1、金工實(shí)習(xí)報(bào)告為大家整理的金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選1我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)展了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等8個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。36小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，根本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了9天的金工實(shí)習(xí)。“金工實(shí)習(xí)”是一門理論性的技術(shù)根底課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅讓我們獲得了機(jī)械制造的根底知識(shí)，理解了機(jī)械制造的一般

2、操作，進(jìn)步了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的鍛煉，進(jìn)步了工程理論才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的時(shí)機(jī)！通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。數(shù)控車床我們的接下來的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來不得半點(diǎn)馬虎！鑄造成型，可以說完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了。看起來就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復(fù)復(fù)的修整是不

3、可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會(huì)不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 。難忘的車工車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作才能。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成局部，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來進(jìn)展操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示了一下操作方法，并加工

4、了一局部，然后就讓我們開場(chǎng)加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開場(chǎng)我們要把所給圓柱的直徑由20車到19，然后換刀用兩輪紋滾花刀把圓柱的外表壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷＿@對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，本來算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷

5、了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與理論是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有時(shí)機(jī)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的時(shí)機(jī)，分開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手才能重要性，只憑著腦子的考慮、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，純熟掌握實(shí)際才能，包括機(jī)械的操作和經(jīng)歷的不斷積累，才能把知識(shí)靈敏、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手理論才能比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階

6、段的大學(xué)就承當(dāng)了培養(yǎng)學(xué)生理論才能的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生理論才能的有效途徑。基于此，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，的進(jìn)步一下自己的動(dòng)手才能。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)展補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際消費(fèi)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本知識(shí)可以在理論中得到了應(yīng)用。金工實(shí)習(xí)論之鉗工光陰匆匆，歲月流梭！轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實(shí)習(xí)完畢了。

7、在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手才能。而且也讓我更深化地體會(huì)到偉大的詩(shī)人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！我們實(shí)習(xí)的1、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。2、使用電開工具時(shí)，要有絕緣保護(hù)和平安接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)展操作加工時(shí)要有防護(hù)。3、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并防止碰傷已加工的外表。4、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。5、使用鉆床時(shí)，

8、不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工必須懂的根本知識(shí)。這次金工實(shí)習(xí)我共做了五個(gè)零件。金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選2金工實(shí)習(xí)這門課程是國(guó)家教學(xué)大綱里規(guī)定的所有工科本科生的必修課程。根據(jù)學(xué)校安排，我們?cè)谖逡磺昂筮M(jìn)展了為期兩周的實(shí)習(xí)。在我們兩星期的金工實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多金工實(shí)習(xí)方面的知識(shí)，也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手才能。對(duì)于我們機(jī)械類學(xué)生來說，是一次很的學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)機(jī)。在二十種工種鍛壓沖壓、電焊氣焊、鑄造、薄板加工、鉗工、汽車、齒模磨具、車工、銑工、刨工、數(shù)車928、數(shù)車980、線切割、工業(yè)平安、電火花、化學(xué)加工、注塑擠塑、熱處理中讓我最感興趣的是數(shù)控

9、技術(shù)微機(jī)數(shù)控車削加工、微機(jī)數(shù)控線切割加工、微機(jī)數(shù)控銑削加工。我第一天實(shí)習(xí)的工種是銑工。首先，老師給我們介紹了銑床的組成及其工作原理；然后，老師親自操作銑床，給我們做了一個(gè)示；最后，他給我們布置了一個(gè)作業(yè)：將直徑為25毫米、長(zhǎng)約為100毫米的圓柱體銑成1716平方毫米的立柱體以及另外的要求。這個(gè)工種自動(dòng)化的程度雖然不高，但手工操作的工序也不多：主要是裝夾工件，調(diào)整工作臺(tái)高度，以及一些啟動(dòng)和停頓按鈕。由于銑床構(gòu)件比較精細(xì)，加工的精度比較高，所以老師要求我們加工出來的工件的誤差不超過0。02毫米。我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，沒有出現(xiàn)大的操作失誤，但就是急于求成，使得工件的加工精度不合要求。老實(shí)說，縱觀所

10、有實(shí)習(xí)過的工種，我覺得，就只有這個(gè)工種，我們學(xué)到的東西最多。缺乏的地方就是我們只學(xué)習(xí)理解了銑平面這一道工序，其他的如銑通孔等都沒有接觸。接下來的三天實(shí)習(xí)，是接觸理解數(shù)控機(jī)床的組成及操作。這些數(shù)控機(jī)床分別是數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割。這些機(jī)床的自動(dòng)化和智能化的程度都比較高，整個(gè)加工過程除了裝夾工件和調(diào)試程序需要手動(dòng)之外，其他的全都是機(jī)器自動(dòng)完成的準(zhǔn)備工作就序之后，按下幾個(gè)按鈕，就可以坐在一邊等著加工成品的出爐。這幾個(gè)工種，最難的地方就是根據(jù)加工要求編寫加工程序。不過幸虧我們學(xué)過VB語(yǔ)言的編程，對(duì)理解計(jì)算機(jī)語(yǔ)言問題不大，因此，閱讀和編寫這些程序都還可以。其他的也沒什么可說，就此而已。在這里呢，

11、我要略過幾個(gè)工種不表，只為了說說我最有話可說的鑄工這一工種。實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師跟我們說，鑄工是最原始的一個(gè)工種也是最根底的工種，沒有鑄工就沒有其他的工種。我們實(shí)習(xí)這個(gè)工種，最主要的目的還是理解，主要是通過制作沙模到達(dá)理解的目的。這個(gè)老師很有趣，他是一個(gè)老廣州，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，也不純熟，在講解的時(shí)候，蹩腳的普通話里纏夾著廣州話，對(duì)我們會(huì)說廣州話的人來說，理解不成問題，但對(duì)來自省外的學(xué)生來說那可就難壞他們了他們根本就不知道老師在說些什么，所以就有同學(xué)打趣說：這是我們?nèi)雽W(xué)兩年來第一次承受雙語(yǔ)教學(xué)，所不同的是人家學(xué)的雙語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)和英語(yǔ)，而我們的是粵語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)。算了，閑話少述，言歸正傳。指導(dǎo)老師的講解結(jié)合親自示，

12、他一邊制作沙模，一邊講解，同時(shí)適時(shí)的講一些工藝上應(yīng)注意的問題以及技術(shù)要求。整個(gè)過程不過半個(gè)鐘，我們看得心里了開了花：原來如此，不過耳耳。太簡(jiǎn)單了！然后，老師就給我們布置了今天的作業(yè)：制作兩個(gè)沙模，上下午各一個(gè)。接下來就看我們顯神通了：首先，按要求在模型框里放置模型。其次，鏟一些沙子覆蓋在上面，手握鐵條，將它類實(shí)。這一工序沒啥要求，整個(gè)就是一體力活，誰(shuí)力氣大誰(shuí)就完成的比較快。不過由于重復(fù)這種無聊的動(dòng)作，實(shí)在是唉！作完了下模，就要做上模。這工作和前面的工序沒大的區(qū)別，就是不用放模型在里邊。作完了上模下模以及做了一些初步的修整之后，就要拔模。拔模這道工序，看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)是不容易，真的。它不能直接被

13、拔出來，得用錘子從各個(gè)方向輕輕的敲，讓它松動(dòng)松動(dòng)，然后才能拔出來。我覺得我做這些操作的時(shí)候作的相當(dāng)之完美，但結(jié)果確實(shí)很糟凹模里邊砂型碎裂了一大砣。深究起來真不能算是我的錯(cuò)，因?yàn)檫@工件模型上細(xì)下粗，往上拔的時(shí)候肯定會(huì)擠裂砂型的。既然砂型出了問題，那么，接下來要做的就是修復(fù)模型了。說真的，這道工序最見真工夫。此時(shí)此刻，你得有耐心，既不能生它的氣，更不能跟自己慪氣，要心平氣和的，要小心翼翼的修。當(dāng)然，最主要的你得能利用手頭上的每一件工具，因?yàn)橄容厒儗?duì)我們要遭遇的一切困難都已經(jīng)遭遇了，并獲得了很的解決方法，通過創(chuàng)造一些新式工具去解決特定的問題。工具就是先輩們給我們留下的珍貴遺產(chǎn)。等到我將它修復(fù)成功時(shí)，

14、整個(gè)人吶，那個(gè)腰酸啊，腿疼啊，頭暈啊所有老年人才有的病癥都在我們身上表現(xiàn)出來了。完成了這道工序，接下來就比較輕松了，只需要將上下模的兩個(gè)接觸面修平整就行了。等到我們完成作業(yè)時(shí)，時(shí)間已到了十一點(diǎn)三非常，下班的時(shí)間。你看看，老師半個(gè)鐘完成的工作量，我們整整用了兩個(gè)半鐘。此時(shí)此刻，才真正體會(huì)到工人師傅勞累和艱辛。我要學(xué)習(xí)，走出車間，邁向?qū)懽謽恰D塑和注塑這個(gè)工種是跟我們的專業(yè)關(guān)系最大的。擠塑和注塑，兩者都是對(duì)高分子材料的加工，但卻有很大的不同。注塑就是將高溫熔融原材料高壓注入工件模型的空腔中，待冷卻后就得到符合要求的工件；假如在原料中參加一定的色素，就能得到彩色的工藝品。擠塑就是將高溫熔融的原材料從

15、一定通孔擠出來，拉伸成管狀。這既可以是成品，也可以繼續(xù)加工，如加工成薄膜或是瓶子。實(shí)習(xí)中，除了聽老師講解之外，還有親自操作機(jī)器的時(shí)機(jī)，看著自己加工的成品從模子里取下來，成就感油然而生。以前總是很迷惑：這些塑料瓶子，管子，薄膜到底是怎樣成型的？如今總算明白了。最后來簡(jiǎn)單的說說焊工。這個(gè)工種的實(shí)習(xí)被安排在星期二，由于下午英語(yǔ)課，因此只有半天的實(shí)習(xí)時(shí)間。老師鑒于這種情況，只給我們主要介紹了電弧焊，中間順便簡(jiǎn)單介紹了點(diǎn)電焊。電焊最難的操作就是引弧和走條。引弧要把握高度，走條除了要把握高度以外，還要走直，均勻。總體上來說，我們做的都不。主要是不習(xí)慣戴防護(hù)面罩，戴上之后，就看不清楚工件。金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選3

16、在一個(gè)學(xué)期將要完畢的時(shí)候，沒想到金工實(shí)習(xí)突然來到了，而兩個(gè)星期之后，它又悄悄地走了，它來的那么匆匆，走的又是那么慌忙，當(dāng)我們剛適應(yīng)的時(shí)候，正常的學(xué)習(xí)和即將來到的考試又將擺到我們面前。光陰雖短，回憶卻無窮。在這10天的歲月里，灑過多少汗水，有過多少成功和失敗，又得到了什么，所有這些在我們的人生當(dāng)中占據(jù)了不輕的分量。在我們需要幫助的時(shí)候，同學(xué)毫不猶豫地伸出了援助之手，這是珍貴的友誼和團(tuán)結(jié)精神，讓我們感受到了集體的溫暖。當(dāng)我們興致勃勃進(jìn)入金工實(shí)習(xí)第一天的時(shí)候，我們感受到了宏大的壓力，早上上完平安教育課后，馬上投入戰(zhàn)斗。看到實(shí)習(xí)室里的鉗工工具，我們嚇了一大跳，居然要干體力活。當(dāng)老師給我們示完之后，接下

17、來就看我們的模擬和理論才能了，大家都忙的不亦樂乎，有的一臉怨氣，有的充滿自信，而我屬于前一種。畢竟很久沒干過體力活了，人也變得懶惰了，干了不到20分鐘，都已經(jīng)汗流浹背了，再干已經(jīng)沒什么體力了，這時(shí)候滿腦子都想著要有水喝多啊，可惜只能想想，不能付諸實(shí)現(xiàn)。就在上午快要下班的時(shí)候，我還沒切割完那鐵棒，這將意味著什么？今天很難完成任務(wù)。心里想著：“哎！管它呢，下午再說吧。”真到了下午，我開場(chǎng)對(duì)自己的才能感到疑心，連女同學(xué)都切完了，我還在漸漸吞吞的切割，這時(shí)候我多么希望那鐵棒早點(diǎn)斷開，當(dāng)時(shí)我人生的最大愿望就是這個(gè)。可惜天公就是不作美，人生遇到了很大的費(fèi)事，鋼鋸換了一把又一把，就是不見成效。在同學(xué)們伸出了

18、援助之手，我才通過了第一關(guān)，后面的程序就很簡(jiǎn)單了，似乎都迎刃而解了。俗話說的開場(chǎng)是成功的一半。我不知道這接下來的9天難過的日子該怎么熬。但據(jù)說鉗工是所有金工實(shí)習(xí)里面最難的一個(gè)工種。為此我心里暗自感到慶幸，因?yàn)槲覍?duì)將來的日子有了最初的印象和對(duì)將來作了最壞的打算。接下來的幾天讓我們感受到了機(jī)械化到底給人類帶來了多大的方便，因?yàn)槲覀円粋€(gè)人用了一天的時(shí)間才做了一個(gè)螺母，想想這樣的消費(fèi)效率如何適應(yīng)社會(huì)的開展，如何進(jìn)步人民的生活程度。而當(dāng)我們后面的車工和銑工實(shí)習(xí)中，我們感受到了科技給人類帶來了多少實(shí)惠，我想沒經(jīng)歷過原始低下消費(fèi)率的人是不會(huì)理解的。我們花了大局部時(shí)間在那里等候著機(jī)器來完成任務(wù)，我們只需操控它

19、們，指導(dǎo)它們需要做什么事。這實(shí)在是太舒適了！做完機(jī)械化的加工后，又做了幾次電腦實(shí)習(xí)課，一個(gè)是加工中心，一個(gè)是數(shù)車。其實(shí)都不難，只要按步驟一步一步仔細(xì)做，最后總會(huì)得到意料中了結(jié)果的，當(dāng)然除非你的操作出現(xiàn)了問題，那有可能不能得到想要的結(jié)果。這上機(jī)實(shí)習(xí)又考驗(yàn)了我們的耐心和細(xì)心才能。當(dāng)然，這對(duì)我們來說算是最輕松的實(shí)習(xí)了。一個(gè)星期后，休息了兩天，又回到了金工實(shí)習(xí)了生活里面。第一天比較容易過關(guān)，是數(shù)銑，我作了一個(gè)手機(jī)殼，感覺挺有成就感的。接下來的日子可不過了，什么電火花啊，什么電焊氣焊啊，聽到這些就有點(diǎn)恐懼，甚至手腳發(fā)軟，四肢無力。事實(shí)上也不是想象中的那么恐懼，只要你按照老師介紹的方法去操作應(yīng)該沒什么大問

20、題，我們只作了半天的電火花實(shí)習(xí)，實(shí)際上全是機(jī)械化，不用怎么動(dòng)手的，與想象中的偏離很遠(yuǎn)。事實(shí)上，我為了金工實(shí)習(xí)還特意買了一付平光眼鏡，結(jié)果只派上用場(chǎng)一次，那就是在那最危險(xiǎn)的電焊和氣焊里面。雖然我們根本上是很平安的，但有勇氣去操作那些修理工要做的事，這本身就已經(jīng)是成功了。雖然在氣焊中我還受了一點(diǎn)點(diǎn)小傷，但也無妨大事。在氣焊中有很多同學(xué)在操作過程中發(fā)生過爆鳴。有的甚至成了爆鳴專家，有的宿舍成了專門消費(fèi)爆鳴宿舍。這些爆鳴聲至今都讓我們心有余悸，不過還，我想這是考驗(yàn)我們的勇氣和毅力。還有一個(gè)最有意義的是化學(xué)加工了，因?yàn)槲覀儽旧砭褪菍W(xué)這個(gè)專業(yè)的，可以說是專業(yè)對(duì)口了。我們每個(gè)人還作了一個(gè)自己創(chuàng)作的或者是自己

21、選材的，反正是自己一手精心籌劃的，也許是最有意義的一個(gè)工種了。我們從中也學(xué)到的許多還沒掌握的東西，我想這應(yīng)該讓我們的反省反省。終于迎來了金工實(shí)習(xí)的最后一天，就剩鑄造了，由于只有半天的時(shí)間，老師只是給我們示了一下做模型的根本過程，然后讓我們自己憑記憶去完成該要做的事情。我的結(jié)果并不，但也無所謂，畢竟我也掌握了根本操作過程，也算達(dá)標(biāo)。當(dāng)然這是除了鉗工之外的最耗體力的活了，也是屬于比較原始的消費(fèi)力。回首短暫而又漫長(zhǎng)的金工實(shí)習(xí)生活，我有一種特殊的說不出的感覺，也許此時(shí)無聲勝有聲吧，我相信大家也一定有同感吧！金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選4金工實(shí)習(xí)是工科院校大多數(shù)專業(yè)學(xué)生的必不可少的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。作為化工專業(yè)的學(xué)生

22、，我們當(dāng)然不可防止的要經(jīng)過這一環(huán)節(jié)。是苦是樂？是喜是憂？是有趣還是無聊？個(gè)中滋味，只有金工實(shí)習(xí)過的同學(xué)才能體味出來。實(shí)習(xí)的第一天。同學(xué)們都很興奮，帶著小學(xué)生春游一般的心情到培訓(xùn)樓六樓看平安教育錄像。錄像很舊，看上去像是70年代拍攝的。“平安第一”大概是出現(xiàn)頻率最高的詞了，我們這些大學(xué)生，動(dòng)手才能很差，稍一忽略就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。看到錄像上被機(jī)器截?cái)嗔耸值哪猩驗(yàn)榇中拇笠舛|電死亡的工人，我們個(gè)個(gè)都心驚膽顫，像面臨著死亡的威脅一樣。接著，老師舉了很多在我們學(xué)校或別的高校金工實(shí)習(xí)中發(fā)生的事故，再次給我們強(qiáng)調(diào)了注意平安的重要性。我一聽到這些活生生的例子，就覺得心驚膽顫，頓時(shí)進(jìn)步警覺我可不想成為老師下次講

23、課時(shí)案例的主角！然而，隨著實(shí)習(xí)的日子越來越長(zhǎng)，工藝越來越嫻熟，漸漸就發(fā)現(xiàn)只要細(xì)心，按照老師的要求做，根本不會(huì)有什么危險(xiǎn)的。鉗工早就聽說過鉗工是所有工種里最苦最累的，沒想到第一天實(shí)習(xí)就遇上了。其實(shí)工作很簡(jiǎn)單，只是做一個(gè)螺母。但痛苦的是，螺母居然要純手工制作，先從一根圓棒上鋸下12mm的圓柱，然后用銼刀銼成六邊形的螺母形狀，最后打孔，攻螺紋。開場(chǎng)大家精神百倍，鋼鋸使得力道十足，一個(gè)小時(shí)之后，大家就有點(diǎn)受不了了。明明已經(jīng)21世紀(jì)了，消費(fèi)早已經(jīng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化了，我們?yōu)槭裁催€要手工做螺母呢？即使是最純熟的師傅，一天也頂多做十幾個(gè)，這樣的消費(fèi)率在競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的市場(chǎng)下，工廠早就破產(chǎn)了。有的同學(xué)打趣說，我們這是學(xué)

24、李白筆下的老婦呢，只要功夫深，鐵杵磨成針，只是不知道李白說的是不是真的。我們磨阿，磨阿，磨終于，在下午5點(diǎn)時(shí)，心血的結(jié)晶出現(xiàn)了，雖然做的不完美，很多瑕疵，但畢竟是自己勞動(dòng)一天的成果，因此一定會(huì)將它珍藏到老的。晚上給老爸打 ，向他訴苦鉗工有多累，老爸說，鉗工是根底，是所有工種里最簡(jiǎn)單的，即使實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，鉗工的鍛煉也是不可少的。車工原來以為車工是很危險(xiǎn)的，但是工作以后才發(fā)現(xiàn)，車工與鉗工相比，簡(jiǎn)直是小巫見大巫。相較于鉗工的重體力，車工主要以細(xì)心為主，然而就是這個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，也花了我們半天的時(shí)間，卻沒有到達(dá)要求，真是讓人灰心喪氣。但是皇天不負(fù)苦心人，精益求精之后，終于成功了！銑工在銑工實(shí)習(xí)中，不禁讓

25、我聯(lián)想到“繩鋸木斷，水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ)，也感慨遠(yuǎn)古時(shí)代的人太辛苦了！用繩鋸斷木頭是何等費(fèi)力啊！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機(jī)上，按幾下按扭，一根牢實(shí)的鐵棒在幾十秒鐘后被“銑”了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的影響力。在銑工中，油用來冷卻和光滑，所以一天下來，我的工作服散發(fā)著油的味道。加工中心名為加工中心，實(shí)那么編程。這大概是最幸福的事了吧！一整天坐在電腦旁，看著閃閃的熒光屏，明白了腦力勞動(dòng)是那么的輕松和難得！數(shù)車、數(shù)銑十天的學(xué)習(xí)中，有兩天是和數(shù)控有關(guān)的工種。分別是數(shù)控車削、數(shù)控銑削。利用電腦和編程，實(shí)現(xiàn)了機(jī)床的智能化，電腦的神奇力量讓我感慨。我們只需要根據(jù)目的利用電腦制圖或者編程之后，機(jī)床就

26、能自己工作了。科技的進(jìn)步讓金工實(shí)習(xí)有那么一層神奇的色彩。化學(xué)加工化學(xué)加工可以說是實(shí)習(xí)期間最玩的一個(gè)工種。化學(xué)加工簡(jiǎn)單來說其實(shí)是用化學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)金屬等制品的精加工和修飾處理。而我們要做的是：首先要設(shè)計(jì)一張精巧的圖案，然后把一塊薄薄的鋁片按自己設(shè)計(jì)的圖案做成色彩鮮艷的工藝品。動(dòng)手設(shè)計(jì)制造自己的工藝品，這聽起來就夠吸引人的了。于是我們組的人都投入了最大的熱情，認(rèn)真地去完成自己的作品。詳細(xì)的工序這里就不羅嗦羅列了，相信大部份同學(xué)都會(huì)提到。我自己的感受是：原來金工也可以很玩。而且在玩的過程中可以學(xué)到課堂上沒有的知識(shí)。這個(gè)實(shí)習(xí)不僅使我們理解到化學(xué)加工的原理，同時(shí)也鍛煉了我們的創(chuàng)造才能，動(dòng)手才能，細(xì)心和耐

27、心。電焊氣焊開場(chǎng)的時(shí)候我們有些害怕，于是戴著手套和面罩，壯著膽子，小心翼翼地將焊條的一頭觸到鐵板上，那板立即“呼呼”地火花四溢，嚇人一跳。后來倒都對(duì)那火花產(chǎn)生了興趣，搶著來焊，只是覺得那青白的光太耀眼了。電焊的時(shí)候一定要戴上面罩的。可是四周黑乎乎的，真不知道手上的焊條往哪里放了。可憐的焊條在哭泣：敢問路在何方？鑄造鑄造的印象似乎最深。一群人在砂堆千作業(yè)，感覺就像回到小的時(shí)候幾個(gè)哥們兒在一起戲耍，只是這個(gè)技術(shù)含量大了許多。第一次由于種種原因，做了一個(gè)集合老師說的所有缺點(diǎn)的模，異常為難，面子上實(shí)在是有些過不去，也潛心觀察其別人的做法以及老師的講解，加干砂分層，邊緣壓緊，外表加水壓平等等，后面的&q

28、uot;就越來越了，真的有種成功的喜悅，一種成就感。心得體會(huì)金工實(shí)習(xí)的十天就是這么一轉(zhuǎn)眼過去了。老實(shí)說，其實(shí)我對(duì)各工種的感覺只是走馬觀花，不甚了了。你說一天的時(shí)間能對(duì)一臺(tái)現(xiàn)代化程度這么高的設(shè)備完全理解嗎？當(dāng)然不可能。我想提議以后可以用自愿的形式來增加實(shí)習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)度，讓有興趣的同學(xué)可以學(xué)習(xí)更廣泛更深化的金工知識(shí)。雖然時(shí)間只有短短十天，但十幾位老師的循循教誨，讓我們收獲于理論并以合格者的姿態(tài)走出。學(xué)以致用，今天的積累只為明天的智慧。也許我們學(xué)的只是皮毛之類的知識(shí)，也許我們學(xué)的明天極少有用得著的時(shí)候，但這些根底資料會(huì)指引我們明天的工作做得更，為明天的工作注入創(chuàng)新的靈感。今天我們動(dòng)手理論了，動(dòng)手嘗試

29、了，那么我們下一次遇上難題就不會(huì)盲目，不再氣餒，而會(huì)做得更。我想這也是此次實(shí)習(xí)教予我們的一個(gè)很重要的方面。同時(shí)，我們也更要感謝那些為我們這群的求知者耐心講解的老師。感謝你們！金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選5鑄造1.型砂主要由原砂，粘結(jié)劑，附加物和水 等組成，它應(yīng)具備 強(qiáng)度，通氣性，可塑性，讓步性，耐火性 等根本性能，金工實(shí)習(xí)報(bào)告答案。1在型砂中加鋸木屑并將砂型烘干，能 進(jìn)步透氣性 ,與有關(guān)的鑄件相碰，進(jìn)步讓步性 。2在型腔壁上涂石墨涂料，能 進(jìn)步耐火性,并能防止鑄件外表粗糙，防止鑄件產(chǎn)生的粘砂，進(jìn)步鑄件外表質(zhì)量 。六澆注系統(tǒng)的作用是 平穩(wěn)迅速的注入金屬液,防止溶渣等雜質(zhì)進(jìn)入型腔,調(diào)節(jié)鑄件不同局部的溫度和凝固

30、秩序?qū)π¤T件,有時(shí)也起補(bǔ)縮作用，是金屬液灌入鑄型的通道 。典型澆注系統(tǒng)是由 澆口杯，直澆道，橫 澆道 ，內(nèi)澆道 組成。冒口的作用是 用來儲(chǔ)存金屬液的空腔，有效防止鑄件產(chǎn)生縮松和縮孔 。小型件一般不用冒口是因?yàn)?小型鑄件的收縮量小，澆筑系統(tǒng)可以滿足鑄件的補(bǔ)縮需要。八、根據(jù)以下鑄件缺陷特征，區(qū)分缺陷名稱并指出產(chǎn)生該缺陷的兩種主要原因。1鑄件內(nèi)部或外表上出現(xiàn)橢圓形或針狀的孔眼，孔的內(nèi)外表較光滑。答：氣孔型芯透氣性差導(dǎo)致,灌注速度太快,溫度過高.2鑄件內(nèi)部或外表上出現(xiàn)充塞砂粒的孔眼，孔形不規(guī)那么。答：砂眼砂型強(qiáng)度不高,灌注系統(tǒng)不合理.3鑄件上厚斷面處出現(xiàn)形狀不規(guī)那么的孔眼，孔的內(nèi)壁粗糙答：縮孔液體化學(xué)

31、成份不合理,灌注速度太快,溫度太高,澆鑄系統(tǒng)不合理.4鑄件外表粘著一層難以除掉的砂粒，外表粗糙。答：粘砂:砂型耐火性不高,灌注系統(tǒng)不合理,溫度太高。鍛壓二、填空。1 空氣錘的根本動(dòng)作包括：空轉(zhuǎn)，提錘 ， 按壓 ，連續(xù)打擊， 單次打擊2空氣錘的規(guī)格是用 以落下的局部公斤重量來表示的。在你實(shí)習(xí)車間里所用的空氣錘的規(guī)格是4140，40kg 空氣錘3由于具有良塑性的材料才能進(jìn)展鍛壓，因此， 鋼 和 銅、鋁 可以鍛壓，而 鑄鐵含碳量高，塑性差 不能進(jìn)展鍛壓，實(shí)習(xí)報(bào)告金工實(shí)習(xí)報(bào)告答案。4鍛造時(shí)將金屬加熱的目的是 進(jìn)步金屬坯料的塑性，降低變形才能，以利于金屬的變形和獲得良的鍛后組織 ，即進(jìn)步該材料的鍛造性能

32、5金屬在加熱時(shí)，可能產(chǎn)生的缺陷有 氧化 、 脫碳 、 過熱 、 過燒 、裂紋 等五種。在一般加熱的條件下，氧化 與 脫碳 是不可防止的，而裂紋 和過燒 是無法挽救的缺陷。過熱的金屬在鍛造時(shí)容易產(chǎn)生 內(nèi)部裂紋 ,機(jī)械性能變 差，強(qiáng)度沖擊韌性降低 。鍛后晶粒粗大時(shí)，可用 予以消除。6自由鍛的根本工序有 鐓粗,拔長(zhǎng)，沖孔，彎曲，改變，錯(cuò)移，切割，鍛焊 等。其中應(yīng)用較多的是 鐓粗,拔長(zhǎng),沖孔,彎曲,改變7鐓粗時(shí)，坯料的原始高度與直徑或邊長(zhǎng)之比應(yīng)該 2.5:3 ；拔長(zhǎng)時(shí)，工件的寬度一厚度之比應(yīng)該是 2：1 。金工實(shí)習(xí)報(bào)告三焊接二、說明三種氧乙炔焰的性質(zhì)與應(yīng)用填入表內(nèi)。名 稱 氧與乙炔混合比 火焰性質(zhì) 應(yīng)

33、用圍氧化焰 1.2 火焰有過剩的氧，并且有氧化性。 適用于焊黃銅和鍍鋅鐵皮等，。中性焰 1.11.2 氧與乙炔充分燃燒，沒有過剩的氧和乙炔，內(nèi)焰具有一定的復(fù)原性 適于焊低碳鋼、紫銅、鋁等碳化焰 1.1 乙炔過剩，火焰中有游離狀態(tài)碳及過多的氫。 適用于焊高碳鋼、鑄鐵、等。金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選6實(shí)習(xí)前的發(fā)動(dòng)：實(shí)習(xí)的第一天:這一天是我印象最深的一天.實(shí)習(xí)的第一課是平安教育課,當(dāng)我們還處與對(duì)實(shí)習(xí)的向往的時(shí)候,當(dāng)我們還覺得實(shí)習(xí)可能很玩的時(shí)候,平安教育老師給我們重重地提了一個(gè)醒-平安第一!由于我們是和機(jī)器打交道,假如不注意操作規(guī)程和操作規(guī),就很有可能造成事故,嚴(yán)重地話甚至造成無法想象地后果,聽著老師講解各種平

34、安事項(xiàng),看著注意事故的錄像,我們默默的在心里告誡著自己:一定要嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)操作,嚴(yán)防事故的發(fā)生,讓我們有一個(gè)即能學(xué)到知識(shí)又能鍛煉自己理論才能,又平安又難忘的實(shí)習(xí)!在平安教育課后我們進(jìn)展第一個(gè)工種的實(shí)習(xí)-汽車.汽車：這是一個(gè)能強(qiáng)烈滿足我們奇心的工種!我們平日經(jīng)常見到的汽車的漂亮外表里終究怎樣的一個(gè)構(gòu)造呢?為什么駕駛員對(duì)駕駛室各種控件的操作就能讓汽車完成各種各樣地動(dòng)作呢?讓我們用自己的雙手來揭開它的神秘面紗吧!老師先跟我們比較詳細(xì)地講解地汽車主要部件地工作原理,但可能是未有親身體驗(yàn),不容易很地掌握,于是老師就指導(dǎo)我們分別拆裝差速器,化油裝置,點(diǎn)火系統(tǒng)漸漸明白了汽車是如何進(jìn)展換向,如何進(jìn)展油氣混合,

35、如何點(diǎn)火每拆裝一個(gè)部件,每明白一個(gè)原理我們都禁不住 “哦!哦!哦!”的感慨!在奇心得到暫時(shí)地滿足的時(shí)候我們又問了許多日常中遇到的關(guān)于汽車的問題,老師都給我們?cè)敿?xì)的解答,讓我們終于對(duì)汽車的工作原理有了初步的理解,讓我們明白看似不復(fù)雜的東西里面其實(shí)是有著極其精細(xì)的構(gòu)造的呢!然而如何去挖掘，就需要我們親自去動(dòng)手操作，用心考慮，努力去總結(jié)的，其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中做事有何嘗不是如此呢？鉗工：這一天是印象中比較辛苦但收獲頗豐的一天!雖然只有一個(gè)上午的實(shí)習(xí)時(shí)間,但這短短的一個(gè)上午卻我們?nèi)绾斡梦覀兊碾p手去成為一個(gè) “能工巧匠”!當(dāng)我們踏進(jìn)實(shí)習(xí)車間時(shí),讓我們感到意外的是看不到大型的機(jī)床擺在我們面前,只有那一

36、張張裝著臺(tái)虎鉗的工作臺(tái).當(dāng)我們都處于疑惑中時(shí),實(shí)習(xí)老師告訴我們今天我們就要用自己的雙手來對(duì)工件加工,用雙手?在這樣一個(gè)機(jī)器的時(shí)代還要用雙手來加工嗎?可是老師的一番話卻讓我們擺脫了這種疑問:無論哪一個(gè)優(yōu)秀的加工師傅都是手工加工的手,因?yàn)橛行┕ぜ菬o法用我們現(xiàn)有的機(jī)器來加工的,這就要求我們要有比較的手工技能,而且這無疑也是鍛煉我們吃苦才能的一個(gè)時(shí)機(jī)呢!我們的任務(wù)是把一個(gè)圓棒磨出一個(gè)六邊形來!這對(duì)平時(shí)沒怎么從事手工勞作的我們來說,可是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)呢!我們先要把圓棒用鋼鋸鋸出11cm的一段,然后用銼刀把它修整成一個(gè)正六面體,當(dāng)電火花：在我們上了一些工程軟件的教學(xué)課后,我們就開場(chǎng)接觸到一些自動(dòng)化的機(jī)床

37、了.我們先后接觸了數(shù)控車床,數(shù)控銑床等等,其中最令人難忘卻是電火花加工,因?yàn)檫@是一種讓我們?yōu)橹@嘆的加工方法!電火花加工是一種靠短路電流產(chǎn)活力大量熱量來氣化金屬的加工方法,在加工材料和加工精度等有許多其他方法無法比較的優(yōu)點(diǎn),不過讓我們難以忘懷還是加工過程.老師讓我們充分發(fā)揮創(chuàng)意,自己制造一個(gè)刀具,用自己的刀具來加工工件.在我們各自設(shè)計(jì)完刀具后,驚奇地發(fā)現(xiàn)我們大局部人設(shè)計(jì)的都是一個(gè)心形地刀具!看來我們都希望用心完成這次實(shí)習(xí),給自己一份內(nèi)心的紀(jì)念!我們把刀具裝啟動(dòng)了機(jī)器,當(dāng)時(shí)那種期待地心情仿佛回到了小時(shí)候期盼過大年一樣.而當(dāng)一個(gè)個(gè)印有心形地硬幣或鑰匙出如今我們面前時(shí),那種終極地喜悅簡(jiǎn)直無法言語(yǔ)!我

38、們把我們地 “成果”拿回來送給友或自己珍藏,就像在送或一份心的杰作一樣,這可是我們的創(chuàng)意加我們的勞作的見證啊!這不禁讓我想起了一句古訓(xùn)：“事創(chuàng)與心，成與精！”想有所成績(jī)，就得靠我們用心去創(chuàng)作，用心去打磨！幾點(diǎn)小建議：金工實(shí)習(xí)是增長(zhǎng)我們才能的一門課程，就我個(gè)人覺得還有一些可以做的更地方：意見不成熟莫怪2 因?yàn)闀r(shí)間的限制，有些復(fù)雜的操作我們不可能去理論，但是要是除了師一些我們要用到的操作外，給我們師一些工廠加工中常用而我們有不能操作的操作的話可以讓我們更地增長(zhǎng)見識(shí)！3 在軟件的學(xué)習(xí)上可以更我們多講一點(diǎn)關(guān)于軟件用處方面可能更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，更地完成實(shí)習(xí)！總結(jié)：短短的十幾天轉(zhuǎn)眼就過去了,我們先后

39、還實(shí)習(xí)車工,銑工,熱處理等等.回想起來仿佛很少又仿佛很多,我知道少的是實(shí)習(xí)的時(shí)間很少,我們學(xué)到的也可能只是皮毛中的皮毛,但很多的可能就是我們心靈的體會(huì),因?yàn)樵谶@樣一個(gè)特別的十天里,我們有過汗水,有過微笑,有過獨(dú)立,有過合作,有過同學(xué)的用心求學(xué),有過老師的悉心教誨,這所有的一切都使我們有了一次真實(shí)的時(shí)機(jī)去體驗(yàn)了不同于我們課室的生活-一種辛勤勞作,嚴(yán)守規(guī)程,勤于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)創(chuàng)新的偉大的工人階級(jí)的生活!我想我會(huì)把這特別的過程寫進(jìn)我的記憶中,讓它在時(shí)間中得以沉淀,得以發(fā)光!金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選7為期兩周的金工實(shí)習(xí)完畢了，但是它留在我心里的感受卻永遠(yuǎn)不會(huì)完畢。在勞開工作中，師傅們給了我們?cè)S多指導(dǎo)和幫助。可能有

40、些師傅開場(chǎng)時(shí)比較嚴(yán)肅認(rèn)真，在我們看來簡(jiǎn)直是苛刻古板，但我們應(yīng)該明白師傅們的良苦用心。俗話說嚴(yán)師出高徒，沒有師傅們手把手的示教誨，作為門外漢的我們是不能完成合格的產(chǎn)品的。除了教我們操作，師傅們有時(shí)還向我們傳授做人的道理以及以后工作可能遇到的問題的解決方法，我們可謂是受益匪淺。實(shí)習(xí)的第一天，我們就被老師帶到了一間教室，然后讓我們看有關(guān)平安方面的錄像。錄像向我們介紹了幾種工種，也說了實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問題，象不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長(zhǎng)的要戴帽子或者把頭發(fā)扎起來，等等。同時(shí)，也告訴我們一些存在的隱患，舉出多例子讓我們?cè)趯?shí)習(xí)的過程中可以進(jìn)步警覺，防止意外的發(fā)生。我們金工實(shí)習(xí)的第一堂課是“汽車構(gòu)造根

41、本知識(shí)”。師傅先耐心地向我們介紹汽車的構(gòu)造、汽車工作的原理等有關(guān)知識(shí)，接著讓我們自己去熟悉，有不懂問題可以馬上向老師提問。很多以前不太清楚的東西一下子涌進(jìn)腦門，這是一種快感，突然的快感讓人感到這種實(shí)習(xí)的價(jià)值，同時(shí)也讓我們，至少是我，有興趣去學(xué)。當(dāng)然，師傅不可能在短短的一天時(shí)間內(nèi)把一個(gè)工種的所有東西都講給我們聽，只挑了根本的、重要的，所以有些東西還是要自己看書的。象汽車的使用及保養(yǎng)這一節(jié)的內(nèi)容是實(shí)用性很強(qiáng)的，這些東西對(duì)我們以后的生活都是很有用的。最累的得算是鉗工了。工具簡(jiǎn)單，手工操作是鉗工的兩大特點(diǎn)。而我們就飽嘗了這兩點(diǎn)給我們帶來的“痛苦”-鋸、磨，都得自己手動(dòng)操作。勞動(dòng)強(qiáng)度大，同學(xué)們的手幾乎都

42、磨紅了，有些還磨起了泡。但話說回來,鉗工是一個(gè)細(xì)活,也是一個(gè)慢活,它要求的是人的手巧,而手巧是必須通過不斷的練習(xí),象我們這樣的新手肯定有這樣的結(jié)果。我們中很多同學(xué)都這樣說過：如今都是機(jī)械化,電子化工業(yè)了,消費(fèi)用不著手工。其實(shí),這種觀點(diǎn)是很不對(duì)的,如今的機(jī)械化消費(fèi)效率是很高,可是,工廠里機(jī)器壞了誰(shuí)來修?是鉗工。第一臺(tái)機(jī)器是誰(shuí)造出來的?是鉗工手工造出來的。量具,平板也是鉗工做的。在目前的機(jī)械工業(yè)中,尺寸精度最高的仍然是鉗工,機(jī)床的程度導(dǎo)軌,平板,量具等一些精度要求很高的零件的加工都是鉗工完成的。有些機(jī)床由于其本身誤差及一些振動(dòng)而加工不出來,也只能由鉗工來完成。當(dāng)然,這需要鉗工的手藝。在車工實(shí)習(xí)中，

43、我們先理解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的根本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。這個(gè)工種中組里的每個(gè)人要做一個(gè)旁帶圓球形的東西,它要求每個(gè)人都要仔細(xì)認(rèn)真，要求雙手配合緊湊、合理，稍不留心就要重新來過。所以心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品不可能是合格品，優(yōu)質(zhì)品。車工精度要求高，平安系數(shù)大，沒有專心致志的工作態(tài)度，是不能完成工種任務(wù)的。“理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。理論分開了實(shí)際，就變得空洞無奇，就象游標(biāo)卡尺來說，高考前學(xué)的游標(biāo)卡尺認(rèn)讀，在實(shí)際中就很抽象，我們的測(cè)量結(jié)果通常比師傅差0.mm，這誤差對(duì)平常人來說不算什么，但對(duì)我們有過金工實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人或者是學(xué)機(jī)械的人來說，這可是天數(shù)字

44、，我們一般誤差圍是0.02mm。通過實(shí)習(xí)，我們真正地理解掌握了百分尺的用法。電火花加工可算是最有趣的了，可以先用鉗工做出電極，其中電極上由自己喜歡的圖形，然后利用電火花成形加工機(jī)床在硬幣或者鑰匙上打印出圖形來。這個(gè)算是留給我們的紀(jì)念品吧。從培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)方面來講，不同的工種有不同的作用。鉗工，磨工都是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，你有時(shí)花上半天時(shí)間也可能沒什么進(jìn)展，而規(guī)定的時(shí)間又近在眼前，這個(gè)時(shí)候就要看你的耐心如何了;數(shù)銑、數(shù)控雖說是數(shù)字化了，但也需要我們仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，讓我們認(rèn)識(shí)到考慮問題要全面性。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們理解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名

45、詞如今聽來都是那么熟悉親切。雖然我們中的大多數(shù)人將來可能不會(huì)從事這些工作，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能如今沒有感覺到它的價(jià)值，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過程！”短短的兩個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)工廠里充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但通過這次實(shí)習(xí)讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多很多；同時(shí)使我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西，它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和理解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知

46、、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的開展，幫助自我完善。金工實(shí)習(xí)任何理論和知識(shí)只有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到理論中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良的品德，高尚的情操，明的行為，安康的心理和解決問題的才能。假如我們沒有參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有才能的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多參加理論，才能保證在將來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選8金工實(shí)習(xí)是一門理論性的學(xué)科根底課，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)展工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)、進(jìn)步綜合素質(zhì)的重要必修課。作為一名材

47、料學(xué)院高分子專業(yè)的學(xué)生，金工和本專業(yè)有著直接的聯(lián)絡(luò)，但是通過金工實(shí)習(xí)可以使我們接觸到消費(fèi)實(shí)際，獲得機(jī)械制造一般過程的感性認(rèn)識(shí)，理解到一些先進(jìn)的消費(fèi)技術(shù)設(shè)備；進(jìn)展有關(guān)理論技能訓(xùn)練，培養(yǎng)一定動(dòng)手才能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；同時(shí)，在勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的根本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉。記得一個(gè)老師就說過，我們來這里有兩個(gè)目的，一是理解而非真正學(xué)習(xí)手藝，即獲得機(jī)械制造一般過程的感性認(rèn)識(shí)，二是體驗(yàn)生活鍛煉動(dòng)手才能，即接觸真正的消費(fèi)實(shí)際。我認(rèn)為這是非常正確的！機(jī)械制造消費(fèi)過程本質(zhì)上是一個(gè)資向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個(gè)大

48、的消費(fèi)系統(tǒng)。兩個(gè)星期的時(shí)間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù)。但是重要的是我們?cè)诮鸸?shí)習(xí)過程中鍛煉得到才能和經(jīng)歷！對(duì)于一名大學(xué)生，特別是一名華南理工大學(xué)理工科的大學(xué)生，理論和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與理論是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有時(shí)機(jī)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的時(shí)機(jī)，分開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車

49、間中常見的風(fēng)景。就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手才能重要性，只憑著腦子的考慮、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，純熟掌握實(shí)際才能，包括機(jī)械的操作和經(jīng)歷的不斷積累，才能把知識(shí)靈敏、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手理論才能比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承當(dāng)了培養(yǎng)學(xué)生理論才能的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生理論才能的有效途徑。金工實(shí)習(xí)過程中，平安第一！這句話誰(shuí)都知道，但不一定放在心上，所以金工實(shí)習(xí)的第一天，我們便被安排去看一個(gè)實(shí)習(xí)平安方面的錄像，錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求，像電焊氣焊，熱處理等。看著許多因不按要

50、求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，再加上老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件，我真的有點(diǎn)害怕，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點(diǎn)，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)惹事故的，于是我明白了，規(guī)的操作，是平安的重要保證！因此兩周的金工實(shí)習(xí)我都一直把平安放在首位，嚴(yán)格按規(guī)操作，絕對(duì)不在車間打鬧嬉戲，認(rèn)真慎重不敢有半點(diǎn)馬虎。在第二天的鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；當(dāng)我們用鋸條將鐵棒上的11mm長(zhǎng)的鐵塊鋸下來時(shí)，我們是多么的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來還要對(duì)其外表進(jìn)展處理并找出其中心，然后還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切

51、都是多么的艱辛！但甚感快樂的是：我們還得到了勞動(dòng)成果自己親手做的六角螺冒。看著這最后的小咚咚，大家都笑了，都把它起來了作為以后的美的回憶！于是，我學(xué)到了：做工業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要耐心，不厭其煩的對(duì)進(jìn)展精加工！在借下來的車工實(shí)習(xí)中，我們理解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的根本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學(xué)之間配合得委完美。從一開場(chǎng)的笨手笨腳，到后來熟悉后的速度加快，大家越車越來勁，越來興趣。很快，一個(gè)相當(dāng)光滑而有高精度的圓柱轉(zhuǎn)軸工件就這樣誕生了！其實(shí)在這么多的工種當(dāng)中，我最感興趣的是數(shù)控技術(shù)微機(jī)數(shù)控車削加工、微機(jī)數(shù)控線切割加工、微機(jī)數(shù)控銑削加工。以前的我根本不知道那么多

52、的精致零件、圖案等是如何消費(fèi)出來的，看了數(shù)控技術(shù)所消費(fèi)出來的產(chǎn)品，真是翻開眼界！原來人類利用機(jī)器消費(fèi)的程度是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我一定要更充分地利用這一切，為自己儲(chǔ)藏下一定的能量！還有很多其他的工種，雖然印象不是很深化，但也在無形中培養(yǎng)了我對(duì)金公實(shí)習(xí)的理解和熱愛！經(jīng)過兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)，我初步掌握了金屬加工的根本知識(shí)、根本操作方法。在這兩星期的學(xué)習(xí)中，主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識(shí)：金屬加工根本工種包括銑工、車工、電火花加工等的操作。我想任何人對(duì)新東西都有一種天生的奇。同樣，面對(duì)那么復(fù)雜的機(jī)器，看著那些粗糙的原料在那里變成精巧的工具。誰(shuí)又不

53、心動(dòng)？希望自己可以掌握它，至少可以理解它。人生本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，更何況我們這些還沒有步入社會(huì)、獨(dú)立生活的大學(xué)生呢？抱著一種極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望開場(chǎng)了我的金工實(shí)習(xí)。作為一名大學(xué)生，第一次接觸到機(jī)床，工件之類的新東西，第一感覺就是非常奇，之前在書本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實(shí)中見到了。不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)根底；更不要小看這簡(jiǎn)單的操作，正是這簡(jiǎn)單的操作，構(gòu)成了理論和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建立的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來的。看到指導(dǎo)老師神奇般的用手中的工具做出漂亮的工件，是又敬仰又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單

54、就能做出來的，有時(shí)還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍然感慨頗多。實(shí)習(xí)車間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)單，操作過程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當(dāng)我把自己親手加工的工件交到老師手里時(shí)，那種自豪感是必須親身體驗(yàn)才能感受到的。生平第一次有時(shí)機(jī)“學(xué)以致用”，很有成就感，也真切的體會(huì)到真理必需要用理論去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再也白搭。有很多東西是書上沒寫的，只有在理論中才能體會(huì)得到。紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，理論才是永遠(yuǎn)的老師。我們學(xué)校實(shí)習(xí)中心的設(shè)備還是比較先進(jìn)的，這是現(xiàn)代化工業(yè)制造技術(shù)的開展要求，也是我們學(xué)校實(shí)習(xí)條件得到改善的

55、反映。儀器設(shè)備的價(jià)格都比較昂貴，動(dòng)輒幾萬(wàn)乃至十幾萬(wàn)。但先進(jìn)的儀器設(shè)備代表著現(xiàn)代化工業(yè)的方向。兩周的金工實(shí)習(xí)，工種根本上是微機(jī)數(shù)控加工，電火花加工，設(shè)計(jì)，ill9設(shè)計(jì)，數(shù)銑加工等非傳統(tǒng)實(shí)習(xí)內(nèi)容在內(nèi)的多工種的工程訓(xùn)練。這些科技含量相當(dāng)高的工種中，我們可以真正體驗(yàn)到高科技帶來的樂趣。同時(shí)也知道了如今這方面工業(yè)技術(shù)的國(guó)內(nèi)程度如何以及是否與世界先進(jìn)程度的存在差距，讓我們產(chǎn)生了一種責(zé)任感，推動(dòng)我國(guó)科技進(jìn)步的責(zé)任感。兩星期的金工實(shí)習(xí)就這樣過去了，回想起這兩周的實(shí)習(xí)生活真有點(diǎn)舍不得。在這里，我不由得由衷的說一句：金工實(shí)習(xí)，真棒！金工實(shí)習(xí)報(bào)告精選9前言：金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，然而，實(shí)習(xí)后，

56、我覺得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在實(shí)訓(xùn)的過程中，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。實(shí)習(xí)時(shí)間年第1420周周末實(shí)習(xí)地點(diǎn)理工大學(xué)雁山校區(qū)2號(hào)組團(tuán)宿舍后廠房實(shí)習(xí)目的1.理解機(jī)械制造的一般過程及機(jī)械零件的常用加工方法，熟悉主要機(jī)械加工設(shè)備的工作原理與典型構(gòu)造，學(xué)會(huì)使用常用工具與量具的根本技能。2.對(duì)簡(jiǎn)單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)展工藝分析p 的才能，在某些主要工種上應(yīng)具有獨(dú)立完成簡(jiǎn)單零件加工制造的理論才能。3.使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)消費(fèi)工程的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，樹立正確的工程觀念和勞

57、動(dòng)觀點(diǎn)，以逐步獲得工程技術(shù)人員應(yīng)具備的根本素質(zhì)和才能。4.學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)良的思想和作風(fēng)。實(shí)習(xí)內(nèi)容鉗工 銑床 點(diǎn)焊實(shí)習(xí)任務(wù)鉗工1、理解鉗工在機(jī)械制造和維修中的作用，以及鉗工的特點(diǎn)和應(yīng)用。2、熟悉鉗工常用設(shè)備、工卡量具的大致構(gòu)造和使用方法。3、完成簡(jiǎn)單的畫線、鋸割、銼削、鉆削、打磨機(jī)械工件。4、初步理解機(jī)械產(chǎn)品消費(fèi)的全過程。5、熟悉鉗工車間的平安考前須知、鉗工平安操作規(guī)程。銑工1、理解銑床在在機(jī)械制造和加工中的作用，以及銑床的特點(diǎn)和應(yīng)用。2、熟悉銑床的根本操作3、完成簡(jiǎn)單的平面工件加工4、熟悉銑工車間的平安考前須知焊接1、理解手工電弧焊和氣焊的工藝過程、特點(diǎn)和應(yīng)用。2、理解手工電

58、弧焊和氣焊所使用的設(shè)備、工具和焊條。3、能進(jìn)展簡(jiǎn)單的手工電弧焊的操作。4、熟悉焊接車間的平安考前須知和焊接平安操作規(guī)程。實(shí)習(xí)總結(jié)自從接到下學(xué)期搬遷的消息后，我們就開場(chǎng)了繁忙的下半學(xué)期，物理實(shí)驗(yàn)要把下學(xué)期的一起做完，金工實(shí)習(xí)本來也是下學(xué)期的也被安排在了下半個(gè)學(xué)期的周末。直到7月9日，金工實(shí)習(xí)終于算是完工了。回憶本次金工實(shí)習(xí)的始末歷程，我感受頗多。從剛開場(chǎng)的期盼之情，到練習(xí)技術(shù)時(shí)的愈挫愈勇，再到最后的戀戀不舍，我們走過了從朦朧到熟悉繼而純熟的每一個(gè)溝溝坎坎。可以說，身為工科的一位學(xué)生，在每一個(gè)工種的學(xué)習(xí)中，我都體會(huì)到了極大的挑戰(zhàn)和自豪，這種挑戰(zhàn)于自己的無知，而這種自豪那么自克制種種困難照舊前進(jìn)的勇氣。我們金工實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)就是鉗工，鉗工的實(shí)習(xí)平臺(tái)就是臺(tái)虎鉗。使用銼刀是一種學(xué)問。挫削金屬的時(shí)候?要是使用方法不對(duì)?很容易把中心部位挫高。鉗工實(shí)習(xí)是我最感興趣的一項(xiàng)，也是我最記憶深化的一項(xiàng)。我們老師交給我們的任務(wù)是每個(gè)人拿一塊鐵片，磨出一個(gè)直角來。首先拿到一塊鐵片要進(jìn)展畫線，直接用游標(biāo)高度尺畫線