識，結(jié)合材料回答下列問題。A.提高道德水平，有助于公民守法C.提高道德水平，有助于公民護法18中學(xué)生劉某出于好奇撥打火警(1) 良好的集體生活對我們有什么益處？(2) 怎樣才能增強集體的凝聚力呢？(3) 在集體中，應(yīng)該如何張揚自己的個性？24小王經(jīng)常看中央電視臺第一套節(jié)目 12：37 的今日說法，看后深受啟發(fā)。比如，有這么

13、一個事例： 20世紀(jì) 80 年代末， 一位出生于農(nóng)村的女大學(xué)畢業(yè)生在母親及家人親戚的干預(yù)下，在長達 十幾年的時間里，其個人工作尤其是婚姻歷盡坎坷，充滿了不幸。小王認(rèn)為，其母親的行為是違法 的，也是不道德的。因此，法律就是道德，道德就是法律。對此，你是怎么理解的？25)材料一： 2016 年 11 月 2 日，深圳光明新區(qū)得潤電子廠 12 名男員工因與公司發(fā)生勞資糾紛，遂聚 集公司辦公樓 5 樓樓頂，揚言集體跳樓。經(jīng)光明警方與多部門溝通協(xié)調(diào)，歷經(jīng)一天一夜的耐心勸導(dǎo)， 成功將 12 名男子勸下樓。同時，警方依法對 12 名涉嫌擾亂單位秩序的男子處以行政拘留。材料二： 2016 年 11 月，最高人

14、民檢察院發(fā)布 關(guān)于全面履行檢察職能，為推進健康中國建設(shè)提供有力 司法保障的意見，并通報了近年來全國檢察機關(guān)依法履行法律監(jiān)督職能，以及懲治各類損害人民群 眾身體健康和生命安全等違法犯罪行為的有關(guān)情況。指出，要依法懲治食品藥品領(lǐng)域犯罪。重點打擊、 從嚴(yán)懲處危害食品安全犯罪活動比較集中的黑作坊、黑工廠、黑市場、黑窩點，以及涉及地溝油、瘦 肉精、病死豬、毒奶粉等嚴(yán)重危害食品安全的犯罪。閱讀材料，回答問題：(1)12 名男子討薪卻被拘留，你認(rèn)為他們的行為有哪些不妥之處？(2) 結(jié)合畫線部分談?wù)劮砂l(fā)揮的作用。(2) 綜合兩則材料，談?wù)剬δ銕淼膯⑹尽Ｈ私贪娴赖屡c法治七年級下冊期末測試題一、1. A2.

15、B3. D4. D5. B6. A7. C8. D9. D10. A11. C12 . B13. C14. B15. A16. A17. A18. C19. A20. D 二材料分析題21 （ 1 ）集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。（2）“自治”精神。民主制訂規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相 對穩(wěn)定的秩序。在這個過程中，需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集 體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（ 3）通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者；努力營造良好的集體氛圍；等等。23 （1）

16、 集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)人的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和 能力；集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性， 發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。（2） 需要共同的愿景；需要良好的氛圍，民主、公正，充滿關(guān)懷與友愛，善于合作，充滿活力； 需要每個成員各盡其能，發(fā)揮所長。（3）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點；積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展；面對沖突， 把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；充滿自信，切合實際，堅持自己的興趣；等等。（答 出兩點即可）24這種觀點是錯誤的。該案例中，女大學(xué)畢業(yè)生母親的行為既是不道德的，也是違法的，但并 不能由此推出法律就是道德、道德就是法律。事實上，法律和道德兩者存在著顯著的差別。如：道德 存在于人們的內(nèi)心信念、思想、習(xí)慣中，法律則存在于條文中；道德主要靠社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣來維 持，法律則靠國家強制力保證實施；道德調(diào)整的社會關(guān)系范圍比法律更為廣泛等。2